初一階段的孩子其心智兵不成熟，成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)也是很正常的現(xiàn)象，此時(shí)家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)和示范，接納孩子，找到問(wèn)題，解決問(wèn)題，慢慢樹(shù)立孩子的信心。
初一的孩子叛逆成績(jī)很差還有救嗎
有救。
此時(shí)家長(zhǎng)要做好以下幾點(diǎn)：
1、及時(shí)引導(dǎo)孩子。可以與孩子聊一聊初中的生活、老師、同學(xué)、課程等，不動(dòng)聲色的掌握其各種心態(tài)和動(dòng)向。我作為家長(zhǎng)，應(yīng)該關(guān)心成績(jī)，但不要只關(guān)心成績(jī) ，要善于了解孩子，善于溝通，善于提供幫助。
坦率的說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)提升方面給不了多少具體性的幫助。家長(zhǎng)要做的是給孩子提供上進(jìn)的環(huán)境，引導(dǎo)孩子保持上進(jìn)的心態(tài)，那么無(wú)論碰到什么問(wèn)題，孩子自己都能找出辦法去解決。
2、不要一味責(zé)怪。很多家長(zhǎng)一看到孩子成績(jī)書(shū)，還沒(méi)等孩子解釋就開(kāi)罵和責(zé)怪了，這樣的后果只會(huì)讓孩子對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、不要拿其他孩子對(duì)比。很多家長(zhǎng) 總喜歡拿其他成績(jī)好的孩子跟自己的孩子對(duì)比，這是非常失敗的，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，不能拿別人的部分優(yōu)勢(shì)來(lái)刺激自己的孩子，這樣長(zhǎng)久下去不但會(huì)影響孩子的自信心，也會(huì)讓孩子養(yǎng)成攀比的心態(tài)。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是成功的前提，所以讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣非常關(guān)鍵，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)用心去學(xué)。
初中孩子成績(jī)差如何補(bǔ)救呢
1、善于鼓勵(lì)和贊賞。“優(yōu)點(diǎn)是被夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。”很多家長(zhǎng)過(guò)分注意孩子的考試成績(jī)，孩子一次沒(méi)考好，就認(rèn)定孩子此階段的學(xué)習(xí)沒(méi)用心。孩子取得好成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)贊賞孩子，無(wú)論成人還是孩子對(duì)于真誠(chéng)的贊賞接受率都是高達(dá)90%以上的。
2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我管理。自我管理能力不是與生俱來(lái)的，通過(guò)后天培養(yǎng)是完全可以具備的一種能力。當(dāng)孩子擁有自我管理時(shí)，做父母的就不用每天追著孩子讓孩子寫(xiě)作業(yè)，每天絞盡腦汁的讓孩子執(zhí)行計(jì)劃。
3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。從習(xí)慣著手，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，讓孩子在習(xí)慣的驅(qū)動(dòng)下，自發(fā)自動(dòng)的完成學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)慢慢的有所好轉(zhuǎn)。
家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)初中階段的孩子養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣
1、多閱讀，多感悟 初一初二學(xué)習(xí)任務(wù)還不是很重，學(xué)生要注重課外知識(shí)的積累，多讀課外書(shū)，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。多閱讀可以拓展知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文閱讀理解能力，提升寫(xiě)作本領(lǐng)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)今后的初高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，都會(huì)有意想不到的收獲。
如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)生的理解能力會(huì)比較差，在進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)事倍功半，學(xué)習(xí)的效率會(huì)很低。
2、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，要多思考學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)有一個(gè)好處，就是相當(dāng)于把要學(xué)的內(nèi)容學(xué)習(xí)了兩遍。所以在課前一定要及時(shí)預(yù)習(xí)，不僅明確自己的聽(tīng)課重點(diǎn)，而且可以加深對(duì)知識(shí)的印象。