首先來(lái)講，每個(gè)孩子的逆反期是有很大差異的。高二的學(xué)生，可能會(huì)產(chǎn)生三種逆反心理，學(xué)習(xí)逆反、社交逆反、生活逆反。
要想緩解孩子的逆反心理，要先從其產(chǎn)生的原因來(lái)分析，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，還是對(duì)周邊的親情、友情有失控感，亦或是對(duì)學(xué)習(xí)之外的生活有厭世情緒。
迫于目前教育的大環(huán)境因素，高中更講求分?jǐn)?shù)、升學(xué)率、一本率等指標(biāo)。身處高二年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們會(huì)感受到來(lái)自高三學(xué)姐學(xué)哥們高考的壓力，這種壓力感會(huì)無(wú)形地影響到孩子的生活和學(xué)習(xí)。在此種情況下，就要看孩子如何去面對(duì)壓力，將感受到的壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不逃避或躲避現(xiàn)實(shí)。
在疏解好孩子學(xué)習(xí)壓力的基礎(chǔ)上，多讓孩子走出去開(kāi)展有限社交，培養(yǎng)學(xué)生的友善、合作、分享、自信和責(zé)任等品質(zhì)。讓孩子認(rèn)識(shí)到，生活中除了學(xué)習(xí)，還有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。
最后，家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的心理變化，而不是反釘著學(xué)習(xí)成績(jī)、分?jǐn)?shù)不放。抽出時(shí)間與孩子多談?wù)勑模嘈┖秃⒆庸餐懻摰脑掝}，以朋友的心態(tài)去和孩子相處。
相信，掌握處以上幾點(diǎn)技巧，因人制宜地適當(dāng)調(diào)整，相信會(huì)對(duì)逆反期的學(xué)生家長(zhǎng)有所幫助。大家還有什么其它的建議或方法，歡迎在留言區(qū)討論、交流。