早戀是孩子情感發(fā)展的正常階段，但是也需要家長(zhǎng)理智看待和引導(dǎo)，才能幫助孩子在合適的時(shí)間做好合適的事。

早戀好還是不好

早戀弊大于利。早戀的弊端主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

早戀雙方年齡都很小，其身體的發(fā)育還不完善，身心發(fā)育的不夠全面，有很多東西是不確定，結(jié)果往往是不好的，那么戀愛的失敗對(duì)戀愛的雙方也是有影響的。

分散精力，影響學(xué)業(yè)是最關(guān)鍵的，有時(shí)候因?yàn)檎剳賽鄱艞墝W(xué)習(xí)，是會(huì)改變一生的軌道的。早戀中的青少年有許多出類拔萃、成績(jī)優(yōu)異者，但由于早戀，使青少年過(guò)分好奇、興奮、癡迷。過(guò)分沉醉于愛的幻想中，這一切對(duì)于涉世不深、意志薄弱、情感易于沖動(dòng)的青少年本來(lái)就是一種“超負(fù)荷”運(yùn)載。

在早戀的過(guò)程中，學(xué)生還要繼續(xù)讀書，完成自己的學(xué)業(yè)，但談戀愛會(huì)對(duì)這件事產(chǎn)生巨大影響，一旦陷入戀愛中，哪還有心思去讀書呢？

初中三年中，初三對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，隨著中考的越來(lái)越近，家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，考上理想的高中。但是總有些孩子就是不好好學(xué)，把家長(zhǎng)愁壞了。

初三了孩子還是不好好學(xué)怎么辦

第一、家長(zhǎng)需要把孩子的想法引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上，要他們明白學(xué)習(xí)是很重要的。不要老是說(shuō)別人家的孩子怎樣，其實(shí)孩子是不感興趣的，而且這樣還會(huì)打擊孩子的積極性。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，家長(zhǎng)要知道越是注意力集中的人往往能花更少的時(shí)間做更多的事，所以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)盡量不要去打擾他。

第二、家長(zhǎng)可以把自己的教育方法和對(duì)孩子的看法說(shuō)出來(lái)，這樣可以幫助更好地了解孩子。此外，有些時(shí)候孩子也會(huì)向父母吐露一些自己心里所想的事情，這時(shí)父母要對(duì)孩子抱有信任和尊重的態(tài)度。只有這樣才能與孩子建立起良好的關(guān)系。

第三、父母要多和孩子交流，讓孩子覺得你對(duì)他是公平的，能理解他，鼓勵(lì)他。只要家長(zhǎng)能用理性的方法去解決問(wèn)題，就一定會(huì)讓孩子成長(zhǎng)起來(lái)，并重新認(rèn)真學(xué)習(xí)。

第四、初三孩子不好好學(xué)是因?yàn)闆]有真正意識(shí)到中考的重要性。所以，家長(zhǎng)要跟孩子詳細(xì)解析中考的重要性。只要孩子懂得了中考成績(jī)所帶來(lái)的各種影響，就會(huì)盡自己的最大努力備戰(zhàn)中考。

學(xué)習(xí)是孩子的主要任務(wù)，尤其是孩子的成績(jī)，這是家長(zhǎng)比較關(guān)心的，有部分孩子不笨，也知道學(xué)，但是就是成績(jī)上不去，家長(zhǎng)要知道，這樣的孩子也許是方法用錯(cuò)了，或者有其他的原因，家長(zhǎng)需要幫助孩子及時(shí)的糾正才能讓孩子有所轉(zhuǎn)變。

孩子很努力了可成績(jī)還是不好

第一、當(dāng)孩子解題思路沒有打開、或者學(xué)習(xí)沒有效果的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要反思且糾正自己的教育理念。要注重孩子的心靈教育，比如尊重、信任自己的孩子，激發(fā)孩子內(nèi)心的潛在力量，才能形成對(duì)知識(shí)渴望的求學(xué)心態(tài)。

第二、其實(shí)家長(zhǎng)和子女之間的關(guān)系模式，也直接關(guān)乎著孩子的學(xué)習(xí)效率如何，如果家長(zhǎng)和子女之間的關(guān)系模式是只談學(xué)習(xí)、不談交心，那么在這樣的關(guān)系模式下孩子就很容易喪失希望，開始變得患得患失、做事情不肯努力上進(jìn)，讓孩子完全放棄學(xué)習(xí)的原因有很多，但重拾對(duì)學(xué)習(xí)渴望卻需要給予孩子健全心智的關(guān)愛。

第三、家長(zhǎng)需要讓孩子知道學(xué)習(xí)需要兩項(xiàng)能力，一是聽課能力，通過(guò)老師的講解學(xué)會(huì)老師所講的知識(shí)；二是獨(dú)立思考能力，忘記老師講的內(nèi)容，自己通過(guò)思考去理解所學(xué)知識(shí)和題目，只有自己通過(guò)思考理解和學(xué)會(huì)了的知識(shí)才是自己的，在考場(chǎng)上才能用出來(lái)。

第四、孩子努力了、也在認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是效果一直不好，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要了解其中的原因。作為父母，一定要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)生活很枯燥、也很勞累，當(dāng)孩子學(xué)不好、考不好的時(shí)候家長(zhǎng)一定要多一些理解，而不是站在大人的視覺去看待學(xué)習(xí)這件事情。

五年級(jí)了成績(jī)還是不好怎么辦？五年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的增強(qiáng)需要父母去用心去輔助，孩子往往是稀里糊涂的，父母的引導(dǎo)重要，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，多看進(jìn)步，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是孩子提升成績(jī)較好的方法。

五年級(jí)了成績(jī)還是不好怎么辦

1、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

一般情況下五年級(jí)的孩子成績(jī)不夠的話，大多是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正造成的，所以要想辦法讓孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正起來(lái)，告知孩子：學(xué)習(xí)只有努力才會(huì)有收獲，要有向上的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

五年級(jí)了，面臨小升初也只有一年多的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間里，家長(zhǎng)要幫助孩子樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如：課前做好預(yù)習(xí)，課后及時(shí)完成作業(yè)，不拖拉等等。

初二成績(jī)不好是惡補(bǔ)還是留級(jí)？這要看孩子的具體情況了，如果孩子基礎(chǔ)不錯(cuò)，已經(jīng)明白學(xué)習(xí)的重要性，那么好好補(bǔ)習(xí)，還是有很大進(jìn)步空間的。如果孩子的基礎(chǔ)比較差，實(shí)在跟不上課程的進(jìn)度，那建議孩子留級(jí)。

初二成績(jī)不好是惡補(bǔ)還是留級(jí)

1、首先要尊重孩子，征求孩子的意見。畢竟學(xué)習(xí)的主體是孩子，可以同孩子靜下心來(lái)商量分析，孩子同意后再研究下步策略。

2、其次需分析孩子的狀態(tài)。如果是學(xué)習(xí)成績(jī)差，但自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，有趕上來(lái)的勁頭，想要爭(zhēng)取一年的時(shí)間提升上來(lái)，這樣的情況就可以鼓勵(lì)孩子選擇留級(jí)，給孩子一個(gè)更寬裕的時(shí)間。如果孩子不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，還沒有學(xué)習(xí)的興趣，這種情況下，即使孩子選擇留級(jí)，也是浪費(fèi)時(shí)間，不如趁早規(guī)劃，按照孩子的情況，選擇適合自己的的出路。

3、視孩子情況而定，孩子適合哪一種就選哪一種。不過(guò)不管是惡補(bǔ)還是留級(jí)，都要想到好的學(xué)習(xí)方法，幫孩子提高成績(jī)。

初二成績(jī)不好怎么提高

很多孩子由初中進(jìn)入高中后，出現(xiàn)成績(jī)持續(xù)下滑的現(xiàn)象，這是比較常見的，因?yàn)楦咧姓n程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法相較于初中發(fā)生了很大的變化，孩子一旦出現(xiàn)適應(yīng)不了的現(xiàn)象，便會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生直接的影響。

孩子上高中后成績(jī)?cè)絹?lái)越不好怎么辦

了解問(wèn)題的原因。我們需要了解孩子高中成績(jī)下滑的原因。可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、注意力不集中、個(gè)人問(wèn)題等。與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，傾聽他們的想法和困擾，從根本上找到問(wèn)題所在。只有了解問(wèn)題的原因，我們才能有針對(duì)性地采取措施。

制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)至關(guān)重要。我們可以與孩子一起制定每日、每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。同時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度。

提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)起著重要的作用。我們要為孩子提供安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間，減少干擾和娛樂(lè)設(shè)備的誘惑。同時(shí)，我們要給予孩子充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到我們對(duì)他們學(xué)習(xí)的重視和支持。

多鼓勵(lì)孩子。在孩子遇到困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)要給予積極的支持和鼓勵(lì)，幫助孩子樹立信心和勇氣。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意不要過(guò)度施壓孩子，讓他們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

孩子進(jìn)入高中，面臨著巨大的壓力，這個(gè)壓力不但有學(xué)習(xí)的壓力，還有社交的壓力。生活中，很多孩子不會(huì)社交，出現(xiàn)在學(xué)校沒朋友，被同學(xué)孤立的現(xiàn)象，面對(duì)孩子社交遇阻，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，多帶孩子參加社交活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與同學(xué)交流。

高中孩子人際關(guān)系不好怎么辦

了解孩子與同學(xué)之間相處的情況。家長(zhǎng)要詳細(xì)了解孩子與同學(xué)相處的經(jīng)歷，幫助孩子分析和同學(xué)相處不好的領(lǐng)域。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該從老師那里了解情況，并在許多方面了解高中孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。然后，根據(jù)孩子與同學(xué)相處的表現(xiàn)，幫助孩子理清關(guān)系，然后教孩子如何面對(duì)。

給孩子提供建議。如果孩子處理問(wèn)題的能力不足，家長(zhǎng)可以給孩子提供一些建議，比如，讓孩子和對(duì)方好好談?wù)劊页鰡?wèn)題所在，然后共同尋找解決的辦法。同時(shí)，也要告訴孩子一些處理矛盾的技巧，比如溝通技巧、妥協(xié)技巧等。

鼓勵(lì)孩子主動(dòng)溝通。家長(zhǎng)可以耐心地傾聽孩子的訴說(shuō)，了解他們與同學(xué)之間的矛盾點(diǎn)，并鼓勵(lì)高中的孩子勇敢地表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，還要引導(dǎo)孩子嘗試主動(dòng)與同學(xué)交流，尋找共同話題。

鼓勵(lì)孩子關(guān)心幫助別人。讓孩子感受幫助別人關(guān)心別人的快樂(lè)。讓孩子知道，只要你在生活中積極為別人著想。孩子經(jīng)常關(guān)心別人、及時(shí)幫助遇到困難的。就會(huì)容易得到別人的關(guān)注。一旦學(xué)生互相關(guān)心，關(guān)系就會(huì)很密切。