初二學(xué)生不寫作業(yè)可采取的辦法：1、仔細(xì)分析孩子不寫作業(yè)的原因，幫助孩子解決問題；2、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，不要給孩子施加壓力；3、根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇合適的作業(yè)難度；4、在孩子寫作業(yè)的時候，給孩子限定的時間，提高孩子的效率；5、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，給予孩子正確的引導(dǎo)。
初二學(xué)生不寫作業(yè)該怎么辦
1、分析孩子不寫作業(yè)的原因
任何事物，都是因果的，所謂“有因必有果，有果必有因”。學(xué)生不做作業(yè)，一再要求依然不做，我們就需要通過分析和調(diào)查，去了解其原因。所以面對孩子不寫作業(yè)的情況，家長要及時查明原因，幫助孩子解決問題。
2、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量
現(xiàn)在很多的學(xué)校都會給孩子布置很多作業(yè)，而家長為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會給孩子布置更多的作業(yè)，這么多的作業(yè)堆起來，孩子看著就覺得煩心了，自然沒有寫的動力，所以家長，要給孩子布置適量的作業(yè)。
有些孩子六年級了還對作業(yè)感到排斥，很多家長都表示很無奈，就算強逼著孩子寫作業(yè)，孩子也只會勉強應(yīng)付，把作業(yè)寫得亂七八糟。其實，六年級孩子面對小升初，會感到學(xué)習(xí)壓力的增加，有不想寫作業(yè)的表現(xiàn)也是很正常的現(xiàn)象，家長一定要耐心的引導(dǎo)孩子。
六年級學(xué)生不寫作業(yè)家長怎么辦
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，提高孩子知識儲備能力。如果學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)，那么他們肯定會愿意去寫作業(yè)，因此，作為家長，也應(yīng)該想辦法去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他們就會主動養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，知識儲備的能力也會得到提升。
2、監(jiān)督孩子作業(yè)。家長要起到一個監(jiān)督作用，孩子作業(yè)完成以后，家長要及時檢查孩子作業(yè)完成情況，不是作業(yè)完成了就可以了，要完成的有質(zhì)量，這一步就需要家長的參與，保證孩子完成作業(yè)的質(zhì)量。
3、及時肯定孩子。每個人都希望多被人表揚，不寫作業(yè)的孩子，一定天天各種被老師批評，被家長罵，所以，當(dāng)孩子作業(yè)有進步的時候，哪怕是很小的進步，家長和老師一定要表揚孩子，不管老師還是家長對孩子一句表揚的話，勝似喝蜜。俗話說惡語一句三冬寒，良言一句三冬暖，大家對孩子一句小小的鼓勵，就是孩子進步的動力和源泉。
4、培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。很多父母認(rèn)為，寫作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨立完成。這個想法沒錯，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴。小學(xué)階段，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，孩子不能自覺養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。
家長不能過激，平時孩子在做作業(yè)時不要干擾孩子。讓他知道學(xué)生應(yīng)該做作業(yè)，不做作業(yè)的危害。應(yīng)該給他們鼓勵，另外的話多輔導(dǎo)一下他們做作業(yè)，讓他們掌握知識點，盡快的完成作業(yè)。那么，四年級學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦？
四年級學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦
1、告訴孩子作業(yè)的重要性
四年級的孩子，需要完成的作業(yè)應(yīng)該并不多。作業(yè)不多，他還不愿完成很有可能是上課沒認(rèn)真聽，確實不會，導(dǎo)致惡性循環(huán)，不會就不愿做。
可以和孩子進行一次推心置腹的談話，告訴他認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，也可以采用獎勵機制，鼓勵他，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。
2、要注意言傳身教
很多孩子寫作業(yè)沒耐心，喜歡不寫作業(yè)或者把作業(yè)放到最后才寫，甚至完全不寫。很多家長看著孩子不寫作業(yè)就火冒三丈，一頓火氣對著孩子發(fā)泄出來之后孩子稍微聽話一會，等到家長走后，孩子又不寫作業(yè)偷偷摸摸的玩。為此家長又費腦又辛苦，如何讓孩子對寫作業(yè)不那么抵觸，是每個家長應(yīng)該思考和去做的。那么，學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦？
學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法
家長要教會孩子先做什么，后做什么。讓孩子自己動手安排自己的事物，甚至可以讓孩子幫家長做點家務(wù)，這樣孩子就慢慢學(xué)會對自己時間規(guī)劃和條理。孩子在做事的過程中，家長可以適當(dāng)指導(dǎo)孩子做事的順序。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣
有的孩子因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，作業(yè)不會做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會做也不想去做。家長要了解孩子的問題所在，對癥下藥。但要注意的是，不要全部一股腦兒講給孩子聽，而應(yīng)是啟發(fā)孩子，最后還是要靠孩子自己領(lǐng)悟。當(dāng)孩子知識儲備夠了，做作業(yè)速度自然就快了。
孩子每天放學(xué)回來后都要完成老師布置的作業(yè)，這對于一些愛玩不寫作業(yè)的孩子來說，寶媽和寶爸感到額外的頭大。孩子不寫作業(yè)就會導(dǎo)致成績不好，那么，學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦什么辦法最好？
學(xué)生不寫作業(yè)怎么辦什么辦法最好
1、接納孩子的感受
不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對作業(yè)時，情緒急躁不安、很煩、很無聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會排斥了。我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。
2、家長表達自己的情緒
看到孩子磨蹭半天不寫，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。
“作業(yè)做完了嗎？”幾乎是每個家長下班回到家里的第一句話。而愛玩是每個孩子的天性，沒有一個孩子天生是喜歡做作業(yè)的，家長們嚴(yán)厲的督促和指責(zé)反而會讓孩子們更加厭煩做作業(yè)，那么對于經(jīng)常不寫作業(yè)的小學(xué)生怎么辦呢？
對于經(jīng)常不寫作業(yè)的小學(xué)生怎么辦
1、家長要讓孩子明白，做作業(yè)是不可避免的
不做作業(yè)其實是孩子的一種天性，他會想出各種各樣的理由來逃避做作業(yè)，家長也可以不時地去提醒，讓孩子去寫作業(yè)，讓他們寫寫完作業(yè)之前。
出來救場。如果孩子決定不寫作業(yè)的話，老師也會對他進行相應(yīng)的懲罰，讓他明白顧客是沒有辦法逃避的，只有面對它，就應(yīng)該為自己的選擇負(fù)責(zé)。如果他選擇不寫作業(yè)的話，他也就要承擔(dān)不寫作業(yè)的責(zé)任。家長在孩子遇到困難的時候，不可以讓他放棄，要教他勇敢的面對。
2、肯定和安撫
對學(xué)習(xí)沒有充足的興趣是孩子厭學(xué)的一個重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點，不遺余力的表揚孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠看到自己的價值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
初二孩子不寫作業(yè)厭學(xué)怎么辦
1、給孩子限定做作業(yè)的時間
很多初中學(xué)生不做作業(yè)是因為拖拉，對于這些問題，家長應(yīng)該要做的是給孩子限定做作業(yè)的時間，比如說要求孩子在八點之前把作業(yè)做完，這樣給孩子提供了緊迫感，孩子的作業(yè)寫作效率也會高很多。
2、給孩子提供適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量
現(xiàn)在很多的學(xué)校都會給孩子布置很多作業(yè)，而家長為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會給孩子布置更多的作業(yè)，這么多的作業(yè)堆起來，孩子看著就覺得煩心了，自然沒有寫的動力。