手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)在生活的必需品，很多初高中的孩子都有手機(jī)，于是一些沒(méi)手機(jī)的孩子，就會(huì)向父母要手機(jī)。其實(shí)，應(yīng)不應(yīng)該給孩子買手機(jī)，取決于很多情況，如孩子的自制力、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等，父母需綜合考慮各種因素后下決定。
14歲應(yīng)該有手機(jī)嗎女孩
是否給14歲的女孩手機(jī)，取決于多個(gè)因素，包括孩子的自制力、家庭規(guī)矩、父母的工作和生活需求等。
一方面，14歲的孩子正處于青春期，容易受到外界影響，自制力相對(duì)較弱，可能會(huì)沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，影響學(xué)習(xí)、身心健康和人際關(guān)系。
另一方面，現(xiàn)代社會(huì)中，手機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ撸梢蕴峁┓奖愕耐ㄓ崱W(xué)習(xí)、娛樂(lè)等功能。
因此，對(duì)于孩子，家長(zhǎng)有時(shí)候要采取以柔克剛的方式去了解和改變孩子，可以適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)但是家長(zhǎng)有一點(diǎn)是重要的，要觀察孩子，不要讓他沉迷網(wǎng)絡(luò)，這樣是可以提高孩子的自覺(jué)性，對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的幫助都是很大的。
另外，家長(zhǎng)也要限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，父母應(yīng)該與孩子商定手機(jī)的使用時(shí)間，避免孩子沉迷于手機(jī)而影響學(xué)習(xí)和身體健康。
最后，要避免攀比心理，父母不應(yīng)該讓孩子因?yàn)橥瑢W(xué)的手機(jī)貴而去追求更貴的手機(jī)，而是應(yīng)該教育孩子理性消費(fèi)。
孩子總拿手機(jī)打游戲怎么辦
1、如果孩子在平時(shí)特別的喜歡玩手機(jī)，家長(zhǎng)要以身作則，可以陪孩子玩一些喜歡玩的游戲或者是喜歡做的事情，多看書(shū)，多交朋友，轉(zhuǎn)移注意力能夠讓孩子戒掉手機(jī)玩游戲。
2、家長(zhǎng)不要整日在孩子面前玩手機(jī)。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，尤其是三觀尚未形成的小孩子，他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，所以不要經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)。家長(zhǎng)經(jīng)常玩，孩子肯定會(huì)好奇，肯定也會(huì)想玩。
3、有些孩子太過(guò)于專注游戲，只要阻止，他就會(huì)爆跳如雷，甚至于家長(zhǎng)大打出手，對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)可以試得參與到孩子的游戲中去，用暫時(shí)的共同興趣來(lái)拉近雙方內(nèi)心感情的交流起點(diǎn)，讓孩子在情感上對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生依賴，再慢慢引起轉(zhuǎn)移他對(duì)于游戲的專注。
4、家長(zhǎng)以積極、樂(lè)觀、健康的心態(tài)投入到每天的生活細(xì)節(jié)中，多帶孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)，社交活動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)他感興趣的課外培訓(xùn)，像朋友般與孩子交流，日積月累地轉(zhuǎn)移他專注游戲中的注意力。
5、給孩子制定規(guī)矩。若是你家的孩子沉迷于手機(jī)游戲，你可以給他制定一個(gè)規(guī)矩。比如說(shuō)規(guī)定孩子每次玩手機(jī)只能玩20分鐘，然后就要去干其他的事情了。
6、豐富孩子的日常生活、孩子會(huì)沉迷手機(jī)有很大的原因來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活太過(guò)枯燥無(wú)聊，孩子不得已才會(huì)去手機(jī)中尋找快樂(lè)和滿足。
孩子總玩手機(jī)會(huì)引發(fā)6大危害，家長(zhǎng)請(qǐng)注意
1、傷害身體。手機(jī)的藍(lán)光是很容易導(dǎo)致近視眼的，還有長(zhǎng)期玩手機(jī)的不良姿勢(shì)，會(huì)讓體態(tài)變差，變成駝背和猥瑣頸，甚至對(duì)脊椎傷害很大。
2、精神上的影響。沉迷在手機(jī)后，自認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的世界里比現(xiàn)實(shí)中的世界有趣多了，從此變得不愛(ài)與同學(xué)交流，把自己的世界封閉起來(lái)，這樣會(huì)影響孩子的人際交流能力，甚至有人群恐懼癥。
3、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生在課堂上的集中力有限的，如果身邊就有一臺(tái)手機(jī)可以玩耍，不用再聽(tīng)“無(wú)聊”的課，導(dǎo)致學(xué)習(xí)被荒廢掉，因此喜歡玩手機(jī)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)差，還容易學(xué)壞，要知道，孩子的每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)都是環(huán)環(huán)相扣的，當(dāng)某一階段沒(méi)有學(xué)好，學(xué)習(xí)成績(jī)從此就難追上了！
4、破壞專注力。沉迷手機(jī)的學(xué)生很難在學(xué)習(xí)上進(jìn)行持續(xù)的、深入地思考；而沒(méi)有深入思考，淺嘗輒止是無(wú)益于掌握高難度內(nèi)容的。
5、占用寶貴的時(shí)間。孩子學(xué)習(xí)之余的時(shí)間并不多，有些孩子把碎片時(shí)間用來(lái)看幾頁(yè)課外書(shū)、做幾個(gè)健身小動(dòng)作、跟爸媽聊聊天說(shuō)說(shuō)話；而有些孩子見(jiàn)縫插針一有時(shí)間就想拿起手機(jī)，一拿起手機(jī)就再難放下。越玩越想玩，越不想轉(zhuǎn)換頻道進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是進(jìn)入惡性循環(huán)。
6、破壞與周圍人的關(guān)系。孩子一旦愛(ài)玩手機(jī)，父母必然恐懼擔(dān)心，著急上火，或直接干涉，拔網(wǎng)線、砸手機(jī)，爭(zhēng)吵責(zé)罵；或到處尋方找策，一想起來(lái)就暗自垂淚，為孩子未來(lái)?yè)?dān)心；老師則怒其不爭(zhēng)，反復(fù)勸說(shuō)無(wú)用后，干脆聽(tīng)之任之。