很多孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程特別的枯燥，沒(méi)有意思，因此很排斥學(xué)習(xí)英語(yǔ)。那么，孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)有什么辦法？
孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)有什么辦法
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
如果孩子連學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣都沒(méi)有，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程就會(huì)非常痛苦，學(xué)習(xí)效果也會(huì)很差。因此，應(yīng)優(yōu)先考慮激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓孩子感受到英語(yǔ)作為語(yǔ)言的魅力，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中找到快樂(lè)。
2、讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法
不要強(qiáng)迫孩子“死記硬背”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身就有客觀規(guī)律可循，讓孩子掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，只有孩子掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，孩子學(xué)起來(lái)才會(huì)更加的得心應(yīng)手。
3、盡量為孩子創(chuàng)造更多“說(shuō)英語(yǔ)”的機(jī)會(huì)
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，不僅需要“聽(tīng)”、“寫(xiě)”，更重要的是“說(shuō)”，只有讓孩子說(shuō)出來(lái)，才能證明孩子真的“吸收”。
與國(guó)外相比，中國(guó)沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，孩子說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)要少得多，所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。比如參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、英語(yǔ)夏令營(yíng)等等。
不要指望孩子一開(kāi)始就說(shuō)得好，只要敢說(shuō)，家長(zhǎng)一定要給予積極的鼓勵(lì)，讓孩子找到說(shuō)英語(yǔ)的信心，久而久之，相信孩子一定會(huì)有進(jìn)步。
孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)的原因
1、單純的死記硬背，孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有樂(lè)趣，枯燥乏味，因此學(xué)習(xí)效率低，更抓不住孩子的心，無(wú)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，如果家長(zhǎng)強(qiáng)勢(shì)的話(huà)還讓孩子產(chǎn)生逆反心理。
2、懶惰
許多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們的父母也沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)他們。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，一旦形成就很難改變。所以家長(zhǎng)要重視對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、缺乏語(yǔ)言環(huán)境
語(yǔ)言環(huán)境對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的優(yōu)勢(shì)，所以家長(zhǎng)需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，建議家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)一些英語(yǔ)磁帶。早上起床晚上睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力，提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)。如果孩子對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力不是很感興趣，家長(zhǎng)可以給孩子聽(tīng)一些英文歌曲，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
孩子不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)有什么辦法，每個(gè)人都想要獲得別人的認(rèn)可，孩子也不例外，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，不能對(duì)孩子太嚴(yán)格，有利于培養(yǎng)孩子的自信心，從而更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。