對(duì)于小孩該不該玩手機(jī)這個(gè)問題，不同的家長(zhǎng)有著不同的意見，家長(zhǎng)們要根據(jù)自己孩子的情況，合理引導(dǎo)，才能幫助孩子更好的成長(zhǎng)。
小孩該不該玩手機(jī)
不該，手機(jī)對(duì)小孩子的傷害很大的！具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、影響孩子的視力。孩子過早或者過長(zhǎng)時(shí)間接觸到手機(jī)的話，會(huì)因?yàn)檠燮诙鴵p害眼視力。現(xiàn)在很多小學(xué)的孩子，就已經(jīng)戴上了厚厚的眼鏡，其中一部分原因，就是長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品導(dǎo)致的。
2、分散孩子的注意力。孩子的心智還沒有發(fā)育完成，他們不能夠控制自己的欲望和行為，這就容易導(dǎo)致他們沉迷于電子產(chǎn)品。
孩子對(duì)動(dòng)畫片沉迷之后，往往會(huì)一直想著它，想要整天整夜的去看動(dòng)畫片。這樣不僅會(huì)損害孩子的視力，還會(huì)讓他對(duì)周圍的任何事物提不起興趣，從而會(huì)分散到他們的注意力。
3、讓孩子性格變得孤僻。孩子看動(dòng)畫片時(shí)一般都是一個(gè)人看的。他們往往會(huì)沉浸在動(dòng)畫片的虛擬世界里面，不說(shuō)話、不做動(dòng)作、不交流，那么久而久之，就會(huì)減少和外界的接觸。有些孩子性格變得孤僻，不愿出去和他人玩耍，往往也是由這個(gè)原因引起的。
小孩沉迷手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該如何正確教育和引導(dǎo)呢
首先、我們要給孩子樹立正確的時(shí)間觀念，規(guī)定每次玩耍的時(shí)間，時(shí)間到即可停止，如果孩子違規(guī)，則懲戒不讓其玩。
其次、規(guī)定孩子玩耍的內(nèi)容，對(duì)于一些無(wú)用，甚至?xí)尯⒆映撩缘挠螒驀?yán)厲禁止。如果孩子繼續(xù)堅(jiān)持玩，一定要給孩子好好的講這其中的利害關(guān)系，讓孩子從小明確是非。
再者、要讓孩子知道，玩手機(jī)是父母給予他的一種福利，表現(xiàn)好才可以玩，如果表現(xiàn)不好是不可以玩的。
最后、培養(yǎng)孩子的自控能力。我們經(jīng)常說(shuō)，越自律的人越自由。如果一個(gè)人沒有自控能力，很多時(shí)候都不能有所成就。那么我們可以利用手機(jī)從小培養(yǎng)孩子的自律能力，規(guī)定什么時(shí)候不可以玩，什么時(shí)候可以玩，玩手機(jī)時(shí)間結(jié)束了，不管你玩的多么精彩都必須要立刻停止。
生活中家長(zhǎng)做到這幾點(diǎn)，孩子自然不會(huì)沉迷于手機(jī)之中
1、高質(zhì)量的陪伴，給予孩子安全感。每天花1個(gè)小時(shí)左右作為親子時(shí)間，去陪伴孩子閱讀、運(yùn)動(dòng)、游戲等，給予孩子真正的身心關(guān)懷和情感交流。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)以身作則，自身不沉溺于玩手機(jī)，給孩子樹立一個(gè)正確的榜樣。
2、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)知手機(jī)。幫助孩子建立正確的手機(jī)認(rèn)知。手機(jī)只是工具，而不是“避難所”。手機(jī)不只是娛樂消遣，也可以發(fā)揮巨大的輔助學(xué)習(xí)作用，引導(dǎo)孩子形成“學(xué)”“玩”并用的使用理念。
日常生活中，可以用下棋、手工、畫畫等活動(dòng)替代手機(jī)娛樂時(shí)間，同時(shí)，也可以參考孩子的興趣所在，選擇性參與一些線上課程，培養(yǎng)孩子使用手機(jī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。