進(jìn)入叛逆期的孩子，想要與其正常溝通，都變得十分的困難，你說(shuō)他一句，他有十句反駁你，家長(zhǎng)們紛紛感嘆真是翅膀硬了管不住了。下面教大家一些與叛逆孩子溝通的技巧。
對(duì)叛逆的孩子該如何來(lái)溝通
一、要確認(rèn)我們確實(shí)是“聽見了”。孩子們最累最委屈的是，就是父母根本沒有在專心聽他說(shuō)什么。往往剛開個(gè)頭，父母就已經(jīng)回了五六句，或者根本不在意他說(shuō)的是什么，只想告訴他，應(yīng)該怎么去做。
我們要學(xué)會(huì)不著急、學(xué)會(huì)耐住性子、學(xué)會(huì)安靜地聽孩子說(shuō)話。因?yàn)槲覀兪切睦砟芰亢颓榫w成熟度都比孩子高出許多的成年人，在讓一個(gè)孩子耐住性子和讓我們耐住性子之間作比較，我們做起來(lái)當(dāng)然要容易得多。
二、避免長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教。批評(píng)孩子就事論事，不算舊賬，不對(duì)孩子發(fā)出過多的指令溝通的問題要具體化。家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語(yǔ)重心長(zhǎng)，但是說(shuō)出的話卻又特別空洞。
比如“你可得努力學(xué)習(xí)”，這種語(yǔ)言表達(dá)是無(wú)益的。因?yàn)檫@些話缺乏明顯的可操作性，孩子把握不住，反倒造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問話，通過鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通，這樣就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向。
三、和要讓他敢于對(duì)我們講真話。我們要有開放的思想和心胸；允許他偶爾犯錯(cuò)，就像我們自己也偶爾會(huì)犯錯(cuò)一樣；理性地管教責(zé)備，不可歇斯底里地毆打怒罵，這會(huì)嚇壞孩子，讓他再也不敢對(duì)我們講真話。
事情過去了就過去了，處罰完之后，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就翻舊帳羞辱刺激他，或因此而不再相信他；讓孩子清楚地知道我們對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度。
四、請(qǐng)給他“回嘴”的權(quán)利。絕大多數(shù)父母對(duì)孩子的回嘴會(huì)感到怒不可遏，因?yàn)槲覀冇X得被孩子挑戰(zhàn)了做父母的權(quán)威。孩子回嘴是有必要的，因?yàn)樗猩暝V的權(quán)利，而我們也有了解事件全貌的需要。
孩子叛逆的根本原因
1、年齡與生理?xiàng)l件。逆反心理在人生的各個(gè)時(shí)期都可能產(chǎn)生，但青少年時(shí)期逆反心理是最重的。這主要是青少年迫切希望扮演的角色要求與家長(zhǎng)、老師對(duì)他們不合實(shí)際的角色期待發(fā)生激烈沖突所致。
2、心理過程發(fā)展的不平衡。青少年時(shí)期，認(rèn)識(shí)、情感和意志的發(fā)展往往不平衡。主要表現(xiàn)在他們的情感、意志的發(fā)展先于認(rèn)知的發(fā)展。
3、好奇心的驅(qū)使。青少年多數(shù)具有強(qiáng)烈的好奇心，受好奇心的驅(qū)使，他們喜歡新事物和新知識(shí)。你越禁止，我越要干。禁止的事物帶有神秘色彩，引起猜疑推測(cè)，所以尋根究底，小作嘗試。
4、思維品質(zhì)的發(fā)展還不夠成熟。在認(rèn)知發(fā)展的過程中，青少年思維的獨(dú)立性和批判性等品質(zhì)雖有一定程度的發(fā)展，但還很不成熟。加之社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，不懂得用歷史的和辯證的眼光看問題，認(rèn)識(shí)上容易產(chǎn)生片面性，看問題易偏激，喜歡鉆牛角尖，在論證不足的情況下，固執(zhí)已見，走向極端。
如何看待叛逆期孩子的學(xué)習(xí)、成績(jī)
現(xiàn)在父母與孩子面臨沖突最多的地方往往是學(xué)習(xí)，今天的孩子學(xué)習(xí)更辛苦，來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)的壓力是很大的，絕大多數(shù)的孩子都是想努力學(xué)好的，因?yàn)楫?dāng)孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)波動(dòng)或者成績(jī)不理想時(shí)，需要的不是橫眉冷對(duì)不是抱怨職責(zé)，而是關(guān)心和鼓勵(lì)是引導(dǎo)和幫助。
我覺得父母的愛可以成為孩子學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，而父母的壓力卻可能給孩子造成沒有安全感，破壞親子關(guān)系。
孩子的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)，還有孩子的健康和快樂。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)，還包括休息、娛樂、運(yùn)動(dòng)、飲食等，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題都可能影響到孩子的學(xué)習(xí)。所以當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，不能把目光只盯在學(xué)習(xí)，經(jīng)常提醒自己其他方面也需要關(guān)注。