閱讀是一個綜合性很強的題目，在大量的閱讀素材的積累和思考之下，閱讀的理解能力也會慢慢的提升。但是在當前六年級面臨小升初的情況下，想讓孩子有提升是需要合適的方法的。
六年級閱讀理解差的孩子怎么辦
1、家長需要讓孩子堅持閱讀。鼓勵孩子堅持閱讀，定期進行閱讀訓練，長期堅持可以提高閱讀理解能力。逐步增加孩子的閱讀量，從簡單的讀物開始，逐漸過渡到更復(fù)雜的書籍。這樣可以提高孩子的理解能力和知識面。
2、提高注意力。訓練孩子集中注意力，減少外界干擾，有助于孩子更好地理解文本內(nèi)容。為孩子提供一個安靜、舒適的閱讀空間，有助于提高孩子的閱讀興趣和理解能力。
3、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。包括提高閱讀速度、定期定量閱讀等，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。對于復(fù)雜的文章，先讓孩子閱讀標題和關(guān)鍵段落，再逐步增加難度。
4、多記筆記。鼓勵孩子在閱讀時記錄好詞好句，定期回顧，有助于提高孩子的語言表達能力和理解能力。通過引導(dǎo)孩子參加閱讀、交流活動，或利用教室圖書角等，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
閱讀理解題目的一些答題方法
一、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。
二、動詞理解
XX生動表現(xiàn)了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情
三、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？
答：不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；
（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；
（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
閱讀理解不好多讀書還是多做題
語文閱讀題是有方法和技巧的，很多知識都是融會貫通的，不僅要學習課本上提煉出來的概括性較強的知識，更重要的是學會學習的方法。
建議多閱讀。對于文章內(nèi)容會反復(fù)咀嚼，細心玩味，仔細體會其中要義。可以使用多種閱讀方法：粗讀，細讀，反復(fù)讀，做筆記。多閱讀可以增加詞匯量，對于寫作也是比較有利的，還可以鍛煉理解能力和歸納中心大意的能力。
多做題也是有必要的，但并不一定每天必須完成多少題量，閱讀理解題的回答都是有方法有技巧的，數(shù)學有計算公式，閱讀理解同樣也有套路，可以把做過的題做個簡單的小筆記，掌握方法則可以游刃有余。