青春期永遠(yuǎn)是父母?jìng)儽苊獠涣说脑?huà)題，青春期本身是沒(méi)有問(wèn)題的，問(wèn)題就在于這個(gè)階段孩子容易產(chǎn)生叛逆的心理；有的孩子會(huì)非常的難溝通，甚至連爸爸媽媽都不叫，這樣的孩子就要想辦法去引導(dǎo)了。
青春期的孩子不叫爸媽怎么辦
1.接受并尊重孩子的選擇：首先，父母需要理解并尊重孩子不稱(chēng)呼他們?yōu)椤鞍职帧焙汀皨寢尅钡臎Q定。這是孩子在尋找自我身份的過(guò)程中的一部分，他們可能希望擺脫傳統(tǒng)的稱(chēng)謂，表達(dá)自己的獨(dú)立性。接受孩子的選擇是建立健康親子關(guān)系的基礎(chǔ)。
2.與孩子進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話(huà)：與孩子進(jìn)行開(kāi)放、坦誠(chéng)的對(duì)話(huà)是非常重要的。父母可以直接詢(xún)問(wèn)孩子是否有特定的稱(chēng)呼或提議，他們?cè)敢馊绾畏Q(chēng)呼父母。通過(guò)了解他們的想法和意愿，我們可以更好地理解孩子的需求，并建立起新的溝通橋梁。
3.尊重孩子的意見(jiàn)：尊重孩子的意見(jiàn)和選擇，表明父母對(duì)他們的尊重和認(rèn)可。父母可以與孩子商議，找出一個(gè)雙方都滿(mǎn)意的稱(chēng)呼或處理方式。通過(guò)參與討論并給予決定的權(quán)力，孩子會(huì)感到被重視和認(rèn)同。
4.尋找新的親密稱(chēng)呼或方式：如果孩子不愿稱(chēng)父母為“爸爸”和“媽媽”，可以探索其他親密稱(chēng)呼或方式。這可能包括使用親屬關(guān)系諸如“親人”、“家人”或個(gè)人化的稱(chēng)呼，如名字、昵稱(chēng)或其他特定名稱(chēng)。尋找一個(gè)雙方都感到舒適的方式可以維持親密關(guān)系并體現(xiàn)關(guān)懷。
5.強(qiáng)調(diào)父母的角色和重要性：雖然孩子可能不稱(chēng)呼父母為“爸爸”和“媽媽”，但是父母的角色和重要性仍然存在。父母應(yīng)強(qiáng)調(diào)自己的責(zé)任和關(guān)愛(ài)，提醒孩子他們?nèi)匀皇羌彝ブ械闹匾蓡T，無(wú)論稱(chēng)呼如何改變，父母的愛(ài)和支持都不會(huì)改變。
青春期孩子不愿和家長(zhǎng)溝通的8大理由
不關(guān)心我內(nèi)心的想法
我真的不明白爸爸媽媽為什么不了解我真正在想什么，為什么他們要干涉我的思維，總是要我順著他們指好的路往下走？我不是軀殼，我有靈魂我也有我的思想，我有大腦我也會(huì)自己思考。
似乎只有自己的事情才重要
爸爸媽媽對(duì)我的事情總是不以為然，好像只有他們的事情才是最重要的，我們這些“小孩子”的事都不值一提。所以，現(xiàn)在我有煩惱我根本就不和他們說(shuō)，反正說(shuō)了也沒(méi)用，他們也不會(huì)重視我，也不會(huì)安慰，有時(shí)候甚至還會(huì)笑話(huà)，說(shuō)什么“這點(diǎn)兒小事有什么，沒(méi)關(guān)系”。
對(duì)我提各種要求，自己卻都做不到
為什么父母要求我們的事情自己卻做不到，我們來(lái)指出父母的錯(cuò)誤那就是頂嘴，而他們用吼叫的口氣來(lái)教訓(xùn)我們就是循循善誘，在他們眼里，好孩子和壞孩子的區(qū)別只有一個(gè)現(xiàn)象可以證明，就是夠不夠聽(tīng)父母的話(huà)。
沒(méi)耐心聽(tīng)我的真實(shí)想法
我根本沒(méi)有辦法和爸爸媽媽說(shuō)話(huà)，對(duì)我的一些意見(jiàn)，他們總認(rèn)為很荒謬，是狡辯、找借口，許多事情他們根本不征求我的意見(jiàn)，也從來(lái)不愿聽(tīng)我的解釋。
跟我“聊天”，話(huà)題只有“學(xué)習(xí)”
父母除了每天給我塞一堆好吃的，就是沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)我學(xué)習(xí)的情況，這樣讓我感到很厭煩，總感覺(jué)話(huà)不投機(jī)。在家里爸媽每天說(shuō)的最多的話(huà)就是要把學(xué)習(xí)搞好，什么成績(jī)了、作業(yè)了、考試了、分?jǐn)?shù)了……
冷冰冰的大道理代替心貼心的交流
每次我鼓起勇氣和他們說(shuō)心里話(huà)的時(shí)候，他們總是先哆嗦一大段的道理，還會(huì)擺出一副“我是大人”的架子，然后把自己的思想傳輸給我，實(shí)際上只有我贊同他的觀點(diǎn)，他們才不會(huì)繼續(xù)說(shuō)下去，如果我不贊同，他們就會(huì)一直往下說(shuō)，直到我很不樂(lè)意地接受為止。
用發(fā)火的方式代替平心靜氣地教育
上周剛開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，回家就狠狠地批了我一頓。其實(shí)，每次考砸了，或者在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，我自己也知道做得不對(duì)，如果平心靜氣地跟我溝通，我會(huì)更愿意改正的，誰(shuí)不想成為更好的自己呢？
孩子的想法
最后，孩子們的想法是這樣的：如果我以后做了家長(zhǎng)，我不會(huì)每天都對(duì)孩子板著一張臉。我會(huì)和孩子做好朋友，和他聊天、談心，讓他把心里的想法和委屈都講出來(lái)。一個(gè)能夠理解我們、能和我們平等交流的父母，是我多么渴望和需要的啊！
為啥青春期的孩子最難管
孩子的青春期好多家長(zhǎng)都認(rèn)為叛逆期，很難相處。個(gè)人認(rèn)為孩子的青春期不該被稱(chēng)為叛逆期，青春期的孩子就像蓬勃生長(zhǎng)的小樹(shù)，有頑強(qiáng)的生命力，要給它充足的陽(yáng)光，空氣，營(yíng)養(yǎng)和水分，所謂陽(yáng)光，水分，就是要理解他們，但他們精力旺盛，充滿(mǎn)夢(mèng)想和愿望，可能長(zhǎng)出歪斜的枝叉，所以需要家長(zhǎng)的溝通，細(xì)心疏導(dǎo)和關(guān)愛(ài)呵護(hù)。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子交流，交流的時(shí)間也要選擇好，不要選擇在孩子喜歡做他自己事情的時(shí)候，畢竟他們成天在學(xué)校，很少有時(shí)間做自已喜歡的事。家長(zhǎng)在要求孩子遵循自己的意愿的時(shí)候不要用冠冕堂皇的理由“為你好”。
久了，孩子不耐煩了。父母也更加難過(guò)，認(rèn)為自己一切都是為孩子好，而他自已卻這么對(duì)自己。其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，也許孩子的想法確實(shí)是錯(cuò)的，但這也是成長(zhǎng)的一部分，過(guò)分強(qiáng)求只能變成孩子的“敵人”。
孩子青春期做事與大人對(duì)著干，家長(zhǎng)也要反思考慮他們的感受，意識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大。他們有自己的思想，見(jiàn)解，喜好和獨(dú)立的人格，要把孩子放在與自己在一個(gè)平等的地位上。
青春期孩子由于發(fā)育逐漸成熟，他們做了的一些事情，家長(zhǎng)不必興師問(wèn)罪，只要按時(shí)上學(xué)放學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)，成績(jī)沒(méi)有下滑就好。引導(dǎo)孩子多參加有關(guān)健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，這樣可緩解學(xué)習(xí)勞累之時(shí)，情緒煩躁，負(fù)面情緒有個(gè)釋放。
同時(shí)還可以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，相互協(xié)作意識(shí)。開(kāi)發(fā)智力，提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)多靜靜地傾聽(tīng)孩子的心聲，拉近與孩子的距離，和孩子當(dāng)朋友一樣相處。
青春叛逆期，孩子是為了人格的獨(dú)立和爭(zhēng)取更多的心靈空間，此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)給予更多的理解，接納，正確引導(dǎo)，陪伴孩子順利度過(guò)青春期。