孩子馬虎不認真的問題是普遍存在的，從小培養孩子良好的行為習慣；培養孩子的專注力。幼兒時期是各種行為習慣的養成階段。在這一時期對孩子進行良好行為習慣的培養和熏陶，會對他們一生的發展產生重要影響。需要家長多加引導才行。
孩子馬虎不認真的解決方法
第一，家長要注意培養孩子的注意力：
家長要學會再做任何事情上掌握好有始有終，在孩子做他喜歡的事情時，不要制造外界因素來干擾他的注意力，以免分散精力，慢慢培養孩子的集中力，將他的三心二意變為一心一意。
第二，培養孩子有細心的好習慣：
不管做任何事情都應該有意識地堅持做到高標準，做事有條有理。從最簡單的事情做起，比如自己的玩具，書本玩完用完都要放回原位，擺放整齊。一個好習慣，堅持下來就會習慣成自然。
第三，改善家庭環境：
如果一個孩子長期生活在雜亂無章的家庭環境中，沒有穩定秩序的作息習慣，孩子也會隨之養成不良的習慣。所以家中要有一種有條有序的生活環境，使孩子的思維情緒不易受到干擾，從而克服分心現象，避免粗心大意的形成。
第四，培養孩子的責任心：
因為一個人有了責任心，就自然會小心謹慎的對待每一件事情。可以讓孩子干一些力所能及的事，引導他對所做的事該負的責任。比如，教孩子洗碗，要小心不要碰碎了碗，以防傷到手，碗要洗干凈。這樣能讓孩子懂得做事的目的。
第五，要注意調整好情緒：
當孩子在做他感興趣的事情時，家長不要強行打斷她的興趣，去做別的事情，這樣會影響孩子的激情，使孩子無法安靜的做事。
第六，做筆錄：
將孩子的一些錯誤的行為和好的行為分別記錄下來，不定期的拿出某一件事來跟孩子一起分析對錯的原因。讓孩子懂得對錯的代價，這樣有利于孩子認識事情的錯誤與正確的道理，這也是對孩子的自我教育的最好辦法。
孩子馬虎不認真怎么訓練
第一，集中注意力
為了克服粗心大意的毛病，就要學會把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的干擾，使他們不能集中精力去學習，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養成“一心二用”的壞習慣。因此，家長應該在兒童學習時給他們創造安靜的學習環境。
第二，加強對學習重要性的認識
當人們面對較難的問題時，心理上會比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現差錯；反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現差錯。所以，重視任何問題，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現象，從而有助于克服粗心大意的毛病。
第三，保持適度緊張情緒
心理學家研究顯示，智力操作效率與情緒緊張之間的關系是一種倒u型曲線關系。當情緒過分緊張，或毫不緊張時，智力操作效率都是最差的；當情緒在中等強度的緊張狀態下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。
第四，教師和家長不插手
有些教師和家長總怕孩子做錯題，一天天堅持給孩子做檢查，無形中養成孩子的依賴心理，做題毫不在意，反正有人檢查，錯了再改。教師和家長應讓孩子自己檢查，鍛煉其能力，克服馬虎的毛病。
第五，培養細心的好習慣
不管是考試或平時的練習，都應該有意識地堅持高標準、嚴格要求、做事講究條理，做完之后要認真核對、驗算、檢查。如果長期這樣，就會“習慣成自然”。
第六，改善家庭環境
如果一個兒童生活在雜亂無章的家庭中，沒有穩定的作息習慣，就會使兒童養成粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，建議家長們在家庭中創造一種有序的生活，家里的擺放要整齊，有固定的地點。從生活做起，從小事做起，培養孩子良好的習慣和個性，能減少學習中的粗心。
第七，培養孩子的責任心
因為有了責任心，他自然能夠小心謹慎地對待每一件事情，避免馬虎。家長可以讓孩子做一些力所能及的事情（掃地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，家長要給予表揚和鼓勵；做得不好，應給予批評，讓他重新做一次。
第八，適當調整學習的情緒
孩子看電視正在興頭上，卻被母親強行關進房間學習。這時，孩子根本無心學習，因此心不在焉，錯誤百出。有時候題目太簡單，也無法激發動機。在這種情況下，應該讓孩子知道，我們經常遇到的問題都不會很難，你與別人的區別就在于是否能把簡單的事情做好。
讓孩子從生活習慣開始做起，孩孑的生活習慣的點點，做家長的都要上心，發現問題及時的糾正，不要養成拖拉的壞毛病，做什么事情都要有始有終，切不可半途而廢，孩子的學習也是如此，孩孑寫完作業，家長要及時的檢查，發現問題就要及時糾正，并加次講解，培養孩孑寫完作業自行先檢查的習慣，時間久了，好習慣養成了，馬虎的問題也就解決了。