處于叛逆期的孩子有著非常強(qiáng)烈的自我意識(shí)，而且非常渴望獨(dú)立，希望父母把自己當(dāng)作成人一樣看待，同時(shí)也會(huì)為了自己的權(quán)利，而做出一些頂撞父母的行為，讓父母無(wú)從管教。
孩子叛逆是好事還是壞事
孩子開(kāi)始叛逆，其實(shí)是一件好事。叛逆期的孩子，開(kāi)始質(zhì)疑家長(zhǎng)的權(quán)威，不再對(duì)家長(zhǎng)的話言聽(tīng)計(jì)從，有的時(shí)候，他們連家長(zhǎng)的好意，也會(huì)拒絕。
作為家長(zhǎng)，往往會(huì)很失落，感覺(jué)自己被遺棄、被背叛。但是，這里提倡各位家長(zhǎng)以更加積極的心態(tài)，面對(duì)孩子的叛逆，孩子的叛逆其實(shí)是一件好事。
叛逆，是孩子探索自我的方式。一般，處于快速成長(zhǎng)階段的孩子，對(duì)于未來(lái)、對(duì)于人生，有自己的想法和打算，他需要不斷地?cái)[脫權(quán)威力量的干涉，去明白自己真正想要做的是什么。所以，叛逆是孩子人格成長(zhǎng)的需要，家長(zhǎng)不過(guò)度干涉，反而有助于養(yǎng)出有主見(jiàn)，有想法的孩子。
青春期，伴隨著孩子摸索的過(guò)程。在此過(guò)程里，他們?nèi)菀鬃晕覒岩桑矔?huì)進(jìn)入思維混亂的狀態(tài)。在多種矛盾和沖突中，孩子容易產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)。通常情況下，叛逆的行為恰恰是他們情緒宣泄的方式。家長(zhǎng)明白了，才能理解孩子的苦衷，保證孩子的心理健康。
叛逆期是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段，這是孩子自我意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)期，此時(shí)的孩子獨(dú)立意識(shí)加強(qiáng)，會(huì)渴望擺脫家長(zhǎng)的管理。這是正常的心理狀況，家長(zhǎng)要盡可能理解孩子的情緒。至于孩子叛逆好還是不好，并不能一概并論，需要根據(jù)孩子具體的情況做分析。
孩子叛逆好還是不叛逆好
孩子叛逆并不一定是好事或壞事，這取決于具體情況和孩子的行為表現(xiàn)。
一方面，孩子的叛逆行為可能是他們正在探索自我身份、獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人意愿的一種方式。這是正常的成長(zhǎng)過(guò)程，可以幫助孩子建立自我意識(shí)和自信心，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和決策。在這種情況下，叛逆可以被視為一種積極的行為，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助孩子更好地發(fā)展自我。
另一方面，如果孩子的叛逆行為表現(xiàn)為過(guò)度反抗、攻擊性、不尊重他人或自我毀滅等行為，那么這可能是一種不健康的行為，需要家長(zhǎng)關(guān)注和引導(dǎo)。在這種情況下，家長(zhǎng)需要采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)幫助孩子糾正行為，包括與孩子進(jìn)行溝通、建立明確的規(guī)則和限制、提供支持和幫助等。
因此，孩子叛逆并不一定是好事或壞事，需要根據(jù)具體情況來(lái)判斷。家長(zhǎng)需要密切關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
叛逆期孩子最顯著的特征就是喜歡跟父母對(duì)著干，如果父母不能順從自己的想法，孩子就會(huì)采取離家出走的方式來(lái)威脅父母，逼迫父母妥協(xié)，讓父母感到非常苦惱。
孩子叛逆期離家出走了是找還是不找
我覺(jué)得還是要找的。因?yàn)楹⒆釉谕饷婧懿话踩哂泻艽蟮娘L(fēng)險(xiǎn)性，特別是女孩子，一旦發(fā)生一些意外事故，后果會(huì)不堪設(shè)想。所以，家長(zhǎng)一定要通過(guò)聯(lián)系孩子的老師、同學(xué)、好友等找到孩子。
而孩子離家出走回來(lái)之后，家長(zhǎng)不應(yīng)該第一時(shí)間責(zé)罵孩子，更不能向孩子動(dòng)手。而是應(yīng)該及時(shí)的向他表達(dá)自己的擔(dān)憂，家長(zhǎng)要?dú)g迎孩子回家，同時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴孩子，如果心中有所不滿可以和家長(zhǎng)交流，而不是用離家出走的方式讓家長(zhǎng)擔(dān)心。
面對(duì)離家出走的孩子，父母在得知孩子的去處，確保孩子是安全的情況下，可以給孩子情緒“冷靜期”，等他的情緒降降溫之后再說(shuō)。你可以給孩子買一些生活日常用品以及一些他喜歡吃的零食、水果、零花錢(qián)等給他。
面對(duì)離家出走的孩子，等孩子情緒冷靜后，父母可以與孩子進(jìn)行情感溝通。你可以好好的和他談?wù)勲x家出走之后，作為父母的傷心、痛苦、難過(guò)等，你有可以問(wèn)問(wèn)他對(duì)離家出走后的一些感受，以及他對(duì)自己的父母有哪些期待。
孩子的成長(zhǎng)需要父母隨時(shí)關(guān)注，但是現(xiàn)在有的家庭對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，總是設(shè)身處地的為孩子著想，生怕孩子吃到任何苦頭。事實(shí)上孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中必須要吃苦，尤其對(duì)男孩子來(lái)說(shuō)更是如此，那么，男孩子吃苦是好事還是壞事？
男孩子吃苦是好事還是壞事
1、在學(xué)習(xí)上吃苦
長(zhǎng)大有能力有機(jī)會(huì)可以站到更高的平臺(tái)，小孩子大多喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)也可以稱得上是一種苦。但是作為男孩子，學(xué)習(xí)之苦實(shí)際上是很有必要吃的。
小時(shí)候在學(xué)習(xí)上吃苦，其實(shí)是一種能力的積累，那些沒(méi)有辜負(fù)年華好好讀書(shū)的人，長(zhǎng)大以后能力往往更出眾，所以可以得到更多的機(jī)會(huì)，因?yàn)樽x書(shū)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后可以站到更高的平臺(tái)，擁有更廣闊的視野。
2、在家務(wù)上吃苦
1、下大力氣和孩子溝通心理，并請(qǐng)求班主任和科任教師出面，給予孩子曉之以理教育，看是否能夠改變孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知，從而再次萌發(fā)刻苦努力拼搏的勁頭。
2、讓孩子盡快打工。家長(zhǎng)可以聯(lián)系一家飯店或者酒店，讓她去打工，嘗試一個(gè)月時(shí)間打工的艱辛，從而萌發(fā)呈現(xiàn)回到學(xué)校的想法（雖然這樣耗費(fèi)精力和高考復(fù)習(xí)備考時(shí)間，但也是無(wú)奈之舉，但家長(zhǎng)在孩子打工期間做好監(jiān)督管理工作）。
3、可以先讓孩子打工，但要拿到畢業(yè)證。打工在父母所在地打工，父母不要心疼，讓其吃一些苦頭，一個(gè)月，半年時(shí)間都行，父母不要啃聲，但要監(jiān)管好孩子，每天上下班必須回家，這類孩子多一半打工堅(jiān)持不下去，即便是堅(jiān)持不下去也要堅(jiān)持半年，讓體驗(yàn)一下生活中的苦，漸漸的就會(huì)有所悔悟。半年之后可以找一所高中學(xué)校進(jìn)行復(fù)讀。
高中時(shí)期的孩子大多處于青春叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子是非常難管理的，家長(zhǎng)一不小心可能就會(huì)觸發(fā)孩子的叛逆情緒，出現(xiàn)情緒波動(dòng)大，打罵父母、夜不歸宿等現(xiàn)象，如何與叛逆期的孩子溝通成為家長(zhǎng)必須要考慮的事情。
15歲孩子叛逆期家長(zhǎng)該怎么溝通
與孩子進(jìn)行有效溝通。很多家長(zhǎng)與孩子的溝通方式不正確，導(dǎo)致孩子的逆反心理加重。要學(xué)會(huì)與孩子有效的溝通。什么是有效溝通？顧名思義，有效溝通就是雙方能理解對(duì)方的真實(shí)想法，知無(wú)不言言無(wú)不盡，最后達(dá)到思想上的統(tǒng)一。
對(duì)孩子多些陪伴。陪伴是最好的教育。家長(zhǎng)陪在孩子身邊，要善于和孩子溝通，每天在吃飯時(shí)間或者是接送孩子上下課時(shí)，引導(dǎo)孩子多談學(xué)校里發(fā)生的趣人趣事，談他對(duì)一些事情的見(jiàn)解和想法，養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，要避免問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況。
適當(dāng)放手。15歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期了，在孩子的潛意識(shí)中，感覺(jué)自己已經(jīng)是大人了，有了一定程度的主見(jiàn)了，也有了一定的是非觀念了，15歲叛逆期的孩子怎么管教比較好這時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有必要什么都指手畫(huà)腳，可以適當(dāng)?shù)姆攀郑谂赃呌^察一下。
保持邊界感。叛逆期是孩子快速成長(zhǎng)的階段，尤其是14歲左右的青春叛逆期，他們極度渴望獨(dú)立與自由，但凡父母多問(wèn)多關(guān)心一句，也會(huì)馬上逆反，更不用說(shuō)好好溝通了。與其“火上添油”，不如拉開(kāi)一段距離，保持邊界感，給予孩子自由和獨(dú)立。
高三是孩子學(xué)習(xí)的重要一年，也是備考的關(guān)鍵一年，很多孩子在這一年廢寢忘食的學(xué)習(xí)，也有些孩子在這一年渾渾噩噩的渡過(guò)，尤其是在叛逆期的孩子，絲毫聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的勸說(shuō)，脾氣暴躁，我行我素。
高三孩子叛逆不聽(tīng)話脾氣大怎么辦
多跟孩子交流，了解孩子的想法。許多父母覺(jué)得高三孩子的學(xué)習(xí)重要，跟孩子一交流就是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，比如“現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)就能過(guò)上自己想要的生活”。孩子本來(lái)平時(shí)面對(duì)的學(xué)習(xí)壓力就大，如果父母跟孩子交流張口就是學(xué)習(xí)，孩子會(huì)是什么樣的感受呢？
為孩子創(chuàng)造輕松和睦的家庭氛圍。溫馨有愛(ài)，輕松愉悅的家庭氛圍是孩子健康成長(zhǎng)非常重要的條件，這會(huì)讓孩子感受到幸福與快樂(lè)，因而能積極樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，自然而然地避開(kāi)一些不好的事情。
給予孩子尊重。高三的孩子面臨高考的壓力，競(jìng)爭(zhēng)激烈，父母不要將自己的意志強(qiáng)加給孩子，比如，孩子以后想讀哪個(gè)學(xué)校，想從事什么樣的工作，可能根本就沒(méi)有計(jì)劃好，父母可以暗示孩子，但也不要著急，可以鼓勵(lì)孩子多看看外面的世界，孩子愿意做什么，尊重孩子的選擇。
家長(zhǎng)要關(guān)注到孩子的內(nèi)心世界。簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，只能治標(biāo)不能治本，應(yīng)該用平等和藹的語(yǔ)氣，尊重孩子，多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。切忌，因?yàn)樽约阂粫r(shí)的不快，就把怒氣發(fā)泄到孩子頭上。