一年級孩子不喜歡寫字，是這個年齡段的正常表現(xiàn)，家長不要過于焦慮，孩子不喜歡寫字，家長要先分析原因，再對癥下藥，引導孩子愛上寫字。
一年級孩子不愿意寫字怎么辦
1、接受孩子的亂涂鴉行為，很多孩子不喜歡循規(guī)蹈矩的寫字，而是在本子上亂畫。此時作為家長就要及時引導，家長可以讓孩子寫一個字，然后讓它變成一個小動物，增加寫字的樂趣。
2、激發(fā)孩子寫字興趣，榜樣的力量是無窮的。為了培養(yǎng)孩子對寫字的興趣，家長可以給孩子講講古代書法家的故事，讓他們在網(wǎng)上欣賞一些書法作品。
家長還可以買鉛筆（鋼筆）字帖，讓孩子去描紅、臨摹，要求孩子執(zhí)筆力量均勻，調整好呼吸。每天抽出20到30分鐘，讓孩子臨摹一兩頁字帖。
完成字帖任務后，家長可以給孩子點評一下，指出其中的優(yōu)點和不足，然后與孩子商量如何提高。
3、一年級小孩不寫字可以讓老師幫忙和他交談溝通，一般老師的話小孩會很聽的。在家里的時候家長在和他耐心的教育溝通。和他交談，聽聽孩子內心真實的想法。孩子的想法是什么樣的，大人要知道，然后告訴他不寫字是不可以的?？磿x書寫字，這是可以增加知識的途徑。
一年級孩子不愿意寫作業(yè)的原因有哪些
1、孩子的身份還沒有轉變過來。幼兒園和一年級是完全不相同的兩個階段。在幼兒園時，孩子是輕松愉悅，老師和家長都不會對他們的學業(yè)有過多的要求。幼兒園里孩子的作業(yè)很少，基本上都是些涂涂畫畫，也沒有考試。
但是一年級卻不同，相比于幼兒園，一年級的學習任務重，老師和家長對孩子的要求也不一樣，開始關注孩子的學業(yè)，而作業(yè)、考試便是他們考察的重點。對于這種轉變，老師和家長都能輕松應對，但是對于只有6周歲的孩子顯然還有些困難。
2、家長的語言策略失當。一年級的孩子由于認知能力以及信息加工能力的限制，他們沒法根據(jù)之前的情景、說話者的神情、語調和動作去理解很復雜的話，只會去解讀話的表面意思。
例如，朋友生氣時說的“不想寫就別寫了”，孩子可能就解讀不出朋友話里隱藏的真正意思“快點去寫作業(yè)”，只能理解成“不用寫了”。
如何引導孩子喜歡上寫字
1、性格角度講，一年級的小學生往往喜歡表現(xiàn)，渴望肯定，“自我”意識強，開始出現(xiàn)跟大人“頂嘴”等現(xiàn)象，對老師的服從性大于家長。
這就決定了，家長在與孩子進行溝通時，要多用肯定多表揚、多用形象類比、多借助老師的引導、多用孩子能夠理解的語言方式進行引導，解決孩子愿意聽、聽得懂的問題。
2、從學習特點看，一年級的學生心智發(fā)展并不健全，專注力不超過10分鐘，還屬于具象思維，因此在學習方法上多以“興趣培養(yǎng)”為主，在形式上宜采取“寓教于樂”的形式。
家長在方法上要借助直接“看一看、摸一摸、試一試”等感性途徑來增加直接經(jīng)驗，提高孩子“寫字”的興趣，再通過逐步引導強化，就可以讓孩子完成對寫字興趣的激發(fā)。