在學(xué)習(xí)中，不能不學(xué)的一門科目就是語(yǔ)文，語(yǔ)文是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文雖然是一門根深蒂固的學(xué)科，但是很多人仍然感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力。
初中語(yǔ)文90分什么水平
初一語(yǔ)文滿分如果是150分的話，90分以上算是及格，如果語(yǔ)文滿分是120分，那72分以上算是及格，如果語(yǔ)文滿分是100分，那60分以上算是及格。但由于每個(gè)地區(qū)的分?jǐn)?shù)不同，及格線也不一樣。
一般語(yǔ)文在90-110分左右為正常的，這時(shí)候說明孩子的基礎(chǔ)已經(jīng)打扎實(shí)了，可以跟的上，如果不在這個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，就要多留意點(diǎn)了。
初中語(yǔ)文閱讀題知識(shí)點(diǎn)匯總
一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論。
二、表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、
聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）。
三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、
借代、反語(yǔ)。
四、記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘。
六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。
七、描寫人物的方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、目光、聲音、景物、外貌（語(yǔ)動(dòng)心神，目聲景外）。
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺。
九、描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）。
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）。
十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫。
十二、說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。
提高初中語(yǔ)文成績(jī)，學(xué)會(huì)這些技巧
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是字詞句的積累。家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)課本，掌握生字詞的讀音、寫法和意思。同時(shí)，要注重語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，理解句子成分和句型結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。
2、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在課前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解課文背景和主題，為上課做好準(zhǔn)備。課后要及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶，及時(shí)消化吸收。
3、課堂討論是提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和能力的有效途徑。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在課堂上積極發(fā)言，提出自己的見解和疑問。通過與老師和同學(xué)的交流互動(dòng)，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能提高思維能力和口頭表達(dá)能力。
4、多閱讀有益的書籍。博覽群書，多閱讀有益的好書，閱讀一定要強(qiáng)化，持之以恒，培養(yǎng)和提高閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力．態(tài)度要端正，課堂專心聽課，課后溫故知新。