初中孩子說臟話可采取的解決方法：1、家長要積極給孩子營造良好的語言環(huán)境，幫助孩子健康成長；2、家長要引起重視，不要放任不管，及時疏導(dǎo)孩子；3、家長要做好表率，讓孩子的行為舉止更加規(guī)范。

初中孩子說臟話的原因及解決辦法

1、社會不良風(fēng)氣影響

與社會人員有過多接觸的學(xué)生，會將社會上一些不堪入耳的話帶進學(xué)校里。另外還有網(wǎng)絡(luò)上的一些不良網(wǎng)站、社交媒體，都容易給學(xué)生創(chuàng)造接觸臟話、學(xué)習(xí)臟話的機會。學(xué)生都是好新奇的東西，一旦接觸到社會上的這些臟話，就會覺得很酷、很刺激，你一句、我一句，很快說臟話的問題就會在班里蔓延開來。

2、為了發(fā)泄情緒

學(xué)習(xí)上壓力大，也會導(dǎo)致學(xué)生為了發(fā)泄不良情緒而說一兩句臟話。比如當(dāng)一個題目做不出來的時候，有些學(xué)生捶胸頓足之余就會給你來一句，或者更狠一點的話。但他說出這樣的話自己可能都沒有意識到。

現(xiàn)在有很多家長抱怨說自己的孩子愛說臟話，不知道跟誰學(xué)的，關(guān)于這件事家長一定要重視，不能放任不管，要找出其中的原因，引導(dǎo)孩子改掉這個壞毛病。那么孩子說臟話的原因及解決辦法有哪些？

孩子說臟話的原因及解決辦法

孩子說臟話的原因

1、模仿說臟話

小孩子往往沒有對與錯的概念。當(dāng)別人說臟話的時候，他們覺得很有趣，就會跟著說，這是孩子們說臟話的一種常見心理。

2、習(xí)慣性說臟話

上課走神是一種很影響孩子學(xué)習(xí)的情況，會導(dǎo)致孩子聽課的效果變低，使孩子的成績下降。如果只是對孩子單純的提出批評，不去找尋原因，很可能孩子還會再犯同樣的錯誤。針對孩子上課走神的情況，正確的方法是尋找原因，引導(dǎo)孩子改正聽課態(tài)度，提高孩子課堂的注意力。

孩子上課走神是什么原因解決辦法

原因：

1.缺乏興趣：當(dāng)孩子對一件事情沒有興趣時，很難集中注意力。

2.疲勞：當(dāng)孩子身體疲勞或缺乏睡眠時，孩子的大腦會變得不夠警覺，容易走神。

3.壓力：當(dāng)孩子感到壓力時，很難保持專注。

孩子依賴性太強，會導(dǎo)致很多問題，家長們一定要重視，及時的培養(yǎng)孩子的獨立意識，讓孩子學(xué)著自己的事情自己做，有助于孩子獨立，遠離依賴性人格。

孩子依賴性太強的原因

1.家長的過度溺愛和缺乏規(guī)矩和紀律，沉迷于保護和照顧孩子，導(dǎo)致孩子失去獨立思考和行動的能力。

2.家庭環(huán)境、父母婚姻關(guān)系等不穩(wěn)定因素，給孩子的成長帶來不安全感和恐慌，使其變得依賴。

3.孩子的性格特點，例如靦腆、缺乏自信等天生因素，需要更多的關(guān)愛和支持，也容易導(dǎo)致依賴。

4.學(xué)校和社會環(huán)境的壓力過大，讓孩子感到無法承受，因此只能依賴家長尋求安全感。

初三的孩子已經(jīng)處在了人生的十字口，如果此時的孩子還存在拖拉磨蹭的習(xí)慣，勢必會影響孩子的未來發(fā)展，所以家長一定要及時找出孩子拖拉磨蹭的原因，想辦法幫助孩子解決拖拉磨蹭的問題。

初三孩子拖拉磨蹭的原因

一、缺乏時間觀念。小朋友還沒有充足的時間概念，不像大人會有被時間追著跑的感覺，他們可能對于快速完成一件事，會有什么樣的好結(jié)果卻無感；大人知道上班、上學(xué)不能遲到，因為會被老板扣薪水、被老師罵，但孩子沒有經(jīng)驗，只會在乎眼前的事，建議可制訂一個時間表，與孩子討論什么時間該做什么事。

二、注意力不足。小孩的好奇心強，常常會受到周圍環(huán)境影響而分心，像是吃飯時聽到小狗叫，就會放下飯碗探個究竟，于是就邊玩邊做事，演變成什么事都做一半或是做不完。

三、就是沒興趣。孩子愛恨分明，不喜歡的事就是慢吞吞，愛做不做的，不過要是遇上喜歡的事，可能做個三天三夜還意猶未盡，就像叫他們寫功課要三催四請，出去玩就跑第一，是很多孩子的共同毛病。

四、不會做。有時候孩子動作慢可不是故意的，可能是你要求他做的這件事，他不夠熟悉，不知道該怎么做，因為孩子的思維能力和身體協(xié)調(diào)能力都還在發(fā)育的階段，他無法掌握怎樣操作比較順手、哪種方式能最快搞定，看在大人眼里卻被解讀成拖拖拉拉。

孩子馬虎可采取的解決辦法：1、讓孩子學(xué)會對自己負責(zé)，引導(dǎo)孩子獨立解決問題；2、幫助孩子分析粗心的危害，給孩子克服粗心的動力；3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，提高孩子的細節(jié)觀察能力。

孩子馬虎的原因和解決辦法

1、孩子平時缺少對細節(jié)的關(guān)注

很多時候，家長不會告訴孩子事物的區(qū)別，而是直接告訴孩子這是什么，那是什么。比如帶孩子去菜市場，孩子發(fā)現(xiàn)菠菜和蓬篙菜是一樣的，媽媽就會直接說這是菠菜，這是蓬篙菜，而不是鼓勵孩子讓他發(fā)現(xiàn)這兩者的不同，菠菜的葉子什么形狀，蓬篙菜的葉子什么手感等。這就錯過了孩子發(fā)現(xiàn)細節(jié)的訓(xùn)練。

2、孩子對知識的掌握程度不夠

孩子對知識的掌握的熟練度不夠，包括這個知識的基本概念不清晰。那就不是真正意義上的粗心，只是以粗心的面孔被定義，被評價。比如，有些題目的，孩子認為自己會做的，因為平時做對過，只是考試考錯了。這很有可能他平時只看過一兩次有個模糊的概念，有很多概念的細節(jié)或者有變化，他沒有研究。