在教育孩子的過(guò)程中，我們總會(huì)遇到他們出現(xiàn)的各種問(wèn)題，導(dǎo)致很多父母都不知道該如何去管教他們，尤其是面對(duì)頂嘴的孩子時(shí)，很多家長(zhǎng)都會(huì)按捺不住情緒，對(duì)他們大打出手。
孩子頂嘴家長(zhǎng)正確處理方式
1、控制好情緒，傾聽(tīng)孩子的想法。當(dāng)孩子頂嘴時(shí)，最忌諱的就是父母的暴脾氣，因?yàn)檫@樣孩子要么會(huì)心生恐懼，萬(wàn)般委屈卻不敢說(shuō)，要么就像只小刺猬，見(jiàn)誰(shuí)就扎。
所以不妨先控制好自己的情緒，詢問(wèn)孩子之所以不肯答應(yīng)的理由是什么，一起商量是不是有相對(duì)好一些的解決方法。傾聽(tīng)是應(yīng)對(duì)孩子頂嘴時(shí)，最直接有效的措施，也給到孩子一種正確的示范，在「頂嘴」之前，要先耐心聽(tīng)完別人的想法。
2、讓孩子們說(shuō)出來(lái)。不管孩子什么情況，再遇到頂嘴的時(shí)候，家長(zhǎng)先不要惱怒，要引導(dǎo)孩子敢于表達(dá)，將內(nèi)心說(shuō)出來(lái)，這樣做有三個(gè)好處：
第一，快速的消除誤會(huì)，給孩子一個(gè)解釋的機(jī)會(huì)，（當(dāng)然強(qiáng)詞奪理可不行，基本原則必須堅(jiān)持）。
第二，通過(guò)孩子的頂嘴也能讓父母自身最快的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪里，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題，更有利于修復(fù)或建立良好的親子關(guān)系。
第三，有利于孩子以后得好的性格形成。
3、引導(dǎo)孩子注意表達(dá)方式。孩子不管是否委屈，不管是否真的是被冤枉，直截了當(dāng)與爸爸媽媽進(jìn)行頂嘴，這在本質(zhì)上就出現(xiàn)了一種錯(cuò)誤，這是一種不能尊敬對(duì)方的表現(xiàn)。孩子與父母之間可以平等，但同樣父母也是孩子需要尊重的對(duì)象，而不應(yīng)該橫沖直撞的對(duì)著父母大吼大叫。
孩子因?yàn)槟暧谆蛘咔榫w波動(dòng)較大，特別是遇到自己遭受到不白之冤的情況，爸爸媽媽幫助孩子認(rèn)識(shí)表達(dá)方式的重要性，不是不發(fā)泄是用一種更加理智更加明確的方式表達(dá)自己的情緒，這樣爸爸媽媽不會(huì)著急，孩子的委屈也能夠得到很好的包容。
4、樹(shù)立好榜樣。孩子其實(shí)就是大人的一面鏡子，大人做什么孩子就喜歡模范。所以作為家長(zhǎng)，一定要以身作則，做好榜樣，不要當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，尊重長(zhǎng)輩，處事平和。也可以跟孩子講一些相關(guān)待人處事的故事，用正面的故事人物來(lái)教導(dǎo)孩子。
孩子頂嘴的原因有哪些
1、內(nèi)心的愿望沒(méi)有得到滿足。這一點(diǎn)是因?yàn)楦改搁L(zhǎng)期失信導(dǎo)致，長(zhǎng)期的期望換來(lái)的都是失望，所以孩子也會(huì)選擇一個(gè)突破口，來(lái)表達(dá)自己的不滿，或者對(duì)自己的愿望在據(jù)理力爭(zhēng)。
2、一貫的打擊和不信任。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些父母對(duì)自己的孩子說(shuō)：你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)什么什么多厲害啊，你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又是三好學(xué)生，你在看看你，到處都不如人……一貫的打擊孩子，被孩子頂嘴那是必然。
3、父母沒(méi)有以身作則。很多父母給孩子們定下種種規(guī)矩，自己卻完全做不到，不讓孩子沉迷電子產(chǎn)品，自己卻時(shí)時(shí)離不開(kāi)手機(jī)，讓孩子們?cè)缢缙穑约簠s經(jīng)常追劇追到三更半夜。這個(gè)時(shí)候孩子們就有疑問(wèn)了，為什么你都做不到或做不好的事情，卻非得逼著我去做，反抗自然而然就形成了。
孩子頂嘴是好還是壞
孩子會(huì)“頂嘴”是好事。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣年齡的孩子，有的孩子在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，可以說(shuō)的有理有據(jù)。但是有的孩子就只是坑坑巴巴，不能完整表達(dá)自己的思想。對(duì)于這樣的孩子，長(zhǎng)大之后，在匯報(bào)工作或者和別人爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，仍是不能清楚表達(dá)自己想法，因?yàn)樗约旱倪壿嬎季S都很混亂。
而有的小孩，從小就說(shuō)話有理有據(jù)，是因?yàn)楹⒆痈矣陧斪臁Ｔ陧斪斓倪^(guò)程中，孩子要組織自己的語(yǔ)言順序，要去想怎么才能讓自己的語(yǔ)言具有說(shuō)服力，這個(gè)過(guò)程就是孩子鍛煉口才和邏輯思維的時(shí)候。
加之事情是循序漸進(jìn)的，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這么做有用的時(shí)候，也會(huì)在無(wú)形之中鍛煉孩子的邏輯思維，使他的邏輯思維更加的縝密。