隨著孩子慢慢的步入青春期，他的性格會(huì)變得越來(lái)越叛逆，這是一種正常現(xiàn)象。因?yàn)樗淖晕乙庾R(shí)在逐漸覺(jué)醒，不在一味地聽(tīng)從父母的話，他有了自己的思維和判斷能力，而且認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，想讓父母正視他的成長(zhǎng)。那么現(xiàn)在的孩子為什么越來(lái)越叛逆？
現(xiàn)在的孩子為什么越來(lái)越叛逆
1、盲目比較
現(xiàn)在家長(zhǎng)都有一個(gè)通病，就是喜歡拿自己的孩子與別人家的孩子比較。家長(zhǎng)們似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都在攀比，自以為這種比較可以讓孩子更加有上進(jìn)心。其實(shí)這在無(wú)形之中加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸心理。
2、父母的打罵式教育
大部分家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)時(shí)，第一反應(yīng)不是安慰孩子，而是指責(zé)和批評(píng)孩子，這樣的教育方式會(huì)讓孩子感覺(jué)不到父母的關(guān)愛(ài)，變得沒(méi)有安全感。孩子的心理是很敏感的，父母的長(zhǎng)期打罵會(huì)激起孩子的逆反心理，他們會(huì)變得越來(lái)越叛逆。
隨著孩子越長(zhǎng)越大，他們的生理和心理方面也在慢慢發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，尤其是步入青春期之后，不僅有著非常強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，還特別反感父母的干涉，總是會(huì)做出各種行為來(lái)對(duì)抗父母。
為什么現(xiàn)在的孩子越來(lái)越叛逆
1、父母總是強(qiáng)迫孩子。孩子叛逆，很可能和父母對(duì)孩子的強(qiáng)迫有關(guān)。有些父母總是把自己的想法強(qiáng)加給孩子。他們希望他們的孩子能夠?qū)崿F(xiàn)他們的夢(mèng)想，或滿足他們自己的一些要求。
但事實(shí)上，當(dāng)父母提出這些要求或愿望時(shí)，已經(jīng)引起了孩子的反抗。如果這種情況一再發(fā)生，孩子們就會(huì)叛逆。
2、父母對(duì)孩子期望過(guò)高。有些父母對(duì)孩子總是抱有很高的期望，經(jīng)常向別人炫耀孩子的長(zhǎng)處。他們也希望自己的孩子能成為非常優(yōu)秀的人。所以，在這些壓力下，孩子自然會(huì)變得焦慮，甚至?xí)驗(yàn)槭懿涣诉@些壓力而變得叛逆。
3、親子關(guān)系不協(xié)調(diào)。家長(zhǎng)與孩子之間沒(méi)有良好的互動(dòng)與溝通，兒童往往感到不被理解或是受到冷落。這種情況下，孩子通常會(huì)表現(xiàn)出反感的態(tài)度。
現(xiàn)在的小孩越來(lái)越叛逆的原因：1、家長(zhǎng)不弄清楚事情的前因后果，就先批評(píng)指責(zé)孩子；2、父母總是干涉孩子的生活，過(guò)于強(qiáng)勢(shì)；3、孩子進(jìn)步叛逆期，自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)；4、不相信孩子的能力，總是否定孩子。
為什么現(xiàn)在的小孩越來(lái)越叛逆
1、家長(zhǎng)總是先指責(zé)孩子
大部分的家長(zhǎng)當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候第一個(gè)做的是責(zé)怪孩子而不是安慰孩子。每個(gè)人都應(yīng)該在路上或者廣場(chǎng)上聽(tīng)到過(guò)各種孩子的嚎哭聲和家長(zhǎng)的責(zé)罵聲，比如孩子走樓梯沒(méi)坐穩(wěn)摔跤了，家長(zhǎng)馬上會(huì)來(lái)一句“好好走路都不會(huì)嗎？活該摔跤！”，當(dāng)孩子跟自己的朋友發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，家長(zhǎng)便會(huì)趕過(guò)來(lái)先把自己的孩子罵一頓再把孩子攆回家，當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)劈頭蓋臉的又是一頓臭罵。
2、父母干涉過(guò)多
父母干涉的太多了，父母總是習(xí)慣為孩子考慮得面面俱到，為自己的孩子安排好一切，小到今天吃什么菜，大到以后參加什么工作，一切的一切父母都要掌握在自己的手中。其實(shí)這種父母很常見(jiàn)，恨不得把孩子帶在身上天天看著，甚至很理直氣壯的干涉孩子的興趣愛(ài)好，當(dāng)孩子有自己的愛(ài)好，如果父母覺(jué)得這個(gè)愛(ài)好偏離了她們的軌道，便會(huì)橫加干涉，把孩子的夢(mèng)想扼殺在搖籃里。
為什么現(xiàn)在的小孩越來(lái)越叛逆
1.家長(zhǎng)的過(guò)分寵溺
家庭里孩子數(shù)量減少，以前家里孩子都是一大堆，現(xiàn)在只有一兩個(gè)，甚至是一個(gè)，導(dǎo)致孩子被過(guò)分寵愛(ài)。有錯(cuò)，家長(zhǎng)也聽(tīng)之任之，這使孩子有些不良的習(xí)慣不能得到及時(shí)糾正。小孩長(zhǎng)得越大，越不聽(tīng)話，越難管。
2.社會(huì)大的文化氛圍使然
現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境雜亂無(wú)章，以前那些尊重長(zhǎng)輩，孝敬父母的文化產(chǎn)品缺失，游戲、電影、電視、圖書(shū)等傳媒都充斥著打打殺殺、血腥暴力、恃強(qiáng)凌弱、坑蒙拐騙的內(nèi)容，孩子從小耳濡目染，身上正氣少，沒(méi)有正確的是非觀，沒(méi)有主心骨，一天到晚不知道為什么活，要么娛樂(lè)至死，要么追求分?jǐn)?shù)，仰慕權(quán)勢(shì)。這種人在大人面前，也是不聽(tīng)話的叛逆。
3.孩子身體原因
青春叛逆期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的逆反和對(duì)權(quán)威的挑戰(zhàn)，影響著家庭關(guān)系的和諧。注意到孩子進(jìn)入叛逆期后，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子度過(guò)叛逆期，避免叛逆情緒嚴(yán)重影響孩子的身心健康。
孩子青春期為什么會(huì)叛逆
1、生理和生理性變化：此時(shí)是孩子生長(zhǎng)發(fā)育最快的階段，伴隨著激素分泌的變化和身體特征的發(fā)展。這些生理變化會(huì)影響到孩子的情緒和行為，使他們更加敏感和易怒。
2、自我意識(shí)的覺(jué)醒：孩子在這個(gè)階段開(kāi)始逐漸形成自我意識(shí)，并開(kāi)始思考自己的身份、價(jià)值觀和目標(biāo)。他們開(kāi)始更加關(guān)注自己的需求和欲望，而不再完全依賴父母或他人的規(guī)則。
3、尋求獨(dú)立和自主權(quán)：孩子希望獲得更多的自主權(quán)和獨(dú)立性。他們希望能夠自己決定自己的事情，而不是被他人控制。這種渴望獨(dú)立常常表現(xiàn)為對(duì)父母規(guī)定的抵抗和反叛。
4、社會(huì)壓力和同伴關(guān)系：孩子與同伴的關(guān)系在這個(gè)階段變得更加重要。他們常常試圖追求社交認(rèn)同和融入群體，這可能導(dǎo)致對(duì)父母的意見(jiàn)產(chǎn)生沖突，并選擇與同伴保持一致，甚至是反抗父母的規(guī)則和價(jià)值觀。
叛逆這一詞是形容孩子沒(méi)有按照大人心里想的方式去做，或者沒(méi)有聽(tīng)大人的話，所以才會(huì)有所謂的孩子“叛逆”。這里面有很多因素，有孩子因素也有家長(zhǎng)因素，需要雙方共同協(xié)作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
現(xiàn)在的小孩為什么這么叛逆
1、家長(zhǎng)缺乏與孩子經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)孩子的尊重，孩子也會(huì)以不尊重來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)。其表現(xiàn)形式有粗暴和沉默兩種。
2、成人對(duì)孩子過(guò)分遷就。孩子認(rèn)為犯了錯(cuò)誤不會(huì)受到批評(píng)，這種錯(cuò)誤的信息使孩子不明是非，一旦家長(zhǎng)想管教時(shí)，孩子就很不適應(yīng)，必然出現(xiàn)逆反。
3、家長(zhǎng)式的作風(fēng)。專橫式的教育使孩子感到不舒暢、壓抑，從而就以反抗來(lái)回答家長(zhǎng)。
4、孩子對(duì)家庭和父母不滿意，認(rèn)為家庭缺乏平等、民主和尊重。尤其父母感情不和使得孩子心理發(fā)生障礙，往往卻以逆反行為來(lái)表示自己的不滿。還有常因父母沒(méi)有榜樣作用而感到?jīng)]有精神支柱而苦惱，也會(huì)以逆反情緒作為發(fā)泄。
叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)，此時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)做好應(yīng)對(duì)的措施，一味的指責(zé)與打罵，只會(huì)適得其反。教育家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)叛逆的孩子，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)方法，多去了解自己的孩子，多和孩子溝通，才能解決孩子的叛逆問(wèn)題。
孩子為什么叛逆不聽(tīng)話
1、動(dòng)不動(dòng)就攻擊孩子。生活中家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到孩子鬧人的情況，比如媽媽正在做飯，孩子突然跑過(guò)來(lái)要求媽媽抱抱，或爸爸正在忙工作，孩子突然要求爸爸講故事等。
當(dāng)成年人在專心忙手頭上的事情時(shí)，被孩子打擾到多半會(huì)有些不耐煩，這時(shí)語(yǔ)言的攻擊性就會(huì)相對(duì)比較強(qiáng)，比如：“你就不能等等？你太不懂事了！”像這樣的語(yǔ)言，孩子聽(tīng)到了肯定會(huì)不開(kāi)心，甚至有些自我懷疑，等負(fù)面情緒積累到一定程度，孩子就會(huì)表現(xiàn)得非常叛逆，拒絕家長(zhǎng)的教育。
2、總是長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教。有些孩子并沒(méi)表面上那么叛逆，當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)一些簡(jiǎn)單易懂的話時(shí)，孩子還是愿意聽(tīng)，并且會(huì)做得很好，但有時(shí)候，家長(zhǎng)開(kāi)啟說(shuō)教模式，孩子反而無(wú)法糾正自己的錯(cuò)誤，甚至更加叛逆，這其實(shí)就是家長(zhǎng)和孩子之間溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。
孩子早期的理解能力并沒(méi)有那么強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)長(zhǎng)篇大論時(shí)，說(shuō)出的話孩子不一定都能聽(tīng)得懂，如果孩子理解錯(cuò)了，就難免會(huì)做出與家長(zhǎng)意愿相悖的行為，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子越來(lái)越不聽(tīng)話。