孩子的年齡比較小，看待問題也比較直觀，對于一些簡單的問題不用思考就張口就來，但是對于一些稍微深奧點的就不知道怎么解決，那兒童理解能力差怎么提高？
兒童理解能力差怎么提高
1、進(jìn)行擴詞的練習(xí)
對于低年級的學(xué)生，多鼓勵他們進(jìn)行擴詞的訓(xùn)練，由字到詞，看似簡單，實際上非常考驗小學(xué)生的見識面，不斷的組詞擴詞訓(xùn)練，可以讓他們對所學(xué)的字詞加深理解，打好提高理解的基礎(chǔ)。
2、多進(jìn)行造句的練習(xí)
造句是低年級學(xué)生經(jīng)常做的題目，但我現(xiàn)在說的造句，大多是口頭上的造句，增加造句的練習(xí)面。我認(rèn)為這樣的練習(xí)是學(xué)詞后的提升訓(xùn)練。學(xué)生們只有理解了詞語，才有可能造出通順合理的句子，多進(jìn)行造句方面的練習(xí)，會激發(fā)學(xué)生們積極地進(jìn)行思考，為以后寫話打下牢固的基礎(chǔ)。
要想提高孩子的思維能力，方法有很多。比如多為孩子創(chuàng)造參加各種社會實踐的機會。孩子可以在各種實踐活動中，通過解決各種各樣的問題，來提高自己思維能力、推理能力、感悟力、創(chuàng)造力、判斷力等等。那么，孩子思維理解能力差怎么提高？
孩子思維理解能力差怎么提高
盡可能的增加孩子的閱讀時間
孩子理解能力好不好，與閱讀的時間夠不夠、多不多有直接的關(guān)系。孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個長期的過程，這需要家長和孩子的共同努力。同時，家長要注意態(tài)度，不要說打擊孩子的話，多鼓勵孩子。
報一些開發(fā)孩子智力的訓(xùn)練班
怎么訓(xùn)練、提高智力這都是有科學(xué)依據(jù)的。我們做家長的要舍得花錢培養(yǎng)，有可能一兩節(jié)課覺不出來什么，但是兩三個月，你就會發(fā)現(xiàn)孩子的很多能力都有了進(jìn)一步的提升，喜歡和你分享他的事了。
每天堅持看一篇英語小短文，或者閱讀一篇課外的英語文章。這樣詞匯量上去了閱讀也就能看懂了，再多做題也就有信心了。那么，英語閱讀理解能力差怎么提高？
英語閱讀理解能力差怎么提高
多讀
這當(dāng)然沒錯，熟能生巧是世人皆知的道理。但，讀也要講求質(zhì)量。盲目無緒地亂讀未必就能提高閱讀水平。不少孩子感到委屈，自己讀了不少文章，學(xué)了不少所謂技巧，可閱讀水平老提不高。
去國外的網(wǎng)站看看新聞，看看博客都可以的。說白了，就是讀得不夠，讀多了，自然就能提高。當(dāng)然，前提是你都理解了。
吃透理解語法
語文閱讀理解能力的好壞，跟孩子的閱讀方法有很大的關(guān)系，有些孩子雖然也進(jìn)行了大量的閱讀，但是只是在讀，卻根本沒有理解。那么語文閱讀理解能力差怎么提高？
語文閱讀理解能力差怎么提高
1、課外閱讀
在語文考試中，閱讀理解是小朋友最容易失分的部分。然而，幾乎所有的課外閱讀都節(jié)選自小學(xué)生必讀課外書。如果孩子沒有接觸過某一題材的書籍，而又剛好考到了，腦子肯定一片空白。那要克服課外閱讀這只“攔路虎”；必須堅持每天閱讀課外書。
古詩古文、寓言童話、小說、科普文、漫畫等都要涉獵。拿《父與子》說，《有趣的書》和《假期第一篇》這兩個故事，就放進(jìn)了教材的習(xí)作中。其他的書看不看都無所謂，教材里面提到的書都要看。
2、閱讀理解考察孩子的綜合能力
理解能力差，需要讀書，將一本書精讀，讀懂，讀爛。提升閱讀理解能力，才能從根本上解決應(yīng)用題做不來的問題。那么，孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦？
孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題理解能力差怎么辦
幫助孩子找到問題的根源
到底是哪方面的能力弱導(dǎo)致的？是分析理解能力弱，還是列式計算的能力弱？一般情況下，大部分孩子都是由于理解力弱，讀不懂題目造成的，可能有時并不是真的讀不懂，而是孩子潛意識里不想懂。
所以，并沒有用心去讀題審題。不管怎樣，應(yīng)該去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和能力，鼓勵他多讀書，增加閱讀量。書讀的多了，自然理解能力就好了，專注力也有了。
注意審題
有很多家長反映，孩子的數(shù)學(xué)成績特別的差，其實孩子數(shù)學(xué)成績差的根本原因是孩子的數(shù)學(xué)思維能力差。那么，數(shù)學(xué)思維能力差怎么提高？
數(shù)學(xué)思維能力差怎么提高
培養(yǎng)觀察力是幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)
在興趣中，玩中學(xué)是培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的觀察力的一種有效方法。幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字3時，最容易使這一概念模糊的是幼兒總是認(rèn)為只有完全一樣的3個物體才是3，而對形態(tài)、顏色稍有差異的3個物體，就不能確定它的數(shù)量，這說明，在建立數(shù)概念時，數(shù)的實際意義比較抽象，不容易把握，因此引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行比較，確實符合數(shù)學(xué)規(guī)律。
培養(yǎng)注意力是幼兒數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的保證
幼兒注意的穩(wěn)定性。注意的穩(wěn)定性是人的心理品質(zhì)之一，也叫注意的保持性，它是在一定時間內(nèi)把注意力保持在某一對象或活動上的能力，對幼兒來說，要培養(yǎng)這樣能力是十分不易的一件事。根據(jù)幼兒心理特點，我們一定在興趣教學(xué)中，突出玩，玩中記，才能達(dá)到預(yù)期效果。數(shù)學(xué)是抽象的，幼兒又最喜愛游戲，幼兒學(xué)數(shù)借助游戲活動，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中記的快樂自主中，建構(gòu)數(shù)的知識。
理解能力對于孩子來說非常的重要，因為沒有一個好的理解能力，在考試中，很可能會因為缺失這種能力，導(dǎo)致孩子失掉了很多的分?jǐn)?shù)，所以家長一定要用合適的方法訓(xùn)練孩子的理解能力。
孩子考試?yán)斫饽芰Σ钤趺崔k
一、讓孩子多實踐。“想知道梨子的味道，就要親口嘗嘗”，父母想提高孩子的理解能力，那么，可以鼓勵孩子從生活實踐中開始。平時，父母可以多為孩子創(chuàng)造一些感受和體驗的環(huán)境條件，讓孩子的知識和經(jīng)驗都慢慢地積累，這樣，孩子的理解能力，也會隨著經(jīng)驗的地多，而慢慢地提高了。
例如，孩子沒有吃過芒果的時候，無論別人用什么方式告訴他芒果的味道，他也沒辦法理解。但是，只要讓他吃一次芒果，那么，下次別人一提起芒果，他就能想起那種味道了。
二、讓孩子多積累。“讀萬卷書，行萬里路”，隨著孩子慢慢長大，父母平時也要注意引導(dǎo)孩子，讓他多積累一些知識和經(jīng)驗，并想辦法開闊孩子的眼界，以便提高他的理解能力。
父母平時可以鼓勵孩子多閱讀；孩子閱讀的時候，鼓勵他多思考；遇到好詞好句，鼓勵他摘抄下來；遇到不理解的地方，鼓勵他去查資料或者向別人請教，這樣，孩子的知識量就慢慢地得到儲備了。如果有條件的話，父母可以趁著節(jié)假日，帶孩子到外面走一走，以便開闊孩子的眼界，擴寬他的視野。