先簡后難，像玩游戲通關一樣。慢慢自信，慢慢喜歡，逐步挑戰。作為家長要正確對待，換位思考，可能作業對他來說真的是負擔。現在的孩子作業太多，壓力大，做父母都不想讓孩子輸在起跑線上，但是也不能讓孩子失去應該有的童年。那么，孩子抱怨作業多怎么引導？

孩子抱怨作業多怎么引導

1、理解孩子

孩子抱怨作業多累，可以這樣開導。現在的孩子真的是挺累的，家庭作業也多，功課也緊，我們應該多多理解孩子告訴他說是的，嗯，確實很累，但是為了以后能過上輕松的生活，現在努力用功。才能夠達到以后能夠輕輕松松生活的目的，所以你現在每次流的一滴汗都是以后成功的喜悅啊。

2、通過適當的正面回應減少抱怨

讓孩子知道光抱怨不能讓家長清楚他的要求，可以引導他用正常語調說話。如果他繼續抱怨，就告訴他：“如果你好好說話，我會聽你說。但是你一直抱怨的話，我弄不懂你到底要說什么”。如果還是抱怨，請他去自己房間安靜一下。

孩子寫作業不認真可采取的辦法：1、制定學習目標，讓孩子有一個清晰的認知；2、培養孩子的學習興趣，激發孩子認真寫作業的動力；3、培養孩子良好的學習習慣，提高孩子的專注力；4、積極給孩子營造一個安靜的學習氛圍。

孩子寫作業不認真怎么引導

1、制定目標

當孩子對學習的目的、任務有清晰的了解時，就會提高自覺性， 加強責任感，集中注意力。即使注意力有時渙散，也會立刻引起自我警覺，把分散的注意力收攏回來。要讓孩子認識到做作業是對課堂學習的鞏固，對所學知識消化的過程。做作業就像我們吃飯、睡覺一樣，是非常自然的一件事，又必須完成的一件事。

2、培養孩子的興趣

興趣是最好的老師。人一旦對某件事物產生了興趣，他的主動性，自覺性將會大大的增強，就能夠克服困難去了解它，探尋它，從而掌握它。對孩子也是一樣的。孩子作業不認真，說明他對學習不感興趣，他在學習的過程中不專心不努力，上課時思想不集中，思想開小差或想著他那些感興趣的事或物，老師所傳授的知識他根本就沒有聽進腦海中去，做作業時他一點也不會，又怎能認真做好作業呢？家長平時多抽點時間陪伴孩子和孩子一起讀一些孩子能理解接受的兒童讀物，讀后和孩子一道討論分析書中的內容，讓孩子產生讀書的樂趣。

和孩子坐在一起學習，各學各的，互不打擾。孩子怕寫作業怎么引導，給孩子建立一種學習的好感覺，激發自信心。豐富孩子的業余生活，提升他們的生命品質。調整心態，以包容接納的態度陪伴孩子成長。

孩子怕寫作業怎么引導

1、激發孩子的興趣

平時多鼓勵孩子，激發孩子學習的興趣，關注孩子的表現，每天進步一點點，對于孩子的進步及時提出表揚，也可以適當獎勵。不要急于求成，以免給孩子造成壓力，對寫作業更加反感和恐懼。

2、改變學習環境

首先要改變孩子的學習環境，如果環境比較亂糟糟，孩子就無心學習，所以家長一定要注意改善孩子的學習環境，在孩子學習的時候一定要將周圍的噪音降低，也不要在孩子學習的時候看電視，或者是玩一些游戲。

在孩子學習過程中，很多家長都遇到過孩子不寫作業的情況，有的家長選擇苦口婆心的教育孩子，有的則是選擇責罵孩子甚至打罵孩子。對于孩子的這種情況，家長一定要采取正確的方式幫助孩子，切不可因為方式不當導致孩子厭學。那么，孩子不寫作業怎么引導？

孩子不寫作業怎么引導

1、可以先給孩子制定一個小目標

給孩子定一個小目標，讓他先完成，然后適當的給孩子一些獎勵，也可以讓他自己去選擇，比如說先寫作業或者是先看電視，他自己有了計劃之后，他會按照這個計劃去完成，讓孩子養成一個良好的習慣，平時多表揚孩子，對孩子寫作業的積極性也是有幫助的。

2、培養孩子寫作業的興趣

父母可以利用各種方式，如問答式、猜謎法、比賽法等幫助孩子學習，這樣既可以讓孩子學到了知識又增加了學習興趣，提高了學習能力。父母要盡量避免刻板的做作業的方法。讓做作業變得生動而有趣。

相信許多家長或多或少都會遇到這樣一種情況，那就是孩子說每天都沒有家庭作業，放學后第一件事不是出去玩，就是在家看電視，其實是孩子根本就沒有寫作業，那么，面對孩子不想寫作業怎么引導呢？

孩子不想寫作業怎么引導

1、先培養孩子的興趣，讓孩子愛上學習

學習是自己的事情，不能讓孩子心里覺得他們一直都只是在為父母學習。有人說讓孩子愛學習這太難了，很少聽說誰家孩子特別愛學習。

是的，孩子愛學習不是天生的，需要后期培養，在他們會說會看會思考的時候就要開始培養。幼兒時期愛看書的孩子，愛思考的孩子，愛提問并能得到父母解答的孩子，在步入學校時，多數都是愛學習的。

2、適當給孩子獎勵，降低要求

孩子不愿意寫作業的原因有很多，有的時候跟父母的嚴厲真就沒有任何關系。我們必須要知道孩子為什么不愛寫作業，這樣才能讓孩子有所改變。那么二年級孩子不愿意寫作業怎么辦怎么引導呢？

二年級孩子不愿意寫作業怎么辦怎么引導

一般到二年級作業就多了，孩子就有了厭煩感，為什么總要寫作業，常常說要是沒作業多好，這時我們再說：放學先寫作業，孩子也就厭煩我們說了，我們可以換個方式問：作業多嗎，你是怎么安排寫作業時間的?是先寫語文還是寫數學?讓小孩自己安排，孩子會主動很多。

孩子上學覺得寫作業是件苦差事，當有這種想法時，那就安排孩子去體驗生活，比方使喚小孩做家務，干這活干那活，總之活多的干不完，這時小孩就想起來，你總讓我干活我作業還沒寫呢，自己主動就去寫作業了。

心中有目標，作業和課外班就不是件苦差事，反倒是樂意做的事，比方激勵孩子下次考試是不是要前進幾名，或者誰考試名次在你前面，我覺得你比某人學習要好，下次咱們一定要超過他，小孩心中一但有了目標，做完作業還要多學課外班，爭取自己理想的名次。

讓小孩自己安排好每日放學后的時間，多長時間寫作業，寫完作業干什么，假如寫作業用時少有什么獎勵，超時寫完或沒寫完有什么后果和懲罰，家長可用獎勵小紅花的方式，積累紅花多少可換旅游換玩具換小孩自己喜歡的需要的。

我覺得家長可以從以下幾個方面入手，解決孩子不愿意寫作業的問題:

1、告訴孩子寫作業是他應盡的義務，是他的職責所在。不要認為孩子很小就聽不懂大道理。其實只要用孩子能聽懂的方式跟孩子溝通，即使小學一年級的孩子也是能聽懂的。

2、和老師溝通，讓老師鼓勵一下孩子。畢竟是小孩子，有時候一些大道理孩子當時記得，過一段時間就逐漸弱化，慢慢就忘記了，需要不斷對孩子進行相關信息的刺激。

3、給孩子一些物質和精神獎勵。孩子寫作業確實很辛苦，當孩子作業完成很好的時候，家長要及時給予適當的表揚和鼓勵，必要的時候可以給予一定物質獎勵。比如，如果作業寫得好，可以領他出去玩，可以給孩子買點什么孩子喜歡的小禮物。細微之處見功夫，如果家長把這些細節工作做好了，孩子自然會喜歡上寫作業這件事情。

第四，說點題外話，其實并不是所有的作業孩子都必須完成。如果孩子某些知識掌握的特別好，就沒有必要浪費時間在作業上面，家長可以和老師溝通，讓老師給留一些個性化的作業，這樣就能把孩子從一些無意義的重復作業中解放出來，對孩子的未來發展更有利。