兒童勇氣和性格的形成與先天性氣質因素和后天因素有關。膽大的孩子和膽小的孩子，沒有絕對的好壞之分，更多的是跟父母的教育有很大的關系。當父母對孩子過度保護時，通常要求過于嚴格、批評和恐嚇，很難看出孩子的特點，容易造成心理緊張、不敢探索等表現。如果孩子的膽怯已經影響到了正常的生活狀態，就需要調整：
孩子膽小懦弱不自信我們怎么引導
1.你的鼓勵會讓孩子有所作為
有些孩子不擅長別人，可能會臉紅、膽小，這時候家長不要給孩子貼標簽，總說孩子“膽小”“太害羞”。家長應該鼓勵孩子：“這次沒做也沒關系！我們下次再試！””、“第一次見到你可能會有點陌生，熟悉你就會玩得更好”，或者你一個溫暖的眼神，牽著孩子的手等等，都是一種鼓勵，孩子會感受到他們的父母的支持。在尷尬的時刻給你的孩子一個溫暖、穩定的眼神，他或她的信心會增長，直到忘記過度的害羞。
2.讓孩子嘗試
孩子在成長的過程中，會有一定的判斷能力，是否保護自己，是否承受能力。當父母讓孩子自由地玩耍、動手和實驗時，這個過程會增強他探索和拓寬知識的欲望，這會提高他的適應能力，變得勇敢。
3.不和別人作比較
孩子在調整的過程中也需要時間，不是片刻就能看到效果的，所以在日常生活中只要孩子能獨立完成事情就不要老是干涉；鼓勵孩子展示自己的興趣愛好；孩子做得好就表揚他們；不要和別的孩子比較，那只會加劇他的自卑。孩子喜歡游戲和運動，可以觀察孩子的運動興趣，讓孩子喜歡在運動內容上玩好，還能鍛煉孩子的膽量。
4.放大孩子的“亮點”
對于孩子的害羞行為，比如不滑滑梯、跳蹦床、小聲說話，家長要盡量克制自己的情緒，不要反應太強烈，而要善于發現和加強孩子的“亮點”，避免用別人的標準來評判自己的孩子。即使是最膽小的孩子偶爾也會做出一些在父母看來微不足道的大膽舉動，但父母必須努力捕捉這些轉瞬即逝的瞬間，并給予必要的、甚至是夸張的表揚。但現實中，很多家長不僅對孩子的勇敢無動于衷，甚至嗤之以鼻，還經常拿孩子和別的孩子比較，“你算什么，誰比你優秀”，“誰在演講比賽中獲獎，你連站臺都不敢”。這些話不僅嚴重傷害孩子的心靈，還會使孩子感到自卑和膽怯。因此，對于膽小的孩子，家長一定要堅持“多肯定，少批評；多鼓勵，少指責”的原則。