1、首先家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)很在意他，時(shí)刻在關(guān)注他。從孩子喜歡的科目開(kāi)始，每天提問(wèn)孩子一些問(wèn)題，讓孩子能夠答上來(lái)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提升孩子學(xué)習(xí)的自信心，讓孩子感覺(jué)到自己還很行，能學(xué)好，從而提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。
2、給孩子提要求，學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到什么狀態(tài)才可以一周玩手機(jī)一小時(shí)。這個(gè)規(guī)則的實(shí)行是很難的，這要看家長(zhǎng)的決心和努力了，這需要家長(zhǎng)和孩子經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的斗爭(zhēng)才能贏得孩子的認(rèn)可，但無(wú)論怎么艱難，只要家長(zhǎng)堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)不動(dòng)搖，并采取各種各樣的方法策略讓孩子認(rèn)識(shí)到他現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，沒(méi)有資格談其他條件。這也要根據(jù)自己家孩子的個(gè)性，靈活機(jī)智地采用一定的措施說(shuō)服孩子，讓孩子聽(tīng)從家長(zhǎng)的。
3、當(dāng)孩子玩手機(jī)游戲的時(shí)間少了時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。每天家長(zhǎng)還是要檢查孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)狀況，從容易的學(xué)科到較難的學(xué)科。提問(wèn)孩子問(wèn)題，檢查孩子寫的作業(yè)，看孩子的課堂筆記等很多方法。
4、在糾正孩子的壞習(xí)慣期間，要不斷地和班主任老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。允許的情況下，把孩子的座位調(diào)到愛(ài)學(xué)習(xí)不愛(ài)玩手機(jī)的同學(xué)旁邊，讓孩子潛移默化地學(xué)習(xí)這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
5、只要是家長(zhǎng)努力想糾正孩子的玩手機(jī)的壞習(xí)慣，并耐心地持之以恒地堅(jiān)持做就一定能做好。時(shí)間不多了，現(xiàn)在離中考時(shí)間已經(jīng)很短了，家長(zhǎng)和孩子一起加油努力，孩子一定會(huì)有好成績(jī)的。
現(xiàn)在的是大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人都離不開(kāi)手機(jī)，別說(shuō)小孩子玩手機(jī)，平常沒(méi)事的時(shí)候大人也是愛(ài)不釋手。說(shuō)到手機(jī)有利也有弊，特別是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)影響更是深遠(yuǎn)。
初三學(xué)生夜里偷偷玩手機(jī)怎么辦
1、多帶孩子出去玩。孩子玩手機(jī)基本上都是因?yàn)樘焯齑诩依铮瑳](méi)有活動(dòng)空間，所以要讓孩子不玩手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子出去玩，讓孩子沒(méi)時(shí)間玩手機(jī)，轉(zhuǎn)移玩手機(jī)的注意力。如果不能出去玩，要在家里呆著，家長(zhǎng)也可以多與孩子聊聊天，一方面可以增進(jìn)親子關(guān)系，另一方面釋放孩子無(wú)聊玩手機(jī)的情緒。
2、及時(shí)表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子的好行為。孩子的習(xí)慣是一天一天慢慢積累起來(lái)的，當(dāng)孩子按約定時(shí)間放下手機(jī)的時(shí)候，父母親要及時(shí)主動(dòng)夸獎(jiǎng)孩子。時(shí)間久了，孩子會(huì)明白什么時(shí)候可以玩手機(jī)，玩多長(zhǎng)時(shí)間，到了時(shí)間自己主動(dòng)關(guān)掉手機(jī)，形成一個(gè)好的行為習(xí)慣。
3、制定玩手機(jī)的時(shí)間計(jì)劃。家長(zhǎng)可以給孩子制定一個(gè)計(jì)劃，在這張計(jì)劃表上規(guī)定孩子在哪個(gè)時(shí)間段可以玩手機(jī)。有很多家長(zhǎng)看孩子看得非常的緊，孩子碰了一下手機(jī)，他們就會(huì)對(duì)孩子大吼大叫，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生一定的叛逆心理。而且很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有太大的興趣，所以家長(zhǎng)要從改變自己的想法做起。
4、告訴孩子玩手機(jī)的危害。作為家長(zhǎng)要及時(shí)跟孩子進(jìn)行溝通和交流，要以平等的態(tài)度和孩子對(duì)話，不要以命令的口氣會(huì)讓孩子反感，要跟孩子說(shuō)明玩手機(jī)的危害，比如會(huì)影響到視力，眼睛會(huì)特別難受，并且監(jiān)督孩子不要晚上玩手機(jī)。
當(dāng)今社會(huì)，不管是大人還是孩子都有一個(gè)通病，那就是過(guò)于依賴手機(jī)。特別是對(duì)于正在成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子，手機(jī)的吸引力特別大，但是長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)會(huì)給孩子的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響。那么，孩子控制不住玩手機(jī)怎么辦？
孩子控制不住玩手機(jī)怎么辦
1、父母以身作則，盡量不在孩子面前使用手機(jī)。比如下班回到家，千萬(wàn)不要第一時(shí)間就躺在沙發(fā)上或者床上玩手機(jī)，盡可能在孩子面前多看書(shū)，多閱讀，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果是有工作，必須使用手機(jī)，可以選擇避開(kāi)孩子，去書(shū)房或者其他地方。
2、孩子沉迷手機(jī)大多數(shù)都是因?yàn)楦改柑珶o(wú)趣，家庭缺少溫暖。所以父母多抽時(shí)間陪孩子互動(dòng)游戲，讓孩子感受到家庭的溫暖和生活的樂(lè)趣。陪著孩子一起打籃球，踢足球，跳繩，警察抓小偷類的游戲，豐富孩子的日常生活。孩子在游戲過(guò)程中，既可以緩解枯燥學(xué)習(xí)產(chǎn)生的壓力，又能讓孩子感受到生活的樂(lè)趣，慢慢地，孩子就不再需要通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取短暫的快樂(lè)了。
3、多鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，不要放過(guò)孩子在生活中的進(jìn)步。所有孩子都希望被父母夸獎(jiǎng)，一味的指責(zé)孩子只會(huì)讓其變得更加叛逆。對(duì)此父母一定要注意多夸獎(jiǎng)孩子，這樣孩子才會(huì)更有自信，自動(dòng)放下手機(jī)幫助父母做家務(wù)，也會(huì)變得更懂事。
4、多帶孩子出門運(yùn)動(dòng)，我們知道沒(méi)收孩子手機(jī)的方法不可取，反而會(huì)激起孩子的逆反心理，所以應(yīng)盡量讓孩子少接觸手機(jī)。作為家長(zhǎng)，如果孩子已經(jīng)沉迷手機(jī)，應(yīng)該多抽出些時(shí)間去陪孩子多出門運(yùn)動(dòng)，幫孩子培養(yǎng)其它方面的興趣，一旦孩子興趣多了，自然也就不再沉迷手機(jī)。
有些家長(zhǎng)和老師對(duì)待孩子們錯(cuò)誤的行為總是采取強(qiáng)制管教的態(tài)度，這樣不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理而且也打不到解決問(wèn)題的效果，所以要對(duì)初中生的這一行為進(jìn)行理性的教育。家長(zhǎng)要盡量少在孩子面前玩手機(jī)，做好榜樣。
初三學(xué)生玩手機(jī)厭學(xué)怎么辦
1、和孩子推心置腹的談一次
找好切入點(diǎn)，不要啰嗦，不要教條主義，以朋友談心似的談話為較好。讓孩子真實(shí)的意思到中考的重要性，要讓他知道“玩一年會(huì)辛苦一輩子，而辛苦一年會(huì)前程似錦一生無(wú)憂”的道理。和孩子一起協(xié)商一個(gè)擺脫手機(jī)沉迷的辦法，制定一系列玩手機(jī)的規(guī)定和計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地去加強(qiáng)自己的自控力以及增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。
2、和孩子約定每天游戲的時(shí)間
不要一次性的切斷孩子的手機(jī)，事情需循序漸進(jìn)，但孩子的自制力較差，所以和孩子約定每天游戲的時(shí)間。玩時(shí)盡情的玩，學(xué)習(xí)時(shí)拋開(kāi)雜念、全心全意的學(xué)。如果條件達(dá)成、規(guī)矩立下，剩下的就靠家長(zhǎng)的監(jiān)督了，要堅(jiān)持原則，如表現(xiàn)很好，可適當(dāng)給些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
隨著科技的不斷發(fā)展，手機(jī)得到越來(lái)越大的普及，很多孩子接觸手機(jī)后，出現(xiàn)沉迷現(xiàn)象，成夜看手機(jī)，白天沒(méi)精神，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，家長(zhǎng)們十分著急，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，告訴孩子沉迷手機(jī)的危害，并與孩子一起制定手機(jī)使用規(guī)則。
高中學(xué)生玩手機(jī)家長(zhǎng)怎么辦
1、從小注意培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，通過(guò)鼓勵(lì)做家務(wù)，讓孩子體會(huì)父母的辛苦，家長(zhǎng)多和孩子一起閱讀，合理安排時(shí)間休息，從小培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，讓孩子有規(guī)劃的學(xué)習(xí)。
2、家長(zhǎng)要循循善誘，心平氣和講明利害，這種情況很多孩子都可能接受，但還是有一些比較散漫的孩子自我約束能力差，家長(zhǎng)需要有耐心，在家中營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，在學(xué)校經(jīng)常和老師保持溝通，循序漸進(jìn)，讓孩子逐步提高學(xué)習(xí)興趣，直到脫離手機(jī)誘惑。
3、家長(zhǎng)給高中生配備手機(jī)之前，必須要約法三章，例如在規(guī)定的時(shí)間段里，在完成主要任務(wù)后，方可使用手機(jī)。如，不要關(guān)起臥室門去使用手機(jī)，要放在明處用。又或者在學(xué)習(xí)前，手機(jī)不能在房間里，要放在孩子看不見(jiàn)的地方。
4、高中生睡覺(jué)前必須把手機(jī)收起來(lái)，因?yàn)橛行┖⒆哟蛴螒驎r(shí)意猶未盡，在大人離開(kāi)后，悄悄打開(kāi)手機(jī)玩游戲。只要發(fā)現(xiàn)孩子課堂上沒(méi)精神，有打瞌睡現(xiàn)象，就可以斷定孩子夜里睡眠不足。
初三男孩玩手機(jī)上癮，家長(zhǎng)們一定要重視，畢竟初三階段是孩子成長(zhǎng)中非常重要的時(shí)期，此時(shí)家長(zhǎng)要做好榜樣，引導(dǎo)孩子多多關(guān)注手機(jī)以外的世界，避免孩子沉迷手機(jī)無(wú)法自拔。
初三男孩玩手機(jī)上癮怎么辦
1、做好表率。研究發(fā)現(xiàn)：如果家長(zhǎng)愛(ài)讀書(shū)看報(bào)，孩子的成績(jī)也會(huì)很優(yōu)秀。我們知道父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)以父母為榜樣學(xué)習(xí)。父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面玩手機(jī)、玩游戲，孩子也會(huì)跟著效仿。
強(qiáng)制性規(guī)定也會(huì)遭到孩子的駁斥：為什么你可以玩，我就不可以？因此，想要孩子理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)要做好表率，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。
2、家長(zhǎng)以身作則。孩子玩手機(jī)上癮是因?yàn)樵S多家長(zhǎng)玩手機(jī)的習(xí)慣，這會(huì)對(duì)孩子起到反面示范作用，孩子耳濡目染，也養(yǎng)成熬夜玩手機(jī)的不良習(xí)慣。作為家長(zhǎng)應(yīng)為孩子做好榜樣，每天早睡早起。
3、讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。在玩手機(jī)這件事情上，需要把制定規(guī)則的權(quán)利去交給孩子，然后把監(jiān)督執(zhí)行的功能留給自己。自我管理的感覺(jué)，是給予孩子一種自我效能感和自律的感覺(jué)。
現(xiàn)如今，手機(jī)已經(jīng)成為了我們生活當(dāng)中的必需品，它雖然能給我們的生活帶來(lái)娛樂(lè)和快捷，但同時(shí)也給父母帶來(lái)一些煩惱，比如孩子天天沉迷其中無(wú)法自拔，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
小學(xué)生天天玩手機(jī)該怎么辦
1、對(duì)孩子玩手機(jī)要理解和尊重。現(xiàn)在手機(jī)就人們的一件器官一樣不能缺少，沒(méi)有不愛(ài)玩手機(jī)的孩子，孩子在學(xué)習(xí)之余也需要放松，而孩子放松的方式又很單一，玩手機(jī)成為他們放松的重要方式。
當(dāng)孩子在玩手機(jī)時(shí)，不能簡(jiǎn)單地批評(píng)，而要理解孩子，他只是感覺(jué)到無(wú)聊才這么做，我們要了解孩子在玩什么，為什么玩那些東西，父母可對(duì)他們玩的東西表現(xiàn)出興趣，讓孩子講一講他們玩的內(nèi)容的好處與壞處，孩子被理解了，父母說(shuō)話才會(huì)聽(tīng)。
2、多陪伴孩子。有相當(dāng)一部分孩子之所以會(huì)沉迷手機(jī)，是因?yàn)樘^(guò)孤獨(dú)、寂寞。獨(dú)生子女缺乏玩伴，平常家長(zhǎng)又忽視對(duì)他的關(guān)愛(ài)和陪伴，他才選擇用手機(jī)來(lái)打發(fā)時(shí)間。
為了避免這種情況，家長(zhǎng)要多抽時(shí)間陪伴孩子，和孩子一起玩玩親子游戲、多聊天溝通，明白孩子的需求，關(guān)注孩子的情緒變化。