厭學(xué)是一種負(fù)面情緒，影響著孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度和狀態(tài)。大多數(shù)孩子都會(huì)有厭學(xué)情緒，對(duì)于厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)一定要讓孩子明白上學(xué)的重要性，盡可能多給孩子一些關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子能夠從心底愿意學(xué)習(xí)，改善孩子的厭學(xué)情緒。
厭學(xué)嚴(yán)重怎么辦
1、了解孩子厭學(xué)的原因，有沒(méi)有存在親子關(guān)系不和諧的因素。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，孩子發(fā)生問(wèn)題后，原生家庭對(duì)孩子的心理影響是非常重要的。所以家長(zhǎng)有必要反思一下家庭生活對(duì)孩子的影響，自己跟孩子的相處的關(guān)系如何，孩子需要家長(zhǎng)給予一定的配合與引導(dǎo)作用。
2、家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子，孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴付出，父母不要以工作太忙為借口，忽略了孩子的需求。很多時(shí)候，孩子是為了找到自己在父母心中的位置，而故意表現(xiàn)出來(lái)厭學(xué)的情緒，用逆反的方式，以期獲得父母的重視。因此家長(zhǎng)一定要做到跟孩子共情，理解孩子內(nèi)心深處的感受，從而找到突破口。
3、父母要考慮夫妻關(guān)系如何，如果一個(gè)家庭父母關(guān)系不和諧，往往會(huì)使孩子缺乏安全感，缺乏自信心，這也是造成孩子厭學(xué)的主要原因，這種情況折射在孩子身上，就是孩子沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，缺少責(zé)任感，缺乏自制力，日積月累導(dǎo)致的厭學(xué)情緒產(chǎn)生。
4、了解孩子的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)水平，有沒(méi)有跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度等問(wèn)題，如果有，也要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，迎頭趕上，增加孩子的信心。
孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒
1、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力：厭學(xué)的學(xué)生通常對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們可能覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，甚至感到厭煩。
2、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大：學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大而感到焦慮、緊張、無(wú)助等，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3、缺乏自信：厭學(xué)的學(xué)生通常對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力缺乏自信，他們可能覺(jué)得自己不聰明、不夠好，甚至覺(jué)得自己是失敗者。
4、社會(huì)影響：社會(huì)因素也可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，例如社會(huì)輿論、文化背景、教育體制等。
5、學(xué)習(xí)環(huán)境不良：如果孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，例如家庭氛圍不和諧、學(xué)校欺凌等問(wèn)題，也可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
孩子厭學(xué)了家長(zhǎng)要怎么和他怎么交流？找對(duì)方法很重要
跟厭學(xué)孩子的溝通有很多種方式，對(duì)癥下藥的同時(shí)又要綜合治理。
要和孩子平行交談，所謂平行交談，就是讓暫時(shí)擯棄父輩子輩的輩分差距，平等的，以人的身份對(duì)話，可以是日常的交談也可以是曾經(jīng)的家庭活動(dòng)，讓雙方都感到輕松自在，對(duì)子女來(lái)說(shuō)尤為重要。
給孩子一片自由的天地，孩子總是要離開父母的家，去成立自己的家的，很多家長(zhǎng)都知道這個(gè)亙古不變的事實(shí)，卻總是忽略了這也是需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不是考上大學(xué)，或者參加工作了再直接徹底放手。
給孩子學(xué)習(xí)之外留點(diǎn)空間，不要逼迫孩子放棄自己的愛(ài)好。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書不是只能讀書其他都不能干，是指在讀書時(shí)就該有讀書的樣。
想要改變厭學(xué)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并且讓孩子繼而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并不是一件容易的事情，怎樣和厭學(xué)孩子進(jìn)行溝通是很重要的，同時(shí)這些溝通方法也只適用于一部分孩子，具體的做法還是需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)在細(xì)細(xì)揣摩。