孩子剛上一年級，年齡小，活潑好動，思維活躍，課堂集中注意力時間短，還未經過長期嚴格的訓練，自我管理意識差，不易持續(xù)集中注意力聽講,使得部分家長頭疼不已。如何幫助孩子們理解并遵循約束課堂行為的各種規(guī)定,需要家長細致地觀察，耐心地引導孩子養(yǎng)成遵守紀律的習慣。那么，一年級孩子上課紀律差怎么辦？
一年級孩子上課紀律差怎么辦
1、教會孩子課堂常規(guī)
家長首先教孩子先用兒歌，順口溜等，讓孩子對課堂紀律牢記在心，接著落實到位。孩子剛上小學，家長應以引導為主，訓練孩子上課遵守紀律，告訴孩子們在上課的時候應該干些什么。通過舉例子，做演示等多種方法，對孩子進行引導和規(guī)范，最終實現在課堂上遵守紀律，并認真聽講的好習慣。
2、樹立榜樣恩威并重
孩子的一個心理特點就是模仿他們可塑性強，給孩子樹立什么榜樣十分重要。如果用正確的點給孩子做榜樣，就可以激勵到孩子，向積極的方向去努力。如孩子在校紀律表現的好，給孩子正確的激勵措施，促使其遵守紀律。如在校紀律表現不好，要告訴孩子這樣做的后果，特別是從影響同學，影響班集體的角度對孩子進行教育。
3、模擬教學課堂情景再現
家長要幫助孩子適應學校，最重要的是，引導孩子能聽進去老師的話。家長扮演老師，模擬課堂，比如叫孩子名字時讓孩子有所反應，模擬課堂上老師常用的語言，讓孩子習慣聽這些課堂的語言，能理解意思，知道怎樣做。如看黑板，把書翻到多少頁等，回答一些簡單的問題，讓孩子學會基礎課堂交互。
4、幫助孩子認識自己
如跟同學動手動腳、給同學起外號等各種鬧著玩的行為，告訴孩子這叫“調皮”。若同學不高興，不要再一次鬧著玩。給孩子解釋要耐心，沒理解的情況多說幾遍。或者和孩子能理解的其他不禮貌行為進行比較，告知這是同樣的意思，都是不禮貌。這樣的引導可以培養(yǎng)孩子的“同情心”。
5、因材施教與老師共同管理
尋求老師共同幫助孩子糾正上課紀律差的問題，詢問孩子在學校的規(guī)矩紀律方面有哪些不足之處，配合老師從正面指導。在管理孩子的過程中，不要有一些過激的語言，行為，以免讓孩子更加手足無措。管理孩子只要方法恰當，假以時日，孩子是會改正的。
6、培養(yǎng)孩子的學習習慣
孩子不管是什么原因不遵守課堂紀律，一定會影響到學習的，那么家長在孩子的學習以及學習習慣上需要多下功夫了，督促并幫助孩子制定適合孩子的學習計劃，這樣當孩子努力完成自己的學習計劃的時候，孩子自然“沒時間”在課堂上東張西望不遵守課堂紀律了。
一年級孩子上課紀律差怎么辦，要讓學生遵守紀律，家長首先要尊重學生的人格，不要第一時間斥責。要培養(yǎng)學生的自尊心和自信的人格，來幫助孩子懂得課堂紀律。家長作為榜樣的教導孩子，獎罰分明管理，培養(yǎng)孩子的同理心，讓孩子知道自己錯誤行為給其他同學帶來的不良影響。幫助孩子了解自己的情緒，教會孩子學會與人溝通、維護人際關系，讓孩子懂得如何與人相處，讓家長的地位在孩子心中高大安全可信任。