相信很多家長(zhǎng)都遇到過孩子犯錯(cuò)之后，自己明明已經(jīng)教訓(xùn)過，可是遇到同樣的事情孩子還是會(huì)犯錯(cuò)，對(duì)此很多家長(zhǎng)都表示十分苦惱。時(shí)間一長(zhǎng)，家長(zhǎng)便對(duì)孩子失去了耐心，也不想管教孩子了。那么，孩子反復(fù)犯錯(cuò)不長(zhǎng)記性怎么辦？

孩子反復(fù)犯錯(cuò)不長(zhǎng)記性怎么辦

1、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)

一味地指責(zé)批評(píng)甚至是打罵孩子，只會(huì)加劇孩子的錯(cuò)誤做法，并不能起到很好的效果。強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)也是一樣，當(dāng)孩子能做到一些事情的時(shí)候，家長(zhǎng)要適時(shí)地給予表揚(yáng)和肯定，這對(duì)孩子來說是一種激勵(lì)，會(huì)強(qiáng)化他對(duì)于正確做法的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

讓孩子承擔(dān)起丟三落四的后果，要讓他們知道丟在那時(shí)會(huì)給他的生活和學(xué)習(xí)造成一些麻煩，其次要讓孩子明白自己的事情，一定要自己動(dòng)手做，培養(yǎng)孩子的自主能力，讓他自己收拾包，自己檢查作業(yè)，在整個(gè)過程中培養(yǎng)他的獨(dú)立能力，久而久之就形成一種習(xí)慣。

學(xué)校有學(xué)校的規(guī)則制度，在學(xué)校的學(xué)生有義務(wù)配合學(xué)校遵守應(yīng)該遵循的規(guī)則制度。孩子在學(xué)校犯錯(cuò)觸犯校規(guī)，影響校園、班級(jí)的紀(jì)錄情況，就會(huì)發(fā)生被“請(qǐng)家長(zhǎng)”的情況。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子犯錯(cuò)的原因，幫助孩子認(rèn)知到錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子循序校園規(guī)則。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)老師叫家長(zhǎng)怎么辦

1.弄清原因，合力應(yīng)對(duì)

當(dāng)老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤了，家長(zhǎng)首先要認(rèn)真傾聽孩子在學(xué)校犯了的錯(cuò)誤，問清楚細(xì)節(jié)，征詢老師處理的辦法，談自己的看法，和老師達(dá)成一致意見，然后感謝老師的告知，并表示將全力配合老師來糾正孩子的錯(cuò)誤。在幫孩子糾正錯(cuò)誤時(shí)，和老師及時(shí)做好溝通和交流，要形成合力。

2.有效的溝通

講道理是最好的方式，可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習(xí)慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯(cuò)誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。

孩子在一個(gè)地方屢次犯錯(cuò)，是家長(zhǎng)在教育孩子過程中最怕遇到的事情了，其中也反映了家長(zhǎng)的教育方式出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這時(shí)候，就需要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育方式，耐心的去引導(dǎo)孩子改正。

十歲孩子犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

1、學(xué)會(huì)尊重孩子，在我們很多家庭中，父母總是喜歡拿別人家的孩子與自己作比較，其實(shí)這是一種不好的做法。父母本來以為可以激勵(lì)孩子，但事實(shí)上不但起不到激勵(lì)的效果，反而會(huì)深深的傷害到孩子的自尊。

所以家長(zhǎng)平常要對(duì)孩子多些尊重，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子勇敢的走下去。在孩子得到父母的認(rèn)可之后，孩子也會(huì)變得越來越自信，對(duì)父母的抗拒也會(huì)越來越少。

2、和孩子交流的過程中，要注意溝通方法，不能以家長(zhǎng)的權(quán)威壓迫他們，而是應(yīng)該站在一個(gè)比較平等的狀態(tài)，不要試圖去打聽孩子的隱私。

在孩子很小的時(shí)候，就應(yīng)該建立起這樣信任的關(guān)系，和孩子成為朋友，讓他們足夠的相信自己，相信家長(zhǎng)可以幫助他們解決問題，只有這樣，孩子才能敞開心扉的和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

孩子記性不好注意力不集中可采取的辦法：1、家長(zhǎng)在和孩子說話的時(shí)候要走心，不可在孩子面前三心二意，要教會(huì)孩子傾聽；2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)孩子的動(dòng)力；3、引導(dǎo)孩子一次只做一件事的習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子記性不好注意力不集中怎么辦

1、和孩子說話要走心，教會(huì)孩子傾聽

有些媽媽說，叫孩子幾聲，孩子沒反應(yīng)，像沒聽見一樣，尤其是在一些公共場(chǎng)所，會(huì)讓父母覺得尷尬。其實(shí)孩子的這種反應(yīng)模式，也受父母的影響，想一想，孩子有時(shí)候和父母說話，父母是不是也沒有重視？孩子不注意聽父母說話，也就可能不注意聽老師講課，在與人交流時(shí)就可能會(huì)遺漏重要信息，所以，學(xué)會(huì)“聽”，也是注意力提升的一個(gè)重要方面。父母和孩子說話要走心、要投入，父母的心思在場(chǎng)，孩子的心思才會(huì)也在場(chǎng)。

2、激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)

我們?cè)谄綍r(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子做喜歡做的事情，注意力可以高度集中，持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，比如玩游戲，可是對(duì)不喜歡做的事，很難保持注意力在這件事上。比如有的父母反應(yīng)，孩子寫作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)要喝水，一會(huì)兒在紙上畫起了小人兒，反正就是磨磨蹭蹭、三心二意。孩子沒有興趣，沒有動(dòng)力，從內(nèi)心里不想做，就很難把注意力集中在這件事上。有動(dòng)機(jī)，才會(huì)關(guān)注和投入。

高中孩子犯錯(cuò)老師不讓上學(xué)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要了解清楚孩子犯了什么錯(cuò)誤，幫助孩子解決問題；2、家長(zhǎng)要多跟孩子交流溝通，認(rèn)真了解孩子的真實(shí)想法；3、家長(zhǎng)要引起重視，積極配合學(xué)校教育孩子；4、家長(zhǎng)要保持平常心態(tài)，和孩子老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)。

高中孩子犯錯(cuò)老師不讓上學(xué)怎么辦

1、了解清楚孩子犯了什么錯(cuò)誤

學(xué)生犯了錯(cuò)誤適當(dāng)懲戒對(duì)孩子是有好處的。但是如果老師不讓上學(xué)就是原則性的問題，所以家長(zhǎng)要弄清楚到底犯了什么錯(cuò)誤，如果是淘氣，不完成作業(yè)等錯(cuò)誤，就不是原則性錯(cuò)誤，如果教師不讓上學(xué)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該與教師溝通，爭(zhēng)取上學(xué)權(quán)利；如果是原則性問題，如；打架斗毆、故意擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序等，老師不讓上學(xué)，作為家長(zhǎng)就應(yīng)該重視對(duì)孩子的教育。

2、多與孩子溝通

由于受年齡特點(diǎn)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展、媒體信息化高度發(fā)達(dá)等影響，高中的孩子會(huì)在認(rèn)知、情感、 看問題的角度等方面受到波動(dòng)，尤其是高中生，家長(zhǎng)一定要關(guān)注好，此時(shí)正是他們形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)一定要經(jīng)常與孩子溝通，善于傾聽孩子的心聲與觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題一定及時(shí)糾正，才有利于孩子的成長(zhǎng)。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤停課可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在學(xué)校的角度考慮孩子停課的意義，好好了解事情的真相；2、了解清楚孩子停課的原因，幫助孩子盡快解決問題；3、幫助孩子糾正不良習(xí)慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣；4、向?qū)W校，老師明確說明自己的看法，孩子犯錯(cuò)盡量不要停課。

孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤停課怎么辦

1、站在學(xué)校的角度去考慮孩子停課反省的意義

做家長(zhǎng)的應(yīng)該明白，當(dāng)學(xué)校提出要讓孩子停課反省時(shí)，這已經(jīng)是在給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)了。必然是因?yàn)閷W(xué)生犯了一些學(xué)校不能容忍的錯(cuò)誤，才會(huì)提出這樣的懲罰措施。學(xué)校和老師也一定知道孩子學(xué)習(xí)緊張，但是他們依舊做出了這樣的決定，是因?yàn)楹蛯W(xué)習(xí)相比，孩子的行為顯然更不能被容忍。

面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該好好了解一下事情的真相，讓孩子能夠做到真正的反省。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)切忌因?yàn)樯鷼舛雎粤诉@些事情，通過走關(guān)系讓孩子回去上學(xué)，這樣做只能是讓孩子的錯(cuò)誤被掩飾，而這個(gè)錯(cuò)誤很有可能會(huì)影響到孩子以后的人生發(fā)展。

2、了解清楚孩子停課的原因

一年級(jí)小孩子記性差可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子以理解為前提進(jìn)行記憶，培養(yǎng)孩子的理解能力；2、家長(zhǎng)不要一味的指責(zé)孩子，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心；3、家長(zhǎng)要因材施教，引導(dǎo)孩子經(jīng)常進(jìn)行復(fù)習(xí)。

一年級(jí)小孩子記性差怎么辦

1、以理解為前提進(jìn)行記憶

書讀百遍，其義自現(xiàn)。年齡越小的孩子，生活閱歷、經(jīng)驗(yàn)有限，其理解能力也有限。在學(xué)習(xí)時(shí)，常常是機(jī)械地死記硬背。舉個(gè)例子說明，有的學(xué)生小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)特別好，上初中以后成績(jī)反而平平。死記硬背真的不是長(zhǎng)久之計(jì)。

家長(zhǎng)想訓(xùn)練孩子記憶，先要逐步，培養(yǎng)孩子的理解能力，方法有很多，選一個(gè)最適合孩子的方法，幫助其理解記憶。例如講故事時(shí)，和孩子一起思考和討論。通過訓(xùn)練，孩子就會(huì)在理解的基礎(chǔ)上記憶了。

2、不要一味的指責(zé)孩子