寫作業是對孩子在校學習的檢驗，能讓孩子熟悉并溫習學過的知識，是非常的有必要的；最近有家長反饋，孩子在寫作業的時候聽音樂，不知道是該支持還是拒絕。

中學生聽歌寫作業害處

容易擾亂心思

我們都知道在寫作業的時候都需要一個相對安靜的環境，因為寫作業的時候需要集中精神，這樣才能找到解題的思路，而音樂的節奏就會打亂我們學習的思想，從而影響到不能安心，思想被打亂，那么寫作業的進度也會受到一定的影響。

很多的學生在寫作業的時候都要邊聽邊寫，這樣長時間就會形成一種習慣，但是在很多的時候一直聽歌寫作業是會影響學習的思路的，因為我們在安心寫作業的時候就可以邊寫邊鞏固知識，但是要聽歌的話，就只是寫作業，這樣就不能起到一個鞏固知識的作用，那么寫作業也就失去了意義。

找不到知識點

作業是幫助孩子復習的重要方式之一，但是在現實生活中，卻有一部分中學生不愿意寫作業，這讓父母非常苦惱。對于這種情況，家長不要一味地逼迫他們完成作業，因為這樣很容易激起他們的逆反心理。

中學生不愿寫作業家長怎么辦

1、理解孩子。愛玩是孩子的天性，孩子平時在學校里就是整天的上課，寫作業，已經感到疲勞了，都有厭學情緒了，好不容易盼到了放假，本來應該好好玩了，老師還布置那么多的作業，家長逼著自己寫，心里肯定不高興，不想寫，理解孩子的苦衷，不要逼著孩子寫作業，應該想想其它的辦法。

2、做一個功課計劃表。我們都知道孩子會有很多門功課，有語文，數學，英語各種各樣科目的作業。我們可以給孩子列一個計劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據具體的時間，根據孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點的時候做數學題，因為到十點以后，孩子的思維肯定會很混亂，我們可以把一些簡單的題放到后面，這樣孩子也會越做越開心，越做越輕松。

3、轉移注意力。初中的孩子總是有著無窮無盡的好奇心和求知欲的，在很多時候，孩子不愿意也不喜歡學習，并不是他對于求知和讀書不感興趣，對老師和父母不害怕和畏懼，或許只是因為這一會，孩子的注意力還放在手機或游戲上。家長要通過積極引導，讓孩子把注意力集中到寫作業這件事情，然后提升孩子的專注力和認真度。

人們常說學校是個小社會，這句話是非常形象的。性格不同，背景不同的孩子一起在學校中學習，一些孩子可能由于性格原因或競爭原因、家庭原因等因素，成為其他孩子鼓勵的對象，嚴重影響孩子的學習，對孩子的性格和心理造成極大傷害。

高中學生被孤立了咋辦

1、尋找原因，當孩子出現這種狀況，作為家長要幫助自己的孩子早早自身原因為什么同學會把自己孤立起來？

2、多關注孩子，多溝通家長在平時不僅要時刻關注孩子中高中被同學孤立的情況，而且還需要多跟學校的老師溝通，及時了解孩子的情況三，性格沉穩內向，不善言辭的孩子，這樣的孩子更容易成為校園八人的對象所以我們一定要開朗。

3、鼓勵孩子多與別人交流，要想幫助孩子提升社交能力，父母就要鼓勵孩子多與別人交流，不管是跟同齡的小朋友交流心得體會，還是跟老師交流在學習上遇到的問題或者趣事，都可以鍛煉孩子的口頭表達能力。

4、培養孩子有禮貌，平等待人，父母應讓孩子在人際交往中學會用禮貌用語：“你好”、“再見”、“謝謝”、“對不起”，告訴孩子有禮貌人家才愿意跟他玩。同時要學會平等待人，對孩子在活動中禮貌用語用得當應及時鼓勵，強化孩子發楊下去養成習慣。

隨著科技的不斷發展，手機得到越來越大的普及，很多孩子接觸手機后，出現沉迷現象，成夜看手機，白天沒精神，學習成績一落千丈，家長們十分著急，面對這種情況，家長要多與孩子溝通，告訴孩子沉迷手機的危害，并與孩子一起制定手機使用規則。

高中學生玩手機家長怎么辦

1、從小注意培養孩子的責任心，通過鼓勵做家務，讓孩子體會父母的辛苦，家長多和孩子一起閱讀，合理安排時間休息，從小培養孩子的生活習慣，讓孩子有規劃的學習。

2、家長要循循善誘，心平氣和講明利害，這種情況很多孩子都可能接受，但還是有一些比較散漫的孩子自我約束能力差，家長需要有耐心，在家中營造學習氣氛，在學校經常和老師保持溝通，循序漸進，讓孩子逐步提高學習興趣，直到脫離手機誘惑。

3、家長給高中生配備手機之前，必須要約法三章，例如在規定的時間段里，在完成主要任務后，方可使用手機。如，不要關起臥室門去使用手機，要放在明處用。又或者在學習前，手機不能在房間里，要放在孩子看不見的地方。

4、高中生睡覺前必須把手機收起來，因為有些孩子打游戲時意猶未盡，在大人離開后，悄悄打開手機玩游戲。只要發現孩子課堂上沒精神，有打瞌睡現象，就可以斷定孩子夜里睡眠不足。

高中階段競爭激烈，壓力大，孩子出現學習動力不足是一種正常現象，家長要正確看待，及時采取辦法幫助他們糾正這種不好的心態。

高中學生沒有動力怎么辦？

1、創造積極的學習環境。

確保孩子在家中有一個安靜、整潔、舒適的學習環境。提供他們所需的學習資源和工具，如書籍、學習資料和科技設備。還可以為他們創造一個積極的學習氛圍，鼓勵家庭成員對學習表現給予正面的認可和支持。

2、明確目標和價值觀。

幫助孩子明確他們的學習目標和價值觀，讓他們意識到學習的重要性和對未來的影響。與孩子一起討論他們的職業目標和夢想，幫助他們理解學習對實現這些目標的關鍵作用。

高中階段是孩子學習的重要階段，孩子的學習狀態和心理，是影響孩子成績的重要因素，一些孩子在高中時期，心浮氣躁，靜不下心，成績也是屢次下滑，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，幫助孩子解決遇到的難題，引導孩子樹立正確的目標。

高中學生靜不下心怎樣調整

傾聽與理解：與學生建立起信任和溝通的橋梁，傾聽他們的心聲，理解他們的困擾和掙扎。

正面引導：鼓勵學生積極面對挑戰，培養他們的自信心和應對壓力的能力。

給孩子規律的作息時間：讓孩子在晚上同一時間睡覺，并且每天保持充足的睡眠時間。

推薦一些運動：帶孩子參加一些戶外或者室內運動，例如慢跑、游泳、登山等，可以給孩子帶來身體上的消耗和釋放。

高中時期是孩子人生的重要階段，這一階段，孩子承受著巨大的學習壓力，同時也承受著青春期帶來的生理和心理變化的壓力，一些孩子在此時可能會表現出一些叛逆現象，不遵守校規校紀，進而被學校停學，面對這種情況，家長要首先了解原因，然后對癥下藥。

高中學生犯錯學校不讓上學怎么辦

從自家孩子的角度了解孩子違規的情況，當然要相信孩子，也要判斷哪些是真，哪些有隱瞞，或避重就輕。也可從孩子的同學處了解事情的原因及經過。

針對以上了解的情況對孩子進行恰當的家庭教育，不偏袒孩子，掩飾錯誤，要向孩子指出所犯錯語的原因，商量解決的辦法，引導孩子理解規則和接受規則。

與老師進行良好的溝通，聽取老師的意見，理解他們拒絕讓孩子上學背后的原因。只有了解事情的真實情況，才能采取正確的方法。

與老師協商尋找到解決問題的有效方法。在面對這種問題時，要盡可能地與老師進行溝通，跟老師討論問題根源，并共同尋找不讓孩子再次犯錯的辦法。可能需要孩子向老師表達道歉或者進行一些補救措施。當孩子能夠積極地與老師合作并嘗試解決問題時，老師也會重新考慮是否讓孩子回到學校上學。