叛逆期是孩子成長(zhǎng)中一定會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)產(chǎn)生獨(dú)立想法和自我思維，他們不由自主的逆反家長(zhǎng)的話語(yǔ)，認(rèn)為家長(zhǎng)的想法不對(duì)，迫切希望掙脫家長(zhǎng)的管控。對(duì)于叛逆期孩子不成熟的想法，家長(zhǎng)要保持冷靜的態(tài)度看待，采取少批判多觀望的做法，慢慢引導(dǎo)孩子的行為。
叛逆的小孩應(yīng)該怎么樣去引導(dǎo)
1、保持自己的頭腦冷靜。孩子叛逆，父母一般會(huì)不滿，一般會(huì)用自己的權(quán)力來(lái)壓制孩子。其實(shí)，此時(shí)的父母，應(yīng)該提醒自己，保持冷靜，等孩子冷靜下來(lái)再去進(jìn)行溝通。孩子叛逆時(shí)不懂得控制自己，但父母是成年人，應(yīng)該懂得何時(shí)該保持冷靜。
2、多傾聽(tīng)、少說(shuō)教，幫助孩子獨(dú)立。當(dāng)孩子叛逆不聽(tīng)話的時(shí)候，家長(zhǎng)采用說(shuō)教的方式教育孩子的話，只會(huì)導(dǎo)致孩子更加反感，及時(shí)知道錯(cuò)也不愿意改。因此，家長(zhǎng)要更多地去觀察孩子的行為，傾聽(tīng)孩子的心聲。讓孩子感受到父母對(duì)自己的尊重，從而回過(guò)頭來(lái)理智地再去審視自己的想法和行為。
3、尊重和信任孩子。因?yàn)樗麄兙哂蟹浅?qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，這種情況下，我們要給予他一定的權(quán)利、信任，一些事情可以讓他獨(dú)立去做，接納他們做得不那么好的一面。
4、就事論事，不要翻舊賬。面對(duì)孩子的種種叛逆行為，家長(zhǎng)切忌直接說(shuō)“不”。要和孩子好好交心，允許孩子犯錯(cuò)誤，教育孩子不情緒化、不翻舊賬、不侮辱人格尊嚴(yán)，以提問(wèn)的方式疏導(dǎo)孩子，而非威嚴(yán)地提出要求。
5、放下長(zhǎng)輩的架子，當(dāng)孩子的知心朋友。對(duì)孩子多一些耐心，增加親子關(guān)系，多一些陪伴，比如父母與孩子一起運(yùn)動(dòng)，如打籃球、游泳等，都可以解決孩子叛逆的問(wèn)題。
叛逆的孩子常見(jiàn)表現(xiàn)有哪些
1、反抗性行為：孩子可能表現(xiàn)出不愿意聽(tīng)從父母或老師的要求，經(jīng)常與成人發(fā)生沖突。
2、挑戰(zhàn)權(quán)威：孩子可能開(kāi)始挑戰(zhàn)成人的權(quán)威，質(zhì)疑他們的決策和指示。
3、學(xué)業(yè)問(wèn)題：孩子的學(xué)業(yè)可能開(kāi)始下降，他們可能表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的不滿。
4、社交問(wèn)題：孩子可能與同齡人產(chǎn)生關(guān)系上的問(wèn)題，包括朋友關(guān)系的變化、社交排斥等。
5、情緒波動(dòng)：孩子可能情緒不穩(wěn)定，時(shí)而憤怒、時(shí)而憂郁，出現(xiàn)情緒爆發(fā)或情緒退縮等。
6、自我封閉：孩子可能開(kāi)始過(guò)度關(guān)注自己的內(nèi)心世界，遠(yuǎn)離他人，不愿意與他人分享自己的感受和想法。
孩子為什么出現(xiàn)叛逆行為？叛逆的根源究竟是什么
1、生理因素：孩子在青春期時(shí)，身體和大腦經(jīng)歷了許多變化，這些變化可能導(dǎo)致情緒和行為的不穩(wěn)定。
2、心理因素：孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，可能會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)和壓力，例如學(xué)業(yè)壓力、家庭問(wèn)題、社交問(wèn)題等，這些問(wèn)題可能導(dǎo)致孩子感到不安和焦慮。
3、社會(huì)因素：社會(huì)文化環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有很大的影響，例如家庭價(jià)值觀、學(xué)校教育、社交媒體等，這些因素可能會(huì)影響孩子的價(jià)值觀和行為方式。
4、家庭因素：家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，家庭關(guān)系的不和諧、父母的不當(dāng)教育方式等都可能導(dǎo)致孩子的叛逆行為。
5、個(gè)人因素：孩子的個(gè)性和性格也可能導(dǎo)致他們的叛逆行為，例如自尊心強(qiáng)、獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)、沖動(dòng)等。