孩子年紀(jì)小，住校想家是很正常的事，一般來(lái)說(shuō)，習(xí)慣一段時(shí)間，對(duì)學(xué)校生活及同學(xué)適應(yīng)以后就會(huì)好了。但是如果想家到影響平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活，長(zhǎng)時(shí)間難以調(diào)整，那么孩子上學(xué)不愿意住校怎么解決呢？

孩子上學(xué)不愿意住校怎么解決呢

1、找個(gè)機(jī)會(huì)和孩子坐下來(lái)好好聊聊

了解孩子的情況和在學(xué)校遇到的困難，孩子可能有一些原因，比如敏感、內(nèi)向、害羞；可能還有學(xué)校的因素，比如課堂氛圍、老師的指導(dǎo)、同學(xué)的性格等等。只是傾聽并檢查孩子的想法，而不是做出冒昧的推斷。

有時(shí)候，外在的現(xiàn)實(shí)并不那么重要，最重要的是現(xiàn)實(shí)帶給人的內(nèi)心感受。

2、尋找解決方案

高中是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，很多家長(zhǎng)為了讓孩子好好學(xué)習(xí)，選擇讓孩子住校，然而，一些孩子對(duì)住校是十分排斥的，天天打電話要辦理走讀，面對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，與孩子一起尋找解決辦法。

孩子高中不愿意住校怎么開導(dǎo)孩子

1、與孩子進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的想法和感受，聽取孩子對(duì)住校的想法和原因，并嘗試?yán)斫夂⒆拥睦Щ蠛蛽?dān)憂。通過(guò)溝通，家長(zhǎng)和孩子可以一起找到解決問(wèn)題的方法。

2、不要責(zé)怪，多理解孩子。孩子可能因?yàn)橛龅酱煺郏幌牖虿桓易∷蓿议L(zhǎng)要關(guān)注、理解孩子，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

3、給足孩子安全感。家長(zhǎng)鍛煉孩子獨(dú)立自立能力的方式不妥當(dāng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生父母不愛自己的想法，產(chǎn)生反感住宿的抵觸心理，家長(zhǎng)要及時(shí)、積極地回應(yīng)，消除孩子內(nèi)心的不安全感。

4、為孩子提供支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)可以為孩子提供情感上的支持和鼓勵(lì)，讓孩子感到自己的選擇和決定被尊重和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以為孩子提供必要的物質(zhì)支持，如購(gòu)買必要的生活用品和學(xué)習(xí)用品，以幫助孩子適應(yīng)住校生活。

高中孩子不愿意上學(xué)一定是厭學(xué)心理已經(jīng)積攢了很久了。解決厭學(xué)的核心是解決焦慮，是一種條件性情緒，就是一學(xué)習(xí)自動(dòng)出來(lái)的煩躁情緒體驗(yàn)，這是在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中形成的，通過(guò)了解形成過(guò)程，調(diào)整不合理認(rèn)知，在心情平靜的狀態(tài)下體驗(yàn)高效學(xué)習(xí)的感覺(jué)，只要能體驗(yàn)成功，就可以解決孩子厭學(xué)問(wèn)題。

高中孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

高中孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為好朋友。可以和孩子找到共同的愛好，在與孩子共同追求熱愛的事物時(shí)，打開孩子的心扉，和孩子好好談?wù)劄槭裁磿?huì)有厭學(xué)心理，相信孩子也很樂(lè)意傾訴。

2、多給予孩子鼓勵(lì)和支持

當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問(wèn)題，可能對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個(gè)時(shí)候不能懲罰和否定孩子，應(yīng)該對(duì)孩子的行為多一些包容，傾聽孩子的心聲，讓孩子傾訴自己內(nèi)心負(fù)面的情緒，孩子才能夠獲得安全感、支持感。

六年級(jí)是孩子小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年了，也是非常重要的一年，但是卻有一部分孩子，在這個(gè)關(guān)鍵階段出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)教，孩子都無(wú)動(dòng)于衷，這讓父母非常苦惱。

六年級(jí)孩子不愿意上學(xué)怎么辦

1、尋找孩子厭學(xué)原因。孩子出現(xiàn)厭學(xué)的心理，肯定是有原因的。家長(zhǎng)不能一味的打罵孩子，可以從孩子的表現(xiàn)去觀察他厭學(xué)的原因有哪些？

同孩子談?wù)勑模屗褵勒f(shuō)出來(lái)，家長(zhǎng)也能夠?qū)⒑⒆拥男慕Y(jié)打開，一起去克服厭學(xué)心理及學(xué)習(xí)上的難題，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起孩子向上學(xué)習(xí)的欲望。

2、不要提過(guò)分的期望，培養(yǎng)孩子的自信心。家長(zhǎng)對(duì)孩子提很高的目標(biāo)，孩子也很難達(dá)到目標(biāo)，這就使孩子會(huì)認(rèn)為是自己沒(méi)用。

在面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候壓力就會(huì)很大，有時(shí)候就會(huì)想要逃離考試，為了不讓自己的父母失望就會(huì)想要努力，可是發(fā)現(xiàn)努力和回報(bào)不成正比就會(huì)對(duì)學(xué)失去信心，有時(shí)候甚至覺(jué)得學(xué)習(xí)很害怕，不知道怎樣去學(xué)習(xí)。

孩子進(jìn)入叛逆期之后，其心理方面會(huì)發(fā)生很大的變化，如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)給予他們正確的指導(dǎo)，那孩子很容易受外界因素的影響，出現(xiàn)輟學(xué)的行為，所以家長(zhǎng)一定要多跟孩子溝通交流，引導(dǎo)他們順利度過(guò)叛逆期。

孩子叛逆期不愿意上學(xué)該怎么辦

1、找原因，對(duì)癥解決。孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

2、積極引導(dǎo)孩子。這個(gè)年齡段的孩子渴望被別人認(rèn)可，害怕失敗。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)應(yīng)優(yōu)先鼓勵(lì)，充分肯定孩子的努力和進(jìn)步，并在此基礎(chǔ)上，適當(dāng)指出孩子目前存在的問(wèn)題，提出合理的建議。如果孩子不聽父母的話，惹上麻煩，父母應(yīng)該毫不猶豫地以積極的方式教育孩子，而不是一味地責(zé)備孩子。

3、減輕孩子壓力。有的時(shí)候孩子壓力太大也會(huì)引起他們的厭學(xué)情緒，很多孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁重，導(dǎo)致他們壓力過(guò)大，因此想要逃避，由此會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以，對(duì)于這類孩子家長(zhǎng)可以適當(dāng)減輕孩子的壓力，不要隨便和別人家的孩子做對(duì)比，要多鼓勵(lì)他們。

4、給予孩子學(xué)習(xí)的自由空間。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的時(shí)候，父母需要在孩子的學(xué)習(xí)空間上，給予充足的自由發(fā)揮。有些父母遇到孩子厭學(xué)，都是焦急占滿了整個(gè)思維，在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，都是跟隨左右嚴(yán)控地監(jiān)督著。有時(shí)候還時(shí)不時(shí)地對(duì)孩子的錯(cuò)題，進(jìn)行更正講解。

現(xiàn)代社會(huì)由于手機(jī)的普及，手機(jī)已經(jīng)成為了人們的必需品，不光是家長(zhǎng)每天在玩，孩子也是每天抱著一個(gè)手機(jī)在那玩，所以現(xiàn)在的很多孩子會(huì)因?yàn)槌撩允謾C(jī)而出現(xiàn)厭學(xué)心理，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育呢？

孩子沉迷手機(jī)不愿意上學(xué)怎么辦

1、放低家長(zhǎng)姿態(tài)，與孩子進(jìn)行溝通。青少年的內(nèi)心往往有種“成人感”，他們渴望自己的想法、行為、態(tài)度得到周圍人的認(rèn)可，如果家長(zhǎng)還是把他們當(dāng)成小孩子去對(duì)待，他們自然會(huì)用不成熟的方式來(lái)回應(yīng)、反抗家長(zhǎng)。

對(duì)此孩子沉迷手機(jī)不上學(xué)怎么辦，或者家長(zhǎng)可以試著從孩子的角度與孩子進(jìn)行溝通，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，明確孩子沉迷手機(jī)的原因，然后耐心引導(dǎo)孩子明確手機(jī)上癮的不良影響，如荒廢學(xué)業(yè)，影響健康等，讓孩子對(duì)手機(jī)上癮的不良影響有較為本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并且告知他合理玩手機(jī)是允許的，但是不能沉迷其中。

2、逐步限制孩子玩游戲的時(shí)間。可以和孩子約定玩游戲的時(shí)間上限，比如周一到五，每天最多玩1小時(shí)，周六、日每天最多2個(gè)小時(shí)，單次玩游戲的時(shí)間是30分鐘；和孩子一起制定時(shí)間表，列出當(dāng)天要完成的任務(wù)，以及每一項(xiàng)任務(wù)可能需要的時(shí)間，玩游戲的前提是孩子按照時(shí)間表完成了當(dāng)天的任務(wù)。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)到沉迷于玩手機(jī)的壞處。雖然在虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲里打打殺殺，拼的你死我活，很有成就感，但那畢竟是假的，現(xiàn)實(shí)生活依舊是殘酷的，頹廢、墮落，只會(huì)讓你離自己的理想越來(lái)越遠(yuǎn)。

孩子到了一定的年齡是需要進(jìn)入學(xué)習(xí)，進(jìn)行單獨(dú)的學(xué)習(xí)和生活的，但是有一些膽小的孩子，就會(huì)出現(xiàn)懼怕上學(xué)，不愿意去學(xué)校的情況，對(duì)此家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？

孩子膽小不愿意上學(xué)怎么辦

1、讓孩子感受學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單。孩子不愿意上學(xué)大多數(shù)的孩子有一個(gè)共同點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)很容易看出不愿意去學(xué)校上學(xué)的孩子，都有這一個(gè)相同的共同點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)很害怕，學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)老師不喜歡，同學(xué)眼里的拖后腿差生，心理受到打擊，家長(zhǎng)就需要幫助孩子，提高孩子的學(xué)習(xí)自信。

2、多鼓勵(lì)孩子贊美孩子的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)多輔導(dǎo)孩子，多表達(dá)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步的贊美，孩子得到家長(zhǎng)的贊美，還是會(huì)更加的樂(lè)意去做家長(zhǎng)贊美他的事情，很多家長(zhǎng)平時(shí)缺少對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)，多表?yè)P(yáng)孩子對(duì)孩子的積極性是非常有幫助的，家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子孩子其實(shí)是不排斥上學(xué)學(xué)習(xí)的。

3、跟孩子溝通原因。孩子害怕上學(xué)其實(shí)是有原因的，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的事情，尤其是孩子的思想更加的單純，家長(zhǎng)更容易從孩子那里找到孩子不想上學(xué)害怕上學(xué)的直接原因，家長(zhǎng)通過(guò)溝通可了解之后，孩子沒(méi)有了顧慮孩子就會(huì)好好的去上學(xué)。

4、訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)成績(jī)好的家長(zhǎng)或許能發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)更多的是覺(jué)得學(xué)習(xí)更是一種樂(lè)趣，對(duì)于難題不覺(jué)得是一道難題而是怎么解決這道題，解決后更加的有成就感，更加的自信。