一年級(jí)小學(xué)生不聽(tīng)話怎么管？其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該每天抽些時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，和孩子一起做些孩子感興趣的事情，要跟孩子成為朋友。這樣下來(lái)孩子都愿意跟父母訴說(shuō)心底話，父母作為孩子的傾聽(tīng)者、支持者、精神的陪伴者，很多時(shí)候父母說(shuō)的話孩子都會(huì)愿意去聽(tīng)。
一年級(jí)小學(xué)生不聽(tīng)話怎么管
1、別直接了當(dāng)，學(xué)會(huì)引導(dǎo)
在家庭教育中提到引導(dǎo)的次數(shù)很多，意思是希望家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)指導(dǎo)和啟發(fā)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)過(guò)度的指責(zé)與批評(píng)，不僅不能讓孩子明白為什么錯(cuò)了，還會(huì)引起孩子的逆反心理。但如果家長(zhǎng)可以用提問(wèn)、比喻的方式啟發(fā)孩子，其結(jié)果更加明顯。
所以，直接了當(dāng)并不一定有效、合適，正確的引導(dǎo)，能夠給予孩子最大的啟發(fā)效果。
2、別輕易下判斷，多聽(tīng)聽(tīng)
有時(shí)候，孩子不聽(tīng)，是因?yàn)楹⒆佑X(jué)得父母不理解自己。為什么不理解，因?yàn)榧议L(zhǎng)就沒(méi)去認(rèn)真聽(tīng)孩子的話，然后就主觀判斷下了結(jié)論，這樣的結(jié)論當(dāng)然不符合孩子的心意。在家庭教育中，特別強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，多聽(tīng)、多問(wèn)，多聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)了什么，不聽(tīng)，怎么能了解，不了解，又怎么正確實(shí)施管教呢。
所以，多聽(tīng)比多說(shuō)強(qiáng)，說(shuō)多了，連威信都沒(méi)有了。
3、以身作則
各位家長(zhǎng)們一定要做到以身作則，畢竟孩子從小就喜歡模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，如果大家能夠行的端坐的正，能夠給孩子做出好的榜樣，那么孩子也一定能夠收獲很多。有些家長(zhǎng)或許在工作室衣冠楚楚，但是在回家時(shí)現(xiàn)在對(duì)家人不尊重，有時(shí)候甚至回家一點(diǎn)兒精神都沒(méi)有。
這樣不僅僅不能夠讓孩子們看到生活中積極向上的一面，甚至?xí)尯⒆觽円晃兜男Х拢屗麄凁B(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，是很難以更正的。
孩子不聽(tīng)話怎么辦
1、細(xì)心觀察，對(duì)癥下藥
孩子叛逆，一方面是孩子懂的事情越來(lái)越多，內(nèi)心里的主意也開(kāi)始增多。當(dāng)家長(zhǎng)下達(dá)的命令與孩子內(nèi)心想法不同時(shí)，他便不會(huì)聽(tīng)父母的話。
另一方面是家長(zhǎng)沒(méi)有察覺(jué)到孩子不好的情緒，發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題后直接吼罵他，導(dǎo)致其逆反情緒加重，便會(huì)反抗父母。因而，想要根治孩子的不聽(tīng)話，首先要找對(duì)根源，對(duì)癥下藥。
2、用其他形式代替打罵
雖說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)是文明社會(huì)，但在教育孩子這件事上，仍然有家長(zhǎng)奉行“棍棒下出孝子”的理念。但打罵能起到短暫的效果，還會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反心理，因而打罵并不是教育孩子最好的方式。
3、善用獎(jiǎng)勵(lì)而非懲罰
當(dāng)孩子不聽(tīng)話，不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可選擇使用一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)鼓勵(lì)孩子完成作業(yè)，比如寫(xiě)完作業(yè)可允許孩子看半小時(shí)動(dòng)畫(huà)片，或者玩游戲半個(gè)小時(shí)，這樣一來(lái)，他也更有動(dòng)力去完成作業(yè)。