有很多孩子返學(xué)回家的第一件事，就是去玩，他們根本不管老師布置的有沒有作業(yè)，作業(yè)有沒有寫完。家長平時(shí)一定要關(guān)注孩子的作業(yè)情況，做好監(jiān)督，輔助孩子完成作業(yè)。那么孩子放學(xué)后不寫作業(yè)先玩怎么辦？
孩子放學(xué)后不寫作業(yè)先玩怎么辦
1、如果是年齡大點(diǎn)的孩子，他懂得了自己怎么安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，心里有安排的話，還是按照孩子自己的規(guī)劃來就好。寫作業(yè)還是先玩一會兒，尊重他的安排，大人只要起到監(jiān)督作用就好。
2、如果是年齡較小的孩子，比如小學(xué)一年級和二年級的學(xué)生，他們還沒有計(jì)劃好自己的時(shí)間。他們很頑皮，很無知。家長應(yīng)該引導(dǎo)他，問他是想玩一會兒，晚飯后做作業(yè)，還是先做作業(yè)再玩，讓他們自己做出選擇，然后輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。
3、當(dāng)然，家長也應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的數(shù)量，然后結(jié)合孩子通常做家庭作業(yè)的速度和質(zhì)量來衡量是讓孩子先完成作業(yè)，還是允許他先玩一會。如果孩子有很多家庭作業(yè)，那么就要與孩子溝通，監(jiān)督孩子，早日完成作業(yè)。
孩子放學(xué)后不寫作業(yè)先玩的原因
孩子放學(xué)回來不主動寫作業(yè)可采取的辦法：1、家長要耐心與孩子解釋，讓孩子明白寫作業(yè)是孩子自己的事情；2、讓孩子有一個(gè)寫作業(yè)的計(jì)劃，培養(yǎng)孩子的寫作業(yè)習(xí)慣；3、要適當(dāng)休息，做到勞逸結(jié)合；4、給孩子制定相應(yīng)的獎懲規(guī)則，幫助孩子糾正不良習(xí)慣。
孩子放學(xué)回來不主動寫作業(yè)怎么辦
1、耐心的給孩子解釋
有一些孩子寫作業(yè)拖拖拉拉，不專心，很晚作業(yè)都沒有寫完，想到第二天孩子還要上學(xué)，自己也要上班，有些家長這個(gè)時(shí)候就會很著急，就會訓(xùn)斥孩子，有的孩子一聽家長訓(xùn)斥就更緊張，速度更慢。這個(gè)時(shí)候，作為家長應(yīng)該嚴(yán)肅，平靜的對孩子說“寫作業(yè)是你自己的事情，你要對自己的事情負(fù)責(zé)，現(xiàn)在到了睡覺的時(shí)間，沒寫完也不要寫了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋說吧”。
2、讓孩子有一個(gè)寫作業(yè)的計(jì)劃
很多孩子在寫作業(yè)上并沒有主觀意識，對于有的孩子還可能是根本就沒有寫作業(yè)的想法，一放學(xué)就不用像學(xué)校一樣那么拘謹(jǐn)了。這樣不單單會影響學(xué)習(xí)，還可能會讓孩子變得沒有約束感，以自我為中心。如果你家里的孩子跟這種情況一樣，家長首先要做到就是培養(yǎng)孩子寫作業(yè)的習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)寫作業(yè)的計(jì)劃。
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，只有孩子愿意學(xué)才會寫得快。規(guī)定什么時(shí)間寫作業(yè)，就要這個(gè)時(shí)間寫。要先寫作業(yè)再玩，最好指定規(guī)則，這樣孩子才容易培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果早寫完了可以適當(dāng)獎勵，形成習(xí)慣就行了。那么，孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)有什么辦法？
孩子放學(xué)回家不寫作業(yè)有什么辦法
1、和孩子溝通
我們大人不要去苛刻他，也許時(shí)間上他自己有安排，或者說那個(gè)時(shí)間段是他記憶力最好的時(shí)候，我們大人可以適當(dāng)?shù)厝ヌ嵝阉屗麑W(xué)習(xí)不要太晚，對他成長不利，懂事的孩子他自然就知道。如果孩子太小不懂事，對時(shí)間沒有一點(diǎn)的時(shí)間觀念，這個(gè)時(shí)候，我們大人就要適當(dāng)給他安排，給他調(diào)整下時(shí)間，盡量給他多溝通，同時(shí)可以跟他的老師也溝通下，可以從老師那里得到一些幫助，因?yàn)閷W(xué)生對老師說的話都很認(rèn)同，在小孩子心里，老師說的就是真理。
2、真正理解孩子
孩子在學(xué)校學(xué)一天，其實(shí)挺累的。家長工作一天回到家也想放松放松，何況孩子呢？家是避風(fēng)的港灣，得讓孩子感受到家的溫暖、父母的關(guān)懷，父母愛的是孩子本身，不是學(xué)習(xí)著的孩子，才更有利于孩子的成長。
孩子放學(xué)回家不主動做作業(yè)怎么辦？家長要耐心地與孩子溝通，詢問孩子不寫作業(yè)的原因，然后根據(jù)原因，對癥下藥。要耐心地引導(dǎo)孩子，讓他明白寫作業(yè)的重要性，要做好監(jiān)督工作，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
孩子放學(xué)回家不主動做作業(yè)怎么辦
1、與老師溝通
建議家長和老師溝通，對孩子的作業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)他沒有完成或者抄別人的，就要嚴(yán)厲懲罰，比如罰站，多做值日，寫檢查等方式，要讓孩子知道不完成作業(yè)的后果。另外也要了解孩子不想寫作業(yè)的原因，是單純的因?yàn)閼羞€是不會，家長要及時(shí)做好學(xué)業(yè)上的幫助指導(dǎo)，并且要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，從內(nèi)心覺得學(xué)習(xí)是一件有意義的事情。
2、幫孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
有了懲罰之后，家長要和孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，回家之后可以先吃飯，玩一會，但是到了規(guī)定的時(shí)間，就必須收起玩具，關(guān)掉電視，全神貫注的寫作業(yè)。期間家長可以在旁邊看書學(xué)習(xí)，但沒有必要眼巴巴的盯著孩子，會給他形成壓力的。當(dāng)孩子完成一門功課的時(shí)候，要及時(shí)的給予表揚(yáng)。哪怕作業(yè)錯(cuò)了很多，但這也是一種進(jìn)步，你的贊許會增加孩子學(xué)習(xí)的興趣。
手機(jī)的發(fā)展給我們的生活帶來了很大的便捷的同時(shí)，手機(jī)上豐富多彩的軟件也吸引人們的注意，特別是抵抗能力差的孩子，更是沉迷其中，時(shí)時(shí)刻刻都離不開手機(jī)。長時(shí)間玩手機(jī)有很多的壞處，影響著孩子的成長和健康。家長要及時(shí)對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，減少玩手機(jī)的頻率。
孩子放學(xué)回來就玩手機(jī)怎么辦
1、設(shè)定規(guī)定的手機(jī)使用時(shí)間：制定家庭規(guī)定，規(guī)定孩子在家里使用手機(jī)的時(shí)間和時(shí)長。例如，可以規(guī)定在完成家庭作業(yè)或其他重要任務(wù)之后才能使用手機(jī)，并限制每天的使用時(shí)間。
2、激發(fā)其他興趣愛好：鼓勵孩子參與其他活動和興趣愛好，如讀書、戶外運(yùn)動、繪畫、音樂等。幫助他們發(fā)展多樣化的興趣，以減少對手機(jī)的依賴。
3、與孩子進(jìn)行溝通：和孩子坦誠地交流，了解他們?yōu)槭裁聪矚g沉迷于手機(jī)。共同討論手機(jī)使用的合理和不合理之處，幫助他們明白手機(jī)使用的影響和限制。
4、樹立榜樣：作為家長，要以身作則，積極參與家庭活動，減少自己過度使用手機(jī)的行為，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。
隨著社會的不斷發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活中的必需品，越來越多的孩子喜歡上了玩手機(jī)，有的甚至放學(xué)一回家就要玩手機(jī)，飯也不吃，作業(yè)也不做。那么，孩子放學(xué)回家就要手機(jī)玩怎么辦？
孩子放學(xué)回家就要手機(jī)玩怎么辦
1、限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間
現(xiàn)在玩手機(jī)已經(jīng)是成為了一種常態(tài)，這時(shí)候想要讓孩子徹底去遠(yuǎn)離顯然是不太可能的，就要想辦法去約束，比如和孩子規(guī)定要先做完作業(yè)，然后才可以做自己想做的事情，并規(guī)定孩子玩手機(jī)的時(shí)間，讓孩子形成好的時(shí)間觀念，養(yǎng)成好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和享受上兩不耽誤。
2、尋求替代品
提供給孩子娛樂玩耍的東西很多，尋找一些替代品，轉(zhuǎn)移孩子對手機(jī)的依賴。例如，家長可以買一些拼圖，既能夠開發(fā)孩子的智力，也可以專注注意力。放學(xué)之后，家長不是很忙的情況下，陪孩子打打羽毛球或者乒乓球，也是休閑放松的辦法。
貪玩是孩子的天性，但是卻有很多孩子在學(xué)和玩之后，都選擇了后者，甚至有些孩子為了能時(shí)時(shí)刻刻的玩手機(jī)，會選擇用不寫作業(yè)的方式，來威脅父母，這讓父母感到非常苦惱。
孩子不給手機(jī)就不寫作業(yè)怎么辦
1、了解孩子的需求。孩子沉迷于手機(jī)游戲、社交媒體等，往往是因?yàn)樗麄冊谶@些活動中得到了某種滿足感。因此，家長應(yīng)該了解孩子的需求，找到他們沉迷于手機(jī)的原因。如果孩子沉迷于游戲，可能是因?yàn)樗麄冃枰潘缮硇模蛘呤且驗(yàn)樗麄冃枰魬?zhàn)自己。
如果孩子沉迷于社交媒體，可能是因?yàn)樗麄冃枰c朋友交流，或者是因?yàn)樗麄冃枰@得認(rèn)可。了解孩子的需求，可以幫助家長更好地引導(dǎo)孩子，讓他們在學(xué)習(xí)和娛樂之間找到平衡點(diǎn)。
2、制定合理的規(guī)定。家長應(yīng)該與孩子一起制定合理的規(guī)定，明確手機(jī)使用的時(shí)間和范圍。規(guī)定應(yīng)該具體、明確，同時(shí)也要考慮到孩子的實(shí)際情況。
例如，可以規(guī)定孩子在完成作業(yè)后才能使用手機(jī)，或者規(guī)定孩子在晚上九點(diǎn)之后不能使用手機(jī)。制定規(guī)定的過程中，家長應(yīng)該與孩子進(jìn)行充分的溝通，讓孩子理解規(guī)定的意義和必要性。