孩子不讀書(shū)，一定是有原因的，要么是學(xué)習(xí)壓力太大，讓孩子沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要么是學(xué)習(xí)上遇到了困難，不知道怎么解決，家長(zhǎng)一定要做好引導(dǎo)，幫助孩子解決問(wèn)題。那么孩子不讀書(shū)怎么辦？
孩子不讀書(shū)怎么辦
1、樹(shù)立一個(gè)好榜樣
作為孩子的第一任老師即父母首先要愿意讀書(shū)，孩子的行為大部分都是模仿父母，無(wú)論是語(yǔ)言、行為、習(xí)慣或飲食的進(jìn)食習(xí)慣，都和父母有關(guān)系，所以對(duì)于孩子的讀書(shū)方面父母愛(ài)讀書(shū)的引導(dǎo)作用很重要。父母自身要做好榜樣，尤其現(xiàn)在手機(jī)在生活當(dāng)中占用了太多時(shí)間，所以希望年輕的父母放下手機(jī)，常拿起書(shū)本給孩子做一個(gè)榜樣。
2、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感受到讀書(shū)的氛圍，如果家里從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)，孩子讀書(shū)也沒(méi)有好的環(huán)境，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)更是困難。
3、幫孩子克服困難
孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，特別是面對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，孩子在學(xué)習(xí)方法上如果遇到了問(wèn)題，那么也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
4、幫孩子緩解壓力
孩子自身的學(xué)習(xí)能力達(dá)不到老師和家長(zhǎng)的要求，比如說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)基本是保持在班級(jí)的中等水平，可是家長(zhǎng)卻一直要求孩子要達(dá)到前幾名的水平，孩子在巨大的壓力下，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有成就感。
孩子不讀書(shū)的原因
1、父母的影響
家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響很大，我們經(jīng)常說(shuō)：父母是孩子最好的老師。如果父母不做好看書(shū)的榜樣，孩子也很難喜歡看書(shū)。
2、選擇的書(shū)不合適
不要以為孩子不愛(ài)看書(shū)，有可能他們只是不愛(ài)看你買(mǎi)的書(shū)。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為多點(diǎn)讀書(shū)總是好的，所以買(mǎi)書(shū)的時(shí)候也沒(méi)有考慮太多，反正只要是書(shū)就行，卻沒(méi)想到買(mǎi)回去的書(shū)孩子根本不看。
3、沒(méi)有舒適的閱讀環(huán)境
就跟我們窩在沙發(fā)里看電視需要找一個(gè)舒服的姿勢(shì)一樣，孩子看書(shū)也需要一個(gè)舒服的環(huán)境?？磿?shū)的地點(diǎn)、沙發(fā)桌椅、光線等等都是很重要的因素。如果有一個(gè)讓孩子感到放松舒適的環(huán)境看書(shū)，那他們應(yīng)該會(huì)更喜歡閱讀這件事。
4、電子產(chǎn)品的影響
電子化閱讀讓孩子們的生活發(fā)生改變，沖擊了紙質(zhì)書(shū)的閱讀。不僅如此，電子游戲也是那么具有“魅力”，讓很多孩子“愛(ài)”不釋手。還有的孩子可能拿起手機(jī)或平板電腦只是想看看書(shū)，沒(méi)想到，看著看著就開(kāi)始玩游戲、上網(wǎng)了，導(dǎo)致紙質(zhì)書(shū)沒(méi)讀，電子書(shū)也沒(méi)讀。
家長(zhǎng)要先了解孩子不讀書(shū)的原因，然后再根據(jù)具體的原因，對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。在解決的過(guò)程中，一定要注意方式方法，要好好引導(dǎo)孩子，喜歡上讀書(shū)。