高中的孩子即將要面臨高考，此時的孩子需要一定的自信心，來支撐自己的考試，所以當家長發(fā)現(xiàn)高中的孩子不自信的時候，一定要及時引導，和孩子好好溝通交流，讓孩子能夠樹立起自信。
高中生孩子不自信怎么能改變
1、避免不良的傳統(tǒng)教育思想和家庭教育對孩子的影響。在我國傳統(tǒng)思想中，強調學生應謙虛，服從教師，很少考慮孩子在想什么，需要什么，很少提倡培養(yǎng)孩子的自信心，未能把握一些正確的教育原則。
比如“堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導的正面教育”，“遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，符合中學生年齡特點，注重個體差異因材施教，引導學生個性健康發(fā)展”等。同時，不要過度溺愛使學生盲目自信，過高期望或過于嚴厲使孩子缺乏自信，橫向比較和消費評價使孩子自信心不足。
2、要注意給孩子提供鍛煉的機會，培養(yǎng)自信心。比如，事先了解學生的薄弱點，并有針對性的進行提問，鼓勵學生通過自己的努力迎頭趕上，一旦發(fā)現(xiàn)學生的進步就要給予及時的鼓勵。
在教學過程中，要多給不自信的孩子一些機會，使他們獲得成功的快樂。要鼓勵學生通過討論和爭議區(qū)解決問題，盡量多給學生一些鼓勵，讓學生不斷體會到學習的樂趣，增強學習的自信心。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對孩子要有耐心和愛心。每個學生都有自己的擅長和發(fā)展優(yōu)勢。我們應注意發(fā)現(xiàn)和挖掘學生身上的閃光點，引導他們進步，讓他們注意到自己的優(yōu)點和長處從而樹立“我能行，我會成功”的信念。
相信自己的力量也相信通過自己的努力一定會成功。同時我們也應該注意自己對學生的教育態(tài)度，隨時通過點頭、微笑、夸獎等方式使學生感到安慰、滿足、有成就感。批評學生要注意考慮其接受程度，要做到以理服人。
即使他們有適度的羞恥感，有不讓他們和其他孩子因此增大距離。在孩子犯錯誤的時候，不要只看到錯誤本身，要注意到孩子在改錯方面積極的態(tài)度，鼓勵學生敢于面對錯誤，并從錯誤中學習經(jīng)驗和教訓，學會自我調整。
孩子的自信如何培養(yǎng)
第一、堅持鍛煉身體。不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，當你身體狀況很糟糕的時候，你的心情總是沉郁的，會認為自己做那個不行，做這個也不行。但如果你經(jīng)常鍛煉身體，你就會擁有一副強壯的體魄和一個積極向上的樂觀思想。你會自然而然的發(fā)現(xiàn)自信開始變強，精力充沛，做什么事都有干勁。
第二、坐在前排。上了高中分座位的時候，我們都喜歡坐在后排，這樣減少被老師點到答題或是注目的機會。我認為這點對培養(yǎng)自信是不利的，自信也要靠我們練出來，坐在前面，回答老師提問就是一種方法。
當你被老師選中答題時，全班學生的目光都會集中在你身上，等你成功完成一次答題后，心里會有說不出的痛快感，會渴望著下次被選中答題，這是自信誕生的預兆。
第三、多多發(fā)言。有的人在小組合作中一句話也不說，只知道人云亦云，隨大流的去跟從別人。在這種情況下，自信根本無法產(chǎn)生。想要產(chǎn)生自信，只有多多發(fā)言。
你之所以不敢發(fā)言的原因是怕出丑，想著與其多一事，不如少一事，沉默是金。但當你主動開始發(fā)言，你會克服心中對發(fā)言的恐懼，這樣有利于自信心的培養(yǎng)，也有利于你在小組中取得領袖的地位。
自信心對于學習的重要性
在成功面前，再也沒有比自信更加重要的了，如果一個學生沒有自信，是不可能放開思維的羽翼自由翱翔，是不可能挑戰(zhàn)自我極限追尋遠大的目標，也不可能付出全部精力于致勝一博。
所以不要小看自信心，你學習成績比較好，應該自信，但如果學習成績差，更應該自信，因為你不自信絕對不可能成功，自信倒有成功的可能性。