孩子在學校被孤立家長可采取的辦法：1、家長首先要反省自身，是不是自身的言行影響到孩子了；2、家長要調整好情緒，幫助孩子解決問題，不能自亂陣腳；3、聚焦孩子的感受，耐心傾聽孩子的聲音，給予孩子足夠的關愛和呵護；4、幫助孩子分析原因，找到解決問題的方法。
孩子在學校被孤立怎么辦家長應該怎么做
1、反省自身
反省自己，先從自己身上找原因。自己是孩子的第一任老師，孩子內向、不善于交際、膽小、害怕、自卑等性格特點，多半是自己沒教育好孩子，或者自己內向、不善于交際，從而影響了孩子。詢問孩子，從孩子身上找原因。如果是孩子調皮，搗亂別人，要說服、教育孩子。如果是別的同學故意不理會或者欺負自己家孩子，就應該找班主任，讓老師幫忙說服教育那些強勢同學。
2、調整自身的情緒
不管孩子遇到任何問題，成人都不能自亂陣腳，更不能在孩子面前肆意發(fā)脾氣，宣泄父母自己的不滿，這樣一來會讓孩子的情緒更加崩潰，二來也會讓孩子學習到父母錯誤的解決問題的方式就是只會發(fā)脾氣。所以父母首先需要自行消化情緒，然后理清頭緒看該如何幫助孩子。教孩子一些交際技巧。孩子上學時，給孩子帶一些小玩具、圖畫書或小零食，告訴孩子下課時，跟同桌或其他同學一起玩，一起吃，別的同學就喜歡和歡迎自己家孩子了。
3、聚焦孩子的感受
被孤立，對于孩子而言無異于被關進了空無一人的小黑屋，屋外人聲嘈雜，屋里的自己卻恐懼無助。在那樣的氛圍里，孩子一定已經做了他力所能及的努力，并且煎熬了很久，他/她的委屈、害怕、傷心一直無人可訴，孩子需要的是溫暖的擁抱和父母的體諒。
4、幫助孩子分析問題
小孩子的友誼，通常處于友誼發(fā)展的雙向幫助階段或親密共享階段。雙向幫助階段兒童之間的關系是功利性的，能互相幫助，但不能共患難；親密共享階段的兒童能夠以共同雙方的利益為目的建立友誼，能互相幫助，同甘共苦，但同時友誼具有獨占性和排他性。
協(xié)助孩子分析原因，聽孩子自己說說，到底發(fā)生了什么？或是孩子認為是什么原因？家長的協(xié)助作用就是幫助孩子拓展看問題的角度，在適當?shù)亟o出解決沖突的建議，鼓勵孩子找尋解決沖突的辦法，支持孩子以他/她自己的方式去嘗試解決。