孩子上課畫畫不聽課可采取的措施：1、家長(zhǎng)要跟孩子認(rèn)真溝通交流，了解孩子上課不認(rèn)真聽講的原因，采取具體措施幫助孩子；2、告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處，讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任；3、教孩子掌握聽課的技巧，提高聽課的效率；4、培養(yǎng)孩子上課舉手發(fā)言的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
孩子上課畫畫不聽課怎么辦
1、聽孩子講不認(rèn)真聽課的原因
孩子上課不認(rèn)真聽課的原因有多種，有些孩子是覺得老師講的內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，沒有必要再繼續(xù)聽課；有些孩子是對(duì)老師的上課內(nèi)容不感興趣，不想認(rèn)真聽課；有些孩子是聽不懂老師的講課內(nèi)容，越聽越糊涂，沒法認(rèn)真聽課；有些孩子是喜歡開小差。所以，家長(zhǎng)要耐心地跟孩子溝通交流，了解孩子不認(rèn)真聽課的原因，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育引導(dǎo)。
2、告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處
對(duì)于那些不愿意認(rèn)真聽課的孩子，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽課的壞處。因?yàn)楹芏嗪⒆記]有意識(shí)到認(rèn)真聽課與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系，也就沒把認(rèn)真聽課當(dāng)回事。如果家長(zhǎng)能跟孩子講明原委，就能讓孩子重視這個(gè)問(wèn)題。所以，家長(zhǎng)要告訴孩子不認(rèn)真聽課會(huì)導(dǎo)致不會(huì)寫作業(yè)或者寫作業(yè)的速度特別慢，不得不在課后花大量時(shí)間自學(xué)，如果獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力不足，考試成績(jī)就會(huì)受到影響。
上課不聽課的孩子可采取的辦法：1、家長(zhǎng)可以請(qǐng)求老師讓孩子坐在第一排，讓老師多多關(guān)注孩子；2、及時(shí)查明孩子不聽課的原因，幫助孩子解決問(wèn)題；3、不要采用強(qiáng)硬的手段，要多與孩子交談；4、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍，培養(yǎng)孩子的專注力；5、適當(dāng)刺激孩子，與好的同學(xué)做比較，讓孩子知道與他人的差距。
上課不聽課的孩子怎么辦
1、請(qǐng)求老師讓孩子坐在第一排
上課不聽課的孩子，把他們放在最前面的一排坐，因?yàn)椴宦犝n喜歡開小差搞小動(dòng)作，坐在前面一排，在老師的眼皮底下，應(yīng)該不敢開小差搞小動(dòng)作，要么叫不聽課的孩子起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不出來(lái)，就讓他們罰站，回答的出來(lái)就可以坐下來(lái)，幾次下來(lái)不聽課的孩子就會(huì)乖乖聽課了。
2、及時(shí)查明孩子上課不聽課的原因
上課不聽課的孩子的管理，雖然比較難管理，但是，只要你細(xì)心觀察孩子，認(rèn)真了解孩子，自細(xì)琢磨孩子上課不聽課的原因，只要你了解了，找準(zhǔn)了，摸透了他不聽課的原因就好辦了。然后再注意觀察這孩子的性格，是喜歡表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，是吃硬還是吃軟，然后采取相應(yīng)的措施，對(duì)癥下藥，堅(jiān)持不懈的教育，他一定會(huì)好的。
一年級(jí)孩子上課不聽課很正常，因?yàn)樗麄冞€沒有建立認(rèn)真聽課的意識(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)還沒有一個(gè)正確的認(rèn)知，所以對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣就不會(huì)認(rèn)真聽講。那么一年級(jí)孩子上課不聽課怎么辦？
一年級(jí)孩子上課不聽課怎么辦
1、要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境
孩子對(duì)自己的控制能力是比較差的，所以要想使幼兒集中注意地學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素，事先做好各種準(zhǔn)備，讓孩子吃好、喝好、穿得適當(dāng)。學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲，使孩子在平靜愉快的心情中開始學(xué)習(xí)。創(chuàng)造一個(gè)安寧舒適的環(huán)境，是集中孩子注意的必要條件，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境力求單純固定。有條件的最好能讓孩子有一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，沒有條件的學(xué)習(xí)環(huán)境也要力求單純。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，如果大人走來(lái)走去，說(shuō)這講那，甚至聽廣播、看電視，就會(huì)嚴(yán)重地分散孩子的注意力。所以，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)也最好坐下來(lái)，看點(diǎn)書讀點(diǎn)報(bào)，或作一些不惹孩子注意的事情。
2、適宜的教學(xué)內(nèi)容是集中幼兒注意的條件
人的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，直接影響人的注意。如果讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容與他的需要無(wú)關(guān)，或是教的內(nèi)容太深，超出他的經(jīng)驗(yàn)范圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果內(nèi)容太淺，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內(nèi)容，才能引起孩子的注意。所以家長(zhǎng)要善于從紛雜的現(xiàn)實(shí)中，選擇孩子尚未掌握、但經(jīng)過(guò)努力能理解的內(nèi)容教給他，其注意自然會(huì)集中。還有，孩子坐下來(lái)剛學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)可以讓他們學(xué)習(xí)最感興趣后較容易的東西，待集中精力后，再學(xué)習(xí)其他東西，這樣效果會(huì)更好。
課堂是學(xué)生課程知識(shí)學(xué)習(xí)非常重要的環(huán)節(jié)，是教師傳授知識(shí)的主陣地，學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講是學(xué)生掌握課程內(nèi)容、提升成績(jī)的重要途徑。但是有的孩子上課走神，不認(rèn)真聽講，家長(zhǎng)也感到特別的無(wú)奈。那么，四年級(jí)孩子上課畫畫不聽講怎么辦？
四年級(jí)孩子上課畫畫不聽講怎么辦
1、認(rèn)可孩子的畫畫水平
可以肯定她畫畫的很不錯(cuò)，但是你應(yīng)該告訴他畫畫應(yīng)該要在正確的時(shí)間正確的地點(diǎn)來(lái)畫，不應(yīng)該在課堂上來(lái)畫，課堂就是用來(lái)聽課的用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，畫畫可以在私底下畫。
2、制定規(guī)則，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律
告知孩子上課期間是不允許做和課堂無(wú)關(guān)的事情的。上課畫畫是不對(duì)的，這樣會(huì)影響學(xué)習(xí)，希望以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤。同時(shí)可以多給孩子講講學(xué)習(xí)的重要性，讓他明白學(xué)習(xí)對(duì)人生的作用。
孩子上學(xué)的時(shí)候不聽課，家長(zhǎng)首先看一看孩子是否厭學(xué)，如果有，解決厭學(xué)問(wèn)題是讓孩子上課聽課的關(guān)鍵；如果孩子不厭學(xué)，就要關(guān)注孩子注意力的問(wèn)題，家長(zhǎng)在平時(shí)要培養(yǎng)孩子的注意力，讓孩子上課能夠?qū)Ｐ穆犝n。
孩子上學(xué)不聽課怎么辦
1、目標(biāo)的學(xué)習(xí)。一般上課不認(rèn)真聽講的孩子都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，家長(zhǎng)要幫助孩子制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)迷茫。明確目標(biāo)，安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子的思想會(huì)放在完成目標(biāo)上，便不易產(chǎn)生厭學(xué)心理，上課就會(huì)注意聽講。
2、讓孩子課前預(yù)習(xí)。孩子上課時(shí)如果沒能跟上老師的思路，沒法進(jìn)行有效的思考，他的大腦一定是混亂乏力、消極怠工的，他的情緒一定是無(wú)精打采，甚至恐慌焦慮的。孩子沒有動(dòng)力，也沒有能力對(duì)學(xué)習(xí)保持有意注意，分心走神在所難免。
父母應(yīng)重視并指導(dǎo)孩子的課前預(yù)習(xí)，讓孩子對(duì)學(xué)科每一課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，都有較深刻的認(rèn)識(shí)和理解，從而能在課堂上與老師進(jìn)行有效互動(dòng)。
3、日常培養(yǎng)孩子專注力。在日常生活中有意識(shí)的引導(dǎo)孩子提高專注力，如可以設(shè)定一個(gè)鬧鐘，跟孩子說(shuō)在鬧鐘響之前這段時(shí)間，如果能夠真的完全某件事情，可以得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，通過(guò)提高孩子專注力，讓孩子在上課的時(shí)候，能夠認(rèn)真聽講。
一旦孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的表現(xiàn)，例如沒有學(xué)習(xí)興趣、上課不聽講、作業(yè)應(yīng)付等等，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)造成很大的影響，如果家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，遇到孩子這樣應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？
孩子厭學(xué)上課不聽講怎么辦
1、幫孩子找到學(xué)習(xí)興趣，用成就感克服學(xué)習(xí)障礙。家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子越是感興趣的科目，孩子相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)成績(jī)就越是好；而如果孩子越是不感興趣的科目，偏科的幾率也就越大。所以，解決孩子厭學(xué)的第一步，就是幫孩子找到學(xué)習(xí)興趣。
我們都知道，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。比如，很多孩子對(duì)語(yǔ)文科目的背誦方面特別排斥，尤其是對(duì)文言文的背誦，同學(xué)們更是感覺拗口難記憶。
這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)們可以先從押韻的古詩(shī)開始，讓孩子先嘗試記憶比較簡(jiǎn)單且朗朗上口的古詩(shī)，在給孩子認(rèn)可的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子來(lái)克服文言文的背誦障礙。
2、別用消極的處理方式，讓孩子背上“我不如別人”的暗示。很多家長(zhǎng)給孩子傳遞的永遠(yuǎn)是一個(gè)消極的表達(dá)方式，家長(zhǎng)對(duì)待孩子消極的處理方式，會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，更為嚴(yán)重的是讓孩子產(chǎn)生一種消極的評(píng)價(jià)，漸漸的孩子就開始對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，厭學(xué)也將不期而至。
孩子上課不寫作業(yè)不聽講可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要告訴孩子認(rèn)真聽課的方法，幫助孩子提高聽課效率；2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、端正孩子在學(xué)習(xí)上的態(tài)度，不要過(guò)于看重孩子的成績(jī)，緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力；4、改變教育方式，與孩子建立融洽的親子關(guān)系。
孩子上課不寫作業(yè)不聽講怎么辦
1、告訴孩子認(rèn)真聽講的方法
當(dāng)孩子不好好聽課，導(dǎo)致課后作業(yè)完成困難時(shí)，很多家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是對(duì)孩子說(shuō)“你上課要好好聽講”，但這句話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不會(huì)起到大面積的成效，反而還會(huì)讓孩子陷入迷茫當(dāng)中，這是因?yàn)槟阋煤寐犞v這句話是大方面的概括，孩子聽到后依然在課上不知道如何去聽講，而孩子聽課不認(rèn)真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會(huì)造成聽課效率低下的情況。
2、訓(xùn)練孩子認(rèn)真回答問(wèn)題的態(tài)度
良好的聽課技巧還需要良好的態(tài)度作為支撐，如果孩子聽課的效率實(shí)在是太差了，來(lái)不及細(xì)嚼慢咽地教會(huì)孩子聽講的方法和技巧，那么建議家長(zhǎng)一定要教會(huì)孩子回答問(wèn)題要舉手的習(xí)慣，平時(shí)孩子放學(xué)回家后家長(zhǎng)可通過(guò)“舉手”的方式建立溝通模式，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣舉手回答問(wèn)題或者溝通的積極模式。