1、縮短時間法
嚴格控制孩子回家時間，估計好從學校到家所用的時間，不讓孩子放學在外面隨意的玩。如果孩子要做1小時的功課，那么就讓他做50或55分鐘。這樣能培養孩子講求效率的良好學習習慣。那種想用增加學習時間“壓出”學習成績的方法，是最無效的。學習時間以學年乘以10分鐘一般為妥。
2、調整計劃法
孩子看電視或連環畫正入迷時讓其去做功課，他們會相當不情愿，這時，家長不可強求，可以調整原定計劃，因勢利導，等到告一段落時，再讓孩子去做功課。當然，這絕不是無原則的遷就。
3、輪換科目法
孩子如果一直做同種類的作業，產生厭煩情緒，家長可以讓孩子換一個科目做。例如：數學做膩了，就讓孩子唱首歌或彈彈琴。這樣，既可以調劑大腦活動，有時科與科之間還可以互相啟發，互相補充。
4、意愿激勵法
鼓勵孩子給遠在外地的親戚寫信，及時表揚孩子在學習上取得的點滴進步。更要注意幫助孩子樹立學習目標，可介紹一些有成就的名人學習的實例，從而激勵孩子的求知欲，提高學習興趣。
5、要以鼓勵教育為主
不要過多責備，別說傷害孩子自尊心的話，及時發現孩子的優點，多給予鼓勵和肯定。 家長應該支持孩子發展個人愛好，并將這愛好變成一種有成就感的追求。再說，每個人的能力和興趣都不同，而且不同的人成才的途徑也大相徑庭。要讓孩子擁有選擇成為某方面人才的權利和機會，要跟班主任老師溝通，讓老師，平時有進步 就表揚，表揚的方法就很多了，不一定要買什么東西的。