孩子出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象通常是由于心理素質(zhì)較差所致，家長(zhǎng)平時(shí)要經(jīng)常贊美孩子，這樣可以對(duì)孩子起到鼓勵(lì)作用。經(jīng)常帶著孩子看書，培養(yǎng)閱讀興趣。必要時(shí)可以考慮去醫(yī)院接受心理治療。語言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用。相反，批評(píng)過多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。要經(jīng)常給孩子以成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。
孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)家長(zhǎng)該怎么辦
1.與孩子溝通：孩子不想上學(xué)，家長(zhǎng)聽了肯定特別生氣，但家長(zhǎng)首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。
2.共情孩子：上學(xué)是孩子的本職，不想上學(xué)說明孩子面臨著巨大的壓力，家長(zhǎng)要換個(gè)視角，站在孩子立場(chǎng)想問題，設(shè)身處地為孩子著想，與孩子共同面對(duì)壓力與困難。
3.給緩沖期：孩子情緒激動(dòng)時(shí)，先想辦法幫孩子請(qǐng)假，讓孩子能休息一下，給孩子一個(gè)冷靜的時(shí)間，待孩子的情緒穩(wěn)定了，再跟孩子好好談?wù)?，共同找解決的辦法。
4.根據(jù)原因找解決方法：與學(xué)校、老師、同學(xué)溝通，尋求他們的支持與幫助，幫孩子順利回到學(xué)校上學(xué)。
孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)的原因
1、害羞心理，孩子的本性都是很開朗，陽光的，但有些膽小的孩子比較靦腆，害羞見到陌生人，不敢接受外界的新鮮事物，這一般都是孩子的安全感不夠的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要盡量的創(chuàng)造環(huán)境，有目的性的培養(yǎng)孩子大膽陽光的個(gè)性，多多的鼓勵(lì)孩子，樹立孩子的自信。
2、父母陪讀，使孩子缺乏學(xué)習(xí)自覺性?，F(xiàn)在仍然有很多的家長(zhǎng)，辭掉了自己的工作，安安心心地待在孩子身邊陪讀。這就導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)的過程中缺乏自覺性，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂趣。在學(xué)習(xí)的過程里，家長(zhǎng)總是在身邊，孩子也非常擔(dān)心犯錯(cuò)。
3、孩子的世界沒有那么多的壓力。但是孩子的壓力往往是來自于父母發(fā)脾氣，父母的挑剔、懷疑、控制等，同時(shí)還有來自學(xué)校課程的壓力，長(zhǎng)時(shí)間的積累，孩子慢慢的就會(huì)不愛學(xué)習(xí)，從而厭學(xué)。
若孩子不愿上學(xué)，建議家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行良好的溝通，找出問題的原因，是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校受了傷，還是因?yàn)楹⒆硬幌矚g上學(xué)，不愛學(xué)習(xí)。幫孩子找出問題的根源，接上快樂結(jié)，調(diào)整好情緒狀態(tài)。此外，父母可以多告訴孩子在學(xué)校的一些益處以及學(xué)習(xí)的樂趣。還可與教師溝通，讓教師在學(xué)校中多注意孩子的情緒狀態(tài)，多鼓勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。