如果你家孩子有這些特征的，就代表閱讀敏感期來了：
1、無論什么書都翻來看，無論能不能看懂都一本正經(jīng)地看，能看懂的會反復(fù)看；
2、凡是有書的地方，比如去到書店或圖書館，會熱心地看個不停，一會翻看這本、一會翻看那本；
3、喜歡聽故事，也會時常編故事給大人聽，想象力豐富；
4、指著書上的字閱讀，即使大多數(shù)時候看不懂，會自編發(fā)音上去。
閱讀敏感期一般是在孩子4歲半到5歲半的時候來臨，有些智力較好的孩子會提前，只要智力正常，一般不會超過6歲，所以如果父母錯過了孩子的敏感期，甚至等孩子6歲后才讓孩子閱讀就遲了，6歲后的閱讀相比于6歲前，孩子更難養(yǎng)成興趣習(xí)慣，所以6歲前也稱為兒童閱讀的黃金期。其次14歲前還有一次彌補(bǔ)機(jī)會，被稱為兒童閱讀的白銀階段，錯過了之后孩子的自我閱讀意識就只能處于“趕牛犁地”的狀態(tài)了。
孩子不愛看課外書怎么培養(yǎng)：
1、家庭要有閱讀的氛圍
如果想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，家里大人是最好的榜樣，請每天在孩子面前讀書，受大人的影響，孩子會更樂意接觸書本。家里最好提供讀書的條件，比如孩子有讀書的地方，并且不被打擾，有適合兒童閱讀的兒童書，更有助于孩子養(yǎng)成興趣。
2、讓孩子復(fù)述故事效果好
復(fù)述故事，培養(yǎng)的是孩子的記憶力、邏輯思維、表達(dá)能力、表演能力，一般來說，經(jīng)常復(fù)述故事的孩子，語文水平也較高。不建議任務(wù)式的要求孩子，否則會阻礙孩子閱讀的動力。嘗試把自己當(dāng)成虔誠的聽故事的吧，孩子會越講越起勁。
3、閱讀還能讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
孩子們在閱讀和聽故事的時候，他們往往喜歡將故事的主人公往自己身上套，甚至把自己當(dāng)成了故事的主角，當(dāng)大人對主人公越贊賞，孩子就會越希望自己就是那個人。主人公的正面言行和品德，也更容易滲透到孩子身上，讓孩子的正面言行會更正面，負(fù)面言行會得以修改。所以說好書是一輛正能量收割機(jī)。