我覺得我的孩子不夠堅(jiān)持。她平時(shí)喜歡看電視，所以我有意識(shí)地努力改變她的興趣。一開始變化很大，后來我發(fā)現(xiàn)她在這種情況下堅(jiān)持不了多久，那孩子沒有毅力該怎么辦，通過什么樣的方式可以鍛煉孩子的毅力呢？

孩子沒有毅力該怎么辦

1、家長要以身作則

榜樣比規(guī)矩更重要，父母希望孩子努力學(xué)習(xí)，所以我們首先要反省自己，做事是否缺乏毅力，如果是，請(qǐng)先糾正自己。勤勞和有毅力的父母，孩子會(huì)受到無形的影響，也會(huì)有積極的進(jìn)步，班上有的孩子，三天釣魚，兩天曬網(wǎng)，就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中對(duì)父母造成了不利的影響。所以對(duì)于孩子，一定要從小給他正確的影響。

2、效仿他人

我們歷史悠久，古代圣賢很多，我們不談傳統(tǒng)文化的傳承，為了我們個(gè)人的發(fā)展，我們也可以借鑒古代的營養(yǎng)故事，蘇秦的頭吊梁錐刺股，匡衡的鑿壁借光，這些不光是故事，還有更多的教訓(xùn)。即使在近現(xiàn)代史，或者當(dāng)代，這么多偉人、名人、成功人士，他們能夠取得成就，幾乎都有了在逆境中堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力，引導(dǎo)孩子向他們學(xué)習(xí)，才會(huì)看到更廣闊的世界。

高中的學(xué)習(xí)生活是非常苦的，孩子在學(xué)習(xí)的過程中，沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，很容易出現(xiàn)迷失自我，厭學(xué)逃學(xué)的現(xiàn)象，因此，在平時(shí)的溝通與教育中，家長要及時(shí)幫助孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)孩子不斷前行。

高中孩子沒有目標(biāo)和動(dòng)力怎么辦

學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理：學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要把學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，把重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)放在前面，把難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)放在后面，把每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排好。

學(xué)習(xí)方法多樣化：學(xué)習(xí)方法多樣化是學(xué)習(xí)的重要方法，要把學(xué)習(xí)方法多樣化，把聽課、看書、做筆記、做作業(yè)、參加討論等學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)方法多樣化，把學(xué)習(xí)效果提高。

學(xué)習(xí)環(huán)境良好：學(xué)習(xí)環(huán)境良好是學(xué)習(xí)的重要條件，要把學(xué)習(xí)環(huán)境良好，把安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境搭建起來，把良好的學(xué)習(xí)氛圍搭建起來，把學(xué)習(xí)環(huán)境良好，把學(xué)習(xí)效果提高。

給孩子樹立好的榜樣：幫助孩子樹立一個(gè)正確的目標(biāo)高中的孩子都已經(jīng)大有了自己明確的目標(biāo)，所以一定要給孩子樹立一個(gè)正確的目標(biāo)，比如說每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，或者說每天要吃點(diǎn)水果，如果孩子在學(xué)習(xí)方面沒有目標(biāo)，那么家長也要給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，給孩子樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，很多孩子進(jìn)入高三后難以承受巨大的學(xué)習(xí)壓力，出現(xiàn)厭學(xué)、學(xué)習(xí)沒動(dòng)力等現(xiàn)象，此時(shí)，家長要多與孩子溝通，幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，與孩子一起制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。

高三的孩子沒有動(dòng)力怎么辦

1、適當(dāng)調(diào)整高考目標(biāo)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因是高考目標(biāo)不合理，因?yàn)殡y以實(shí)現(xiàn)的高考目標(biāo)對(duì)于孩子來說不會(huì)有任何激勵(lì)作用，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫敗感，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄的想法，也就沒有了學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。有的高中孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力的原因是長期處于疲勞學(xué)習(xí)的狀態(tài)，根本提不起精神主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以，家長要提醒孩子提高學(xué)習(xí)效率，盡量避免疲勞學(xué)習(xí)。家長要督促孩子提高寫作業(yè)效率，不僅要制定寫作業(yè)計(jì)劃。

3、及時(shí)和老師溝通。老師帶過很多高三的學(xué)生，見過各種各樣學(xué)生，能處理各種各樣的問題。可以找年紀(jì)大一點(diǎn)，平時(shí)關(guān)心孩子的老師聊聊天，請(qǐng)教一下。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在高三階段，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效率都有很大的幫助。家長可以通過引導(dǎo)孩子看些有趣的書籍，拓寬孩子的知識(shí)面等方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

高中正是孩子廢寢忘食，努力奮進(jìn)的時(shí)刻，很多孩子早起晚睡，為的就是多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)，未來進(jìn)入好的大學(xué)讀書，然而有些孩子卻懶懶散散，沒有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績也是持續(xù)下滑，家長們軟硬兼施希望激起孩子的上進(jìn)心，但收效甚微。

高中的孩子沒有上進(jìn)心怎么辦

督促孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些孩子沒有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃不合理，或者學(xué)習(xí)計(jì)劃得不到落實(shí)。因?yàn)椴粫?huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的孩子往往不知道安排哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，寫完作業(yè)就覺得無所事事了。所以，父母要督促孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。有些孩子沒有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，或者學(xué)習(xí)目標(biāo)不合理。因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子往往會(huì)隨遇而安，只滿足于聽課和寫作業(yè)，根本不會(huì)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，更不會(huì)對(duì)目前的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

增強(qiáng)孩子的獨(dú)立性。學(xué)生中的懶散，可能是因?yàn)橐蕾囆赃^強(qiáng)，比如在家里依賴父母，在學(xué)校依賴?yán)蠋煟踔翆W(xué)業(yè)方面，可能還依賴同學(xué)，自身缺乏獨(dú)立性，可以說對(duì)于任何的事情，都是沒有主見的。

增強(qiáng)自律能力。通過設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間、遵守課堂紀(jì)律、及時(shí)完成作業(yè)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)等方式，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，控制技術(shù)使用，避免過度使用手機(jī)應(yīng)用和社交媒體，保持專注力。

一般來說，學(xué)霸都有很強(qiáng)的自學(xué)能力，建立孩子的自學(xué)能力，是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)學(xué)霸的必由之路。而要達(dá)成這一目的，就需要先從引導(dǎo)孩子循序漸進(jìn)形成一種能力入手。

孩子沒有自學(xué)能力怎么辦

1、發(fā)揚(yáng)榜樣的力量，營造好的學(xué)習(xí)氛圍。父母是孩子最早認(rèn)識(shí)的人，也是他第一個(gè)崇拜和模仿的對(duì)象。如果父母把自己的學(xué)習(xí)看成非常美好事，平時(shí)有讀書、做筆記的愛好和習(xí)慣，在孩子面前經(jīng)常展現(xiàn)這樣的行為，并營造了一種享受學(xué)習(xí)的氛圍。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專研的興趣。父母需要悉心觀察，千方百計(jì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在發(fā)現(xiàn)中得到快樂、在研究中獲得知識(shí)、在探索中提高自主意識(shí)和能力。

3、不要急著給孩子貼標(biāo)簽，也不要用期待的濾鏡看孩子。自主學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不同的孩子可能處在不同階段。有些孩子自主性比較差，相對(duì)被動(dòng)一些，需要拉一拉；有些孩子有一定的自主性，在父母的監(jiān)督下可以達(dá)到一定程度的自主學(xué)習(xí)，需要再努努力。

4、當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，孩子總是喜歡喊家長幫助，這個(gè)時(shí)候家長不要立即給出答案，而是鼓勵(lì)他們自己去尋找答案，去思考問題的本質(zhì)。當(dāng)孩子經(jīng)過思考后還是沒有的出答案，在我們給他講解時(shí)他才會(huì)有豁然開朗的感覺。這樣，他們?cè)谝院笥龅絾栴}時(shí)，才會(huì)獨(dú)立思考、知道如何去解決。

有句話說：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣。播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格和命運(yùn)。現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)生活都是在父母的督促之下，缺乏自覺性，其實(shí)培養(yǎng)孩子的自律性是非常重要的。

孩子沒有自律性怎么辦

1、孩子貪玩是天性，寫作業(yè)愛磨蹭是通病，躲避家長嘮叨是本能。家長想讓孩子自主學(xué)習(xí)，自律成長，那最好的辦法就是幫孩子立規(guī)矩。比如，幫孩子安排學(xué)習(xí)規(guī)則，要求孩子必須遵守。

2、孩子的效仿者就是自己的家長，一個(gè)家庭中，父母的榜樣作用絕對(duì)起著重要的模范作用，所以，當(dāng)家長想要孩子自律時(shí)，可以從自己下手，致力于自己的自律行為，再讓孩子在家長的感召下努力成為希望的模樣。

3、家長的夸獎(jiǎng)就是最好的方式。當(dāng)孩子達(dá)成一個(gè)小目標(biāo)時(shí)，家長千萬不要吝嗇，大方的夸獎(jiǎng)孩子，孩子會(huì)更自信，更有信心地堅(jiān)持下去。受到的表揚(yáng)越多，孩子積極性就越高，自信心也越強(qiáng)。

4、對(duì)于年齡較大的孩子，可以教給孩子自我管理，比如設(shè)定管理目標(biāo)、洗手規(guī)范，讓孩子按照規(guī)范進(jìn)行自我管理。寒假、暑假，都是自我管理的好時(shí)間，家長可以布置給孩子一些任務(wù)，如收拾書桌、廚房的一部分、書架的一部分等。

自律和自我管理能力是很重要的，尤其是對(duì)于孩子來說是養(yǎng)成良好習(xí)慣必備的，孩子不自律可能是因?yàn)槿狈ψ晕夜芾淼哪芰Γ@是一個(gè)需要時(shí)間和耐心來培養(yǎng)的過程。

孩子沒有自律和自我管理能力怎么辦

1.建立規(guī)律的生活習(xí)慣：讓孩子每天按照固定的時(shí)間表進(jìn)行活動(dòng)，包括上學(xué)、功課、吃飯、睡覺等，這有助于培養(yǎng)孩子的自律性。

2.給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)：讓孩子有權(quán)做出一些決定，如選擇自己的衣服、玩具等，這有助于提高孩子的自信和自控能力。

3.褒獎(jiǎng)孩子：當(dāng)孩子做出積極的行為時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這有助于強(qiáng)化孩子的好習(xí)慣和自控力。

4.培養(yǎng)孩子的興趣愛好：讓孩子參與一些有益的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、繪畫、音樂等，這有助于提高孩子的自律性和自控力。