1、環(huán)境因素。如果孩子班級里的學(xué)生學(xué)習(xí)不多，只是玩耍，你的孩子接觸到他們，因為這些環(huán)境因素也會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。
2、父母的影響。當(dāng)下，很多家庭父母外出工作，把孩子留在家里給長輩們照顧，長期缺乏父母的關(guān)愛會使孩子討厭學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)能力弱導(dǎo)致的學(xué)習(xí)畏難情緒。從一年級開始，個別孩子因為學(xué)習(xí)能力弱，幾乎跟不上班級的教學(xué)進度，會出現(xiàn)學(xué)習(xí)非常吃力的現(xiàn)象。在課堂上聽不懂，學(xué)不會，放學(xué)回家后，家長就得給孩子輔導(dǎo)，但是面對學(xué)習(xí)能力弱的孩子，往往表現(xiàn)為理解能力很差，家長也給孩子講不明白。
4、來自家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時的粗暴對待。有些家長輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的過程中負面情緒非常大，常常是非打即罵，這就進一步把孩子推向恐懼學(xué)習(xí)的深淵。一個厭學(xué)的孩子背后往往都有一個素質(zhì)特別差的家長，簡單和粗暴成了對待孩子學(xué)習(xí)的主要方式，這樣的孩子往往從一年級一起步就反感學(xué)習(xí)。
5、沒有興趣，我們都知道，興趣是最好的老師。但如果對所學(xué)的東西一點興趣也沒有，那么自然就會產(chǎn)生厭煩。造成這種情況最可能的原因是所學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)能力不匹配，跟不上老師的進度，讓孩子產(chǎn)生挫敗感。這在通常在過分超前學(xué)習(xí)的孩子中比較多見。還有一種是完全放養(yǎng)的家庭。等孩子上學(xué)了以后，才驚訝的發(fā)現(xiàn)老師說的自己一頭霧水，而同學(xué)們卻都懂了。慢慢就會由于逃避而厭學(xué)。
6、沒有動力，因為在學(xué)習(xí)中沒有體會到成就感和成功感。時間長了也會覺得索然無趣。這也是在成績中等偏下或者成績較差的同學(xué)中比較多見。破解的方法是給孩子設(shè)定比較容易實現(xiàn)的短期目標(biāo)，讓他們體會到進步的喜悅。然后在他們比較突出的那一部分加把勁兒，當(dāng)他得到老師的表揚，得到同學(xué)的贊美時，他會獲得強大的學(xué)習(xí)動力的。