孩子在班級(jí)被孤立可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要先耐心傾聽孩子的想法，在幫助孩子尋找原因，提出針對(duì)性的措施；2、幫助孩子進(jìn)行自我調(diào)整，做出自我改變，緩解孩子的恐懼心理；3、教會(huì)孩子換位思考，多角度思考問題；4、鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)溝通，保持一顆真誠(chéng)的心；5、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我反思，不要以自我為中心。
孩子在班級(jí)被孤立怎么辦
1、先傾聽，再找原因
我們應(yīng)該先問問孩子到底是怎么回事，并認(rèn)同和接納孩子的感受，然后告訴孩子：很多人都會(huì)面臨這個(gè)問題，這是成長(zhǎng)過程中必經(jīng)的歷練，通過努力是可以改變的，父母會(huì)站在他身邊，支持他，幫助他解決這個(gè)困境。陪孩子找到被孤立的原因之后，有針對(duì)性地給出建議。
2、幫助孩子做出改變
如果孩子已經(jīng)調(diào)整自我，做出改變，被孤立的情況卻依然存在，此時(shí)家長(zhǎng)一定要出馬幫助孩子重回集體，不能讓孩子長(zhǎng)期孤立下去。家長(zhǎng)可以幫助孩子列一張“朋友圈清單”，即把班級(jí)里的孩子分組，左邊是不友善區(qū)，右邊是友善區(qū)，把班級(jí)里對(duì)自己友善和不友善的小朋友分類。孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來班級(jí)里并不是所有人都對(duì)自己不友善，這樣孩子再進(jìn)入班級(jí)，就不會(huì)那么恐懼。
3、教會(huì)孩子換位思考
我們可以先讓孩子想想，為什么小朋友們會(huì)不愿意跟他玩呢？如果孩子一時(shí)想不出原因，我們不妨提供幾個(gè)可能性的選項(xiàng)，讓孩子試圖“對(duì)號(hào)入座”，看看具體符合哪一種情況。比如，是不是孩子想要一起玩的小朋友，和寶寶的興趣愛好不太一致呢？如果他們都喜歡畫畫、看書，而寶寶卻對(duì)做戶外運(yùn)動(dòng)更感興趣，這樣是不是就很難玩到一起了呢？要引導(dǎo)孩子多角度思考。
4、鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)溝通、獨(dú)立解決
其實(shí)，讓孩子換位思考之后，大部分孩子自己就能意識(shí)到問題的原因是什么了；如果家長(zhǎng)提供的思路不夠全面，也可以向老師咨詢一下，孩子最近在學(xué)校有沒有遇到什么事件。找到原因之后，我們就可以幫孩子有針對(duì)性地解決問題了只需要牢記一點(diǎn)，讓孩子不要有過多的情緒，而是帶著一顆真誠(chéng)善良、熱情友好的心去溝通。
5、學(xué)會(huì)反思自己，不要太過自我
生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)部分孩子總認(rèn)為千錯(cuò)萬錯(cuò)都是別人的錯(cuò)，儼然一副推卸責(zé)任的樣子。而這樣的孩子，往往是得不到別人真誠(chéng)相待的，因?yàn)橐坏┙佑|時(shí)間長(zhǎng)了，別人看透了你之后，就會(huì)刻意遠(yuǎn)離你。所以家長(zhǎng)，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)反思自己，告訴孩子不要以自我為中心。