高三是孩子學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)候，就在大家都廢寢忘食的學(xué)習(xí)時(shí)，一些孩子卻出現(xiàn)沉迷游戲的現(xiàn)象，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能與學(xué)習(xí)壓力大、內(nèi)心壓抑、厭學(xué)等因素有關(guān)，家長要找到背后的根本原因，對孩子進(jìn)行對癥開導(dǎo)。
高三學(xué)生天天玩游戲該怎么辦
1、家長應(yīng)該多贊譽(yù)他們
關(guān)于高三了孩子還玩游戲的問題，家長不妨去給予他們必定。許多學(xué)生之所以會(huì)玩游戲，僅僅由于他們能夠從網(wǎng)絡(luò)世界中獲取到成就感，尤其是高三的學(xué)生，面臨無法處理的學(xué)習(xí)難題，會(huì)產(chǎn)生挫折感，這時(shí)分他們就會(huì)愛上游戲里取勝的感覺，然后沉迷其中。所以，家長應(yīng)該多必定孩子、贊譽(yù)他們，幫忙他們戰(zhàn)勝畏難情緒。
2、不要給孩子過大的壓力
孩子想要躲避現(xiàn)實(shí)，躲避這些壓力，然后挑選沉浸手機(jī)游戲傍邊。有的家長真的是給孩子非常大的壓力，過重的壓力對孩子的影響是負(fù)面的，因而，家長給壓力也要恰當(dāng)給，孩子就像是一個(gè)繃簧，雖然繃簧能夠反彈回來，可是你給他壓力太大了，他直接就壞掉了，不再彈了，孩子也是這樣！
3、限制游戲時(shí)刻
家長能夠規(guī)定孩子每天的游戲時(shí)刻，防止游戲成為孩子生活的悉數(shù)。此外，家長還能夠加強(qiáng)對孩子游戲內(nèi)容的監(jiān)督和挑選，防止孩子接觸到不良內(nèi)容。
4、要多陪伴孩子
許多高三孩子沉迷游戲的緣故，是由于情感需求無法得到滿足，內(nèi)心空虛、孤單。因而，父母一定要多陪伴孩子，用愛和關(guān)心填滿他的內(nèi)心，他的心理需求才會(huì)得到滿足，不容易從游戲中尋找寄予，也就不會(huì)再沉迷游戲了。
5、和孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間
對于沉迷手機(jī)游戲的孩子來說，你和孩子約定玩手機(jī)的時(shí)間，孩子也不一定就會(huì)遵守這個(gè)約定。我們知道沒收孩子的手機(jī)不是最好的處理方式，那么控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間就顯得異常必要。
孩子沉迷有些的原因
孩子學(xué)習(xí)壓力過大。現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力普遍過大，學(xué)校里面要學(xué)習(xí)的科目不僅多，難度也不小。孩子每天在學(xué)校里面上課，回到家寫作業(yè)，再加上考試和測驗(yàn)，讓孩子整個(gè)人疲憊不堪。這個(gè)時(shí)候孩子就很想放松一下，再加上游戲具有易上手和樂趣性，孩子能夠很快融入進(jìn)去，所以游戲就成了孩子釋放壓力的一種方式。
家庭環(huán)境不好。父母關(guān)系不好以及工作過忙，都會(huì)對孩子造成傷害和忽視。在這種環(huán)境下，孩子長期得不到關(guān)愛和關(guān)注，情感上的需求也無法得到滿足，就會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí)，跑到游戲中去尋找慰藉，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)沉迷游戲的現(xiàn)象。
朋友的影響。青春期的孩子渴望同伴的認(rèn)可，也希望能夠融入他們，所以游戲就成了他們討論的話題。如果有一位伙伴在玩一款游戲，為了能有更多的共同話題，其他同伴也會(huì)去玩這款游戲，這樣是孩子進(jìn)行情感鏈接的一種方式。但是長期下去，孩子的心思也會(huì)不在學(xué)習(xí)上面，整天想著游戲，也容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)下滑。
缺失父母陪伴，或家庭關(guān)系不和諧。父母都忙于工作，忙于生計(jì)，或忙于刷抖音，忙于追劇，什么都忙，就是沒有時(shí)間陪伴孩子。
缺失價(jià)值感。一個(gè)孩子，若是在學(xué)校學(xué)習(xí)成績不好，不受老師和同學(xué)們歡迎；回到家里，又不被父母待見。那么，這個(gè)孩子的價(jià)值感就是極度缺乏的。他在周圍的人眼中，看不到一絲一毫的鼓勵(lì)、認(rèn)可與贊揚(yáng)。
孩子高三了還不學(xué)習(xí)，家長該怎么辦
了解孩子內(nèi)心的焦慮。我們要理解孩子內(nèi)心的焦慮。高三是升學(xué)的重要節(jié)點(diǎn)，學(xué)業(yè)壓力、未來規(guī)劃、家長期望等多重因素交織在一起，使孩子感到無比的壓力。有時(shí)候，孩子表現(xiàn)出不愛學(xué)習(xí)的行為，可能是一種逃避，是對巨大壓力的一種表達(dá)。因此，家長首先需要用心聆聽孩子的心聲，了解他們的擔(dān)憂和困擾。
學(xué)會(huì)給孩子減壓，孩子厭學(xué)很大一部分原因是因?yàn)閴毫χ兀鳛榧议L不要去苛責(zé)孩子，要學(xué)會(huì)理解孩子，并對孩子做減壓，讓孩子有放松的時(shí)間，可以帶孩子做一些緩解心理壓力的場所，給孩子釋放壓力，當(dāng)孩子壓力釋放了，才會(huì)有更好的精神狀態(tài)去投入學(xué)習(xí)。
建立積極的家庭學(xué)習(xí)氛圍。家庭學(xué)習(xí)氛圍對孩子的學(xué)業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響。請盡量創(chuàng)造一個(gè)溫馨、寬松、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中，可以擺放一些鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的正能量標(biāo)語或圖片，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的重要性和積極的意義。此外，家長也要在日常生活中樹立榜樣，通過自己的努力和學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
與孩子共同規(guī)劃學(xué)業(yè)目標(biāo)。在孩子不愛學(xué)習(xí)的情況下，家長可以與孩子一起制定明確的學(xué)業(yè)目標(biāo)。通過與孩子深入溝通，了解他們的興趣和潛力，制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)的設(shè)定要具體、可量化，同時(shí)考慮到孩子的實(shí)際情況，避免給予過高的壓力。
調(diào)整心態(tài)，樹立正確的價(jià)值觀。上高三的孩子面臨的巨大學(xué)業(yè)壓力往往導(dǎo)致他們產(chǎn)生消極的情緒和態(tài)度。作為家長，我們首先要做的是協(xié)助孩子調(diào)整心態(tài)，樹立正確的價(jià)值觀。要讓孩子明白，學(xué)習(xí)是為了自己的未來，而不僅僅是為了應(yīng)對升學(xué)考試。
傳遞正能量，多去鼓勵(lì)孩子，避免批判式教育。高三本來就讓人壓抑，因?yàn)榧议L多去給孩子傳遞正能量，多去鼓勵(lì)孩子，為孩子樹立信心，避免批判式教育，打擊孩子自信心。這樣才能有助于提升孩子學(xué)習(xí)興趣。