初三的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)這種情況時(shí)，一定要保持冷靜，不要用極端的語(yǔ)言指責(zé)孩子；保持耐心，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初三孩子不寫(xiě)作業(yè)是什么心理
1、老師的原因。老師布置的作業(yè)太多，基本上很難完成。上個(gè)學(xué)期末有個(gè)二年級(jí)的家長(zhǎng)向我求助，說(shuō)老師布置的作業(yè)很不合理，每天要做三張?jiān)嚲恚Z(yǔ)文要把后面的生字抄一遍，每個(gè)生字抄兩行，每天晚上做到12點(diǎn)都完成不了。這布置作業(yè)實(shí)在太多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子的能力范圍！
遇到這種情況，有家長(zhǎng)向老師反映，老師也會(huì)適當(dāng)調(diào)整，可是，這么大作業(yè)量會(huì)讓孩子引起恐懼與反感，自然就不想寫(xiě)作業(yè)了。
2、家長(zhǎng)的原因。有些家長(zhǎng)用命令的語(yǔ)氣與孩子溝通，孩子接受到的信息是被命令、被控制，這種情況孩子不是行動(dòng)，而是拒絕。當(dāng)家長(zhǎng)命令孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他已經(jīng)本能地在抵抗了。家長(zhǎng)不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言還會(huì)傷害孩子自尊心，可能孩子弱小，不知道怎么反抗，只能把怨氣發(fā)到寫(xiě)作業(yè)上，引起厭倦寫(xiě)作業(yè)。
3、孩子本身的原因。孩子不想寫(xiě)作業(yè)，在一定程度上是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，在他們看來(lái)，作業(yè)是為了家長(zhǎng)或老師不得不做的事情，是學(xué)習(xí)外的額外負(fù)擔(dān)，所以，能拖就拖，很多時(shí)候都是應(yīng)付了事。孩子自身磨蹭，做事情沒(méi)有效率，導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)也沒(méi)有效率，寫(xiě)得很辛苦，每次都要花很長(zhǎng)時(shí)間，才能勉強(qiáng)完成。
初三孩子不寫(xiě)作業(yè)的解決方法
1、了解孩子的心理變化。孩子上初中后，他們的身體和心理都會(huì)發(fā)生很大的變化，這些變化會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。因此，家長(zhǎng)需要了解孩子的心理變化，以便更好地幫助他們。
比如，孩子可能會(huì)出現(xiàn)逆反心理，表現(xiàn)為不服從、不聽(tīng)話等行為；還可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、壓力、孤獨(dú)等負(fù)面情緒。家長(zhǎng)需要通過(guò)與孩子交流，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們緩解壓力，增強(qiáng)自信心。
2、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子上初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)變得更復(fù)雜、更多樣化，需要孩子們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)需要幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如定時(shí)定量地完成作業(yè)、復(fù)習(xí)課堂知識(shí)、做好筆記等。
家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子明確每天需要完成什么任務(wù)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧．?dāng)孩子遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，家長(zhǎng)需要提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С帧５牵议L(zhǎng)也需要注意適度，不要過(guò)度干涉孩子的學(xué)習(xí)，否則會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子交流、幫助孩子解決問(wèn)題、鼓勵(lì)孩子等方式，為孩子提供必要的支持和幫助。
4、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。除了學(xué)習(xí)，孩子還需要有豐富的興趣愛(ài)好，這對(duì)他們的身心健康和全面發(fā)展都很有好處。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好，比如音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，可以增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更積極地面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)。
家長(zhǎng)在解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題時(shí)，要避免的幾種錯(cuò)誤教育方式
1、說(shuō)教式，講各種大道理。
2、威逼利誘。
3、極端措施，如打罵、暴力。