愿意溝通是親子交流的必要條件，如果都沒有達到愿意這個層次，那么接下來的溝通都是無效的，因為他們不可能反饋給你正確的信息，所以孩子的問題父母要重視，而且要學會引導。
小孩不跟大人說話怎么回事
一、原因：父母過分要求孩子
有些父母在孩子的成長過程中，強制規定孩子的食物、玩具和課程等等，給孩子施加過分壓力，過度干涉孩子的個人生活，甚至給予孩子物質獎勵，這讓孩子感覺自己無法自主選擇，失去了自由和尊重，就不太愿意與父母交流。
二、原因：父母無視孩子需求
有些父母缺乏對孩子的關心和理解，常常聚精會神工作，或是專注于他們自己的興趣愛好，不關注孩子的成長需要。當孩子遇到困難、心事重重時，父母冷漠無情，甚至不加理會，孩子就會感到失望、沮喪，不樂意與父母交流。
三、原因：父母不善于表達情感
有些父母往往不善于表達情感，害怕接觸深層次的感情，對孩子缺乏關愛互動，不會主動跟孩子聊天、交流、分享自己的經歷和思想，給孩子帶來了心理障礙，孩子就不愿意與父母互動，溝通就會降到最低的水平。
孩子假裝聽不到大人說話怎么辦
一方面，這是兒童發展一個時間階段的一種特點，不要太在意。
第二，要意識到孩子這樣的一個特點，也與一些因素有關。比如講孩子在分配注意力，分配自己的注意到一些自己感興趣的事情上時，他的專注性指向非常強，他很少關注周邊的一些信息，只顧自己玩自己的；
這個時候大人在旁邊說話，他往往就會屏蔽掉，不去接收這些信息。有的時候即使聽到了，他也把它當成一種雜音，還在按照自己的邏輯、自己的思維、自己的行為去做自己要做、自己感興趣的事。
以上特點，使得孩子在做事時有了自己的專注，去關注自己感興趣的事。
所以，當呼喚孩子，他不答應時，他可能正在做他自己想做的事，而且沒有終止的跡象，就是他不玩到他自己想終止的時候，其實干預終止是有一定難度的。另外，在跟孩子早期建立關系的過程中比較嘮叨，同樣的話重復在說，導致說話沒有了分量，讓孩子感覺不痛不癢。
當不斷在說同樣話的時候，孩子一樣不會給予重視，這是孩子的一種特點。所以，當和孩子進行溝通來提醒孩子進行一些活動，或者停止一些活動的時候，語言要簡練，要給出一個目標、時間表，比如講再玩三次，或再玩五分鐘，我們就要干什么事情了，一定要讓孩子有準確的回應，得到回應后再監督執行下去。
這過程中不要反復地、不停地講同樣的事：“吃飯了，寶貝要吃飯了……”總在講同樣的事情，就會降低這些話的作用。
同時，在終止孩子的一些活動的時候，事先要了解孩子的一些特點。
安排一些活動的時候，要有自己的時間表，比如講晚上9:00要睡覺，不要在8:40了還在安排可能會持續很長時間的，會使孩子興奮心上來的活動。要提前有計劃地打好提前量，這樣子也能幫助陪伴師進行時間管理。
應該把這種事看的比較淡一點，比如這是孩子成長過程中的正常現象，我們以一種接納的心態去理解孩子，他就是一個小孩，他就是這樣的一個狀態，我們怎么樣調整我們自己的方式來處理，就變得非常重要了。
為什么大人說話小孩總聽不進去
在親子溝通方面，最麻煩的就是這樣的情況：大人說的話，小孩子不愿意聽。
雖然各家情況程度不同：
有些是大人態度好，孩子就聽得進去；
有些是大人講的和他想的一樣，孩子就聽得進去；
但比較麻煩的是，大人講什么都聽不進去，好說歹說也不行，甚至你還沒開口就懟回來了，這就讓人咬牙切齒了。
有些家長來向我做親子咨詢時，聽到我分享的一些與孩子溝通的通用性語言，也郁悶地說：這些我也說過了，但他（她）就是聽不下去。
我深深地了解這種煩惱，因為我也曾有過這樣的經歷；但同時也發現，也許家長在與孩子溝通時，忽略了一個非常重要的問題：角色定位。
親子溝通時，很多人關注的是溝通技巧，有些家長直接問我：有沒有直接有效的溝通方法，要馬上見效；但卻不知在親子溝通中，溝通角色定位更重要，因為角色定位直接影響了溝通心態，溝通心態直接影響溝通效果，在大年齡孩子的親子溝通中尤為突出。