“要毀掉一個孩子，就給孩子一部手機(jī)”，這句話在網(wǎng)上流行一時，并不是危言聳聽，確實有一定的道理。初中生才十幾歲，此時的孩子自制力不強(qiáng)，有手機(jī)后很容易就會沉迷其中，最好等孩子再大點，再單獨給孩子準(zhǔn)備手機(jī)。
初中孩子應(yīng)該有手機(jī)嗎
不應(yīng)該給初中孩子單獨配備手機(jī)。
按照年齡來說，初中的孩子年齡較小，玩心重，手機(jī)到手，也必定是先玩游戲。真正需要用來做聯(lián)絡(luò)工具的話，初中的孩子，朋友圈子也相對較小，沒有必要使用手機(jī)，至少沒有必要天天用。
就算是為了跟家長聯(lián)絡(luò)的話，也無此必要。如果一個星期用一次，或者一個月用一次，那么專門為孩子配備一臺手機(jī)，即便不從經(jīng)濟(jì)上考慮，也是不合算的。
學(xué)校的環(huán)境大部分中學(xué)，尤其是初中，都是禁止學(xué)生使用手機(jī)的。不得不說，學(xué)校的這種做法是非常正確的。既然學(xué)校不允許，那么孩子也沒有必要去違背學(xué)校的管理制度。
人們常說“一日為師，終身為父”，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，與老師的關(guān)系，將直接影響孩子的成績和性格發(fā)展，有些孩子在學(xué)校，因為種種原因不被老師待見，情緒低落，學(xué)習(xí)成績下降，面對這種現(xiàn)象，家長要及時安撫孩子的情緒，與老師聯(lián)系，幫助孩子緩解與老師的關(guān)系。
初中老師針對孩子家長應(yīng)該怎么做
首先，我們家長要搞清楚原因，再去找老師溝通孩子的問題。如果是老師誤會孩子了，解釋清楚就沒什么，畢竟老師也是為了孩子好的。
其次，如果孩子真的犯了錯，家長一定要及時教育自己的孩子。畢竟所有的老師都希望每個孩子在學(xué)校都能學(xué)到知識。
然后，家長可以尋找其他家長的支持和建議，共同面對這個問題。最重要的是，家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，為他們提供積極的教育環(huán)境和支持。
此外，家長也可以與其他老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)溝通，如果您覺得班主任的行為可能有違規(guī)或不當(dāng)之處，可以與其他老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通。說明您的情況和遭遇，并請求教育部門協(xié)助解決問題，在保障孩子權(quán)益的前提下營造安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
手機(jī)是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾墓ぞ?，這個工具利弊兼具，既有好的一面，也有壞的影響，關(guān)鍵看我們?nèi)绾问褂檬謾C(jī)。家長一定要和孩子正確認(rèn)識到手機(jī)的影響，共同商議適宜孩子使用手機(jī)的時間，避免玩手機(jī)時間過長對孩子造成不利的影響。
初中孩子周末回家就玩手機(jī)怎么辦
1、多溝通。無論是什么時候，和孩子溝通都是很重要的，特別是當(dāng)孩子過度依賴手機(jī)的時候。這可能說明孩子性格孤僻、不善言辭、缺少自信，所以作為父母我們應(yīng)該多與孩子耐心地溝通，給他更多的關(guān)心和鼓勵，通過溝通幫助孩子解決問題。
2、多陪伴孩子。初中生已經(jīng)進(jìn)入青春期，有的時候可能會對父母的啰嗦感覺很煩，所以不要經(jīng)常在孩子面前嘮叨。相比于時時刻刻和父母待在一起的陪伴，青春期的孩子更加追求父母的尊重、理解，所以要多用言語來關(guān)心孩子。
3、帶孩子走出去。另外也可以在假期的時候帶孩子一起出去游玩，感受人文歷史，或者在大自然中讓身心放松，讓孩子感受到這世界上還有很多比手機(jī)更好的東西，自然就能減少他玩手機(jī)的時間。
4、鼓勵孩子社交。家長還可以鼓勵孩子多參與社交活動，這樣也能減少他玩手機(jī)的時間，在社交中獲得朋友的理解和關(guān)心，能讓孩子心靈更加健康。
每個家長對于孩子的教育都不是那么簡單的，其實孩子的教育是一個漫長的過程，現(xiàn)在反應(yīng)出來的情況都不是一天造成的，有時父母今天為了一時清靜、省事，走捷徑，把手機(jī)扔給孩子，讓手機(jī)陪孩子玩，那么孩子將會造成手機(jī)沉迷的現(xiàn)象。
初中生玩手機(jī)怎么和孩子溝通
1、孩子渴望被理解和認(rèn)同，手機(jī)使用可能是為了逃避學(xué)業(yè)壓力、社交困擾或是其他情感問題。家長可以創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，鼓勵孩子傾訴內(nèi)心的想法和感受。不要急于提出批評或建議，而是耐心地聆聽，讓他們感受到家長的支持和關(guān)心。
2、有時候，面對面的談話可能讓孩子感到壓力，而通過書信、文字或是繪畫等方式，孩子更容易表達(dá)自己的情感。這樣的方式可以為孩子提供一個舒適的空間，讓他們能夠更自由地分享他們的想法。
3、制定明確的規(guī)矩和限制是幫助孩子擺脫手機(jī)沉迷的有效途徑之一。然而，規(guī)矩的制定要與孩子共同商討，讓他們參與其中，增加他們的責(zé)任感。例如，可以約定在特定時間段使用手機(jī)，同時鼓勵他們參與其他活動，如戶外運動、閱讀或創(chuàng)作等，以減少手機(jī)的誘惑。
4、盡可能的抽時間跟孩子互動，多聽聽孩子說些什么，想些什么，把孩子當(dāng)朋友一樣對待，不要老是說教，跟孩子的對話要控制在三分之一，孩子三分之二的基礎(chǔ)上，家長多聽，讓孩子多說。堅持和孩子每天有深度的聊聊，會有很多收獲。
如今，孩子玩手機(jī)的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，幾乎家家戶戶都因為手機(jī)發(fā)生過很大的爭執(zhí)。針對孩子玩手機(jī)的問題，家長要保持理性，不能一言不合就沒收孩子的手機(jī)，畢竟強(qiáng)制禁止無法從根本改變孩子玩手機(jī)的狀況，甚至可能會使孩子產(chǎn)生逆反心理，最好的解決方法是一起商議手機(jī)使用規(guī)則，根據(jù)規(guī)則執(zhí)行。
沒收孩子的手機(jī)應(yīng)該怎么處理
家長沒收孩子手機(jī)后需要告訴孩子原因，讓孩子能理解父母的用心。過程中保持冷靜，避免過激或情緒化的反應(yīng)，這可能會使情況更加惡化。
家長應(yīng)該給孩子一定的教育，讓孩子明白，玩手機(jī)是有規(guī)定的，不能隨意玩，心態(tài)平和，共商約定用協(xié)商的語氣與孩子交流，孩子會感到家長的尊重和關(guān)心，也更容易接受建議。溝通的基礎(chǔ)打好了，家長可以進(jìn)一步與孩子商量制定使用手機(jī)的規(guī)則。
讀懂需求，精準(zhǔn)關(guān)愛，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子喜歡用手機(jī)聽音樂、看網(wǎng)劇、玩游戲，可能孩子想要滿足的是放松、娛樂需求。可以多陪孩子做一些有趣的科學(xué)小實驗；帶孩子參與社會實踐與志愿服務(wù)活動；和孩子一起參加戶外體育運動等，轉(zhuǎn)移孩子對手機(jī)的注意力。
孩子喜歡玩手機(jī)的原因
手機(jī)有利也有弊，對于年齡還小的孩子來說，弊多于利，因此，最好不要給孩子玩手機(jī)，避免手機(jī)對孩子的成長造成影響。日常生活中，家長可以通過帶孩子閱讀、玩耍等娛樂活動帶動孩子增加興趣，讓孩子知道生活中不止有手機(jī)可以玩。只有讓孩子在生活中找到樂趣，孩子才能夠跟手機(jī)保持應(yīng)有的距離。
孩子應(yīng)不應(yīng)該玩手機(jī)
最好不要玩手機(jī)。
手機(jī)的屏幕會有藍(lán)光輻射，長時間讓孩子看手機(jī)，會對孩子的視網(wǎng)膜產(chǎn)生刺激，進(jìn)而會影響到孩子的視力。
不僅如此，對于年齡較大的孩子，也不能長時間看手機(jī)，因為屏幕在亮著的狀態(tài)下，通常比較刺眼，長時間看手機(jī)會造成視力下降和視物模糊，情況嚴(yán)重還會引起近視、散光等現(xiàn)象。
并且電子產(chǎn)品具有一定輻射，也會影響到小孩的生長發(fā)育，所以要避免孩子玩手機(jī)的習(xí)慣。
手機(jī)帶來了很大的便捷，但是手機(jī)也帶來了很大的危害。如何把握這個分寸，是每個家庭都面臨的難題。那么，到底應(yīng)不應(yīng)該給孩子玩手機(jī)？
到底應(yīng)不應(yīng)該給孩子玩手機(jī)
不應(yīng)該。
首先、玩手機(jī)很可能會耽誤孩子的學(xué)習(xí)。玩手機(jī)可能會耽誤孩子的學(xué)習(xí)，這是一定的，手機(jī)中有很多娛樂軟件，比如直播軟件、游戲軟件、聊天軟件，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)興致下降，突然對手機(jī)產(chǎn)生興趣轉(zhuǎn)移，孩子就容易逐漸陷進(jìn)去，找到學(xué)習(xí)的替代品。
一旦孩子在手機(jī)中找到了樂趣，光靠孩子的自制力，根本沒法控制自我，必然會影響到學(xué)習(xí)成績。
其次、手機(jī)屏幕太亮，孩子容易視力下降。孩子常玩手機(jī)，屏幕太亮，會刺激眼睛。長時間盯著過亮的屏幕玩，眼周肌肉會疲勞，小孩子的視力會受到很大的挑戰(zhàn)，最終患上近視。尤其是愛在夜里玩手機(jī)的小孩子，視力幾乎都會受影響。