孩子一旦進(jìn)入了青春期，那就非常的難管教了。青春期的特征非常的多，性格偏激算是其中的一種，這種特征對(duì)孩子的危害比較大，家長(zhǎng)一定要謹(jǐn)慎對(duì)待，避免孩子出現(xiàn)更嚴(yán)重的情況。
青春期孩子性格偏激怎么辦
1、不要輕易刺激孩子
性格偏激的孩子，自尊心很強(qiáng)，很敏感，在孩子不順心和不如意的時(shí)候家長(zhǎng)不要盲目的給孩子講道理，孩子不懂什么道理，家長(zhǎng)講道理反而讓孩子覺得家長(zhǎng)在指責(zé)孩子，所以家長(zhǎng)不要在孩子不順心不高興的時(shí)候刺激孩子的心理。
2、適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)孩子
孩子說(shuō)到底都是孩子，孩子很喜歡的也是很受用的是自己父母的夸獎(jiǎng)，和其他孩子家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，比如當(dāng)自己父母和其他家長(zhǎng)聊孩子的時(shí)候，其他的家長(zhǎng)夸你家的孩子很好等，孩子會(huì)越表現(xiàn)出優(yōu)異的行為，孩子的虛榮心是非常強(qiáng)烈的，性格偏激的孩子也少不了虛榮心。
3、盡量不要用暴力糾正孩子的錯(cuò)誤
孩子性格偏激的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)打孩子孩子更犟，甚至孩子就讓家長(zhǎng)打孩子，孩子從心里不會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)打起到了效果，反而刺激偏激的孩子做出更離譜的行為。
青春期孩子性格偏激的原因
１、孩子從幼兒和兒童期開始一直以單向思維發(fā)展為主，家長(zhǎng)常常強(qiáng)勢(shì)管教孩子。
青春期孩子心理偏執(zhí)現(xiàn)象并非只在青春期里發(fā)生，其實(shí)早在幼兒期開始就已經(jīng)發(fā)生了，只不過那時(shí)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，什么都不懂，就在合理管教方面放松了要求，而隱患恰就從這里時(shí)埋下了，如果家長(zhǎng)不對(duì)孩子進(jìn)行秩序和規(guī)則的培養(yǎng)，極容易讓孩子始終呈現(xiàn)單向思維發(fā)展趨勢(shì)。
而到了兒童期后，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子性格雖然倔強(qiáng)了很多，而這時(shí)孩子的單向思維也仍然為主，但是仍然能處于可控狀態(tài)，而這種可控卻往往是以斥責(zé)和懲罰為主，孩子小怕被罵和打，反抗能力又有限，自然在偏執(zhí)行為方面表現(xiàn)的不是很突出。
但是進(jìn)入青春期后情形就大不同了，孩子綜合能力強(qiáng)了，父母管教水平卻并未提高，再想拿強(qiáng)勢(shì)管教那套做法，基本上很難見到效果。
２、青春期孩子缺乏對(duì)規(guī)則與秩序的理解，不想受到約束，不斷突破，但又不斷碰壁。
無(wú)視規(guī)則與紀(jì)律成了大多數(shù)青春期孩子常見的表現(xiàn)，但是他們又必須要生活在規(guī)則與秩序之中。如果在一個(gè)家庭里，沒有家規(guī)，青春期孩子就會(huì)對(duì)父母的管教不服，認(rèn)為父母管的太多，于是便會(huì)不斷用各種招數(shù)化解他們的管教和約束。而這恰是最讓家長(zhǎng)頭痛的事，在家看來(lái)自己管教孩子是在盡責(zé)，可是他們哪知道管教幾歲兒童的方法完全不可行了。
于是在孩子和父母之間便開始了拉鋸戰(zhàn)，家長(zhǎng)想約束孩子，孩子便不斷通過反抗來(lái)突破，而突破的過程又是青春期孩子不斷碰壁的過程，因?yàn)樗麄冞€沒有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力，還必須要接受父母的保障。到了學(xué)校里其實(shí)也一樣，有些家教缺失的孩子，同樣不滿老師的管教，成了問題學(xué)生。
３、青春期孩子得不到正面的評(píng)價(jià)和肯定，批評(píng)過多，導(dǎo)致孩子心理不滿不斷積累。
如果我們?nèi)ビ^察那些整天上老師和家長(zhǎng)感覺到棘手的孩子，他們都有共同的特點(diǎn)，那就是生活和學(xué)習(xí)態(tài)度消極，上課不愿意聽課，不愿意遵守紀(jì)律，不愿意完成家庭作業(yè)，不愿意做家務(wù)等。而這樣一來(lái)，青春期孩子就極容易被老師和家長(zhǎng)批評(píng)，批評(píng)次數(shù)越多，越容易讓青春期孩子得不到正面的評(píng)價(jià)與肯定。
４、青春期孩子過高估計(jì)自己能力，不顧及做事后果，有極端行為后得不到應(yīng)有的懲戒，反而會(huì)有恃無(wú)恐。
一些青春期孩子心理偏執(zhí)行為，實(shí)際上是建立在過高估計(jì)自己能力基礎(chǔ)之上，他們不愿意受管教和約束，想追求屬于自己自由的同時(shí)，完全不顧及做事后果。而矛盾的高發(fā)地恰在學(xué)業(yè)這塊，不管是家長(zhǎng)還是老師，都往往評(píng)價(jià)說(shuō)孩子挺聰明，可就是不愿意學(xué)習(xí)。正是希望孩子把聰明用在學(xué)習(xí)上面，于是家長(zhǎng)和老師們便強(qiáng)勢(shì)管理，可是對(duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō)，你越讓我學(xué)我越不學(xué)。
不學(xué)的后果是什么呢？在學(xué)校里違反校規(guī)校紀(jì)，在家里不服父母管教，經(jīng)常做出一些出格的事。當(dāng)青春期孩子做偏執(zhí)行為后，家長(zhǎng)和老師們又往往拿他們沒有太好的辦法，因?yàn)楝F(xiàn)在環(huán)境太寬容了，得不到應(yīng)的懲戒，其結(jié)果就是有恃無(wú)恐。
青春期孩子有哪些顯著特征
一是驕傲自負(fù)
對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高，貶低周圍的人，常常固執(zhí)堅(jiān)持自己的意見，別人的建議聽不進(jìn)去，對(duì)父母和同學(xué)態(tài)度苛刻，看誰(shuí)都不順眼。
二是猜疑和精神過敏
眼里容不下別人的錯(cuò)誤，無(wú)緣無(wú)故認(rèn)為別的同學(xué)對(duì)自己有敵意，時(shí)常帶著有色眼鏡觀察別人。