懶惰，并不只是一個(gè)形容孩子的詞匯，他對(duì)所有人都適用，因?yàn)槊總€(gè)人都懶惰的一面，就像孩子懶惰不愛學(xué)習(xí)一樣，也有很多大人因?yàn)閼卸杷圆幌牍ぷ鳌Ｄ敲春⒆討卸璨粣蹖W(xué)習(xí)怎么辦？
孩子懶惰不愛學(xué)習(xí)怎么辦
1、接納孩子，放棄焦慮
其實(shí)懶惰不愛學(xué)，這應(yīng)該是孩子的天性。孩子已經(jīng)上初中了，還是這種狀態(tài)，說明小學(xué)的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。首先家長(zhǎng)應(yīng)該做的是接納自己的孩子，畢竟孩子還是自己的好，雖然習(xí)慣不是很好，但是必須得從心里頭接納自己的孩子，放棄焦慮，不要讓焦慮的情緒主導(dǎo)自己的行動(dòng)。
2、不要攀比，保持平常心
有很多家長(zhǎng)經(jīng)常攀比，經(jīng)常把自己孩子的缺點(diǎn)與別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，自然就會(huì)產(chǎn)生心里的不平衡。其實(shí)攀比這種心理尤其在中國(guó)的家長(zhǎng)中非常普遍而且非常嚴(yán)重，正是由于這種攀比的心理，導(dǎo)致了家長(zhǎng)跟孩子的矛盾產(chǎn)生。孩子有一些不良的習(xí)慣，家長(zhǎng)首先應(yīng)該保持一顆平常心，不要與別的孩子進(jìn)行對(duì)比，其實(shí)孩子的內(nèi)心是最不接受與同齡人進(jìn)行比較的。
3、溝通交流，親子活動(dòng)
孩子出現(xiàn)這種行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己，多與孩子進(jìn)行溝通和交流，在玩樂中與孩子進(jìn)行交流，多參加親子活動(dòng)，多了解孩子內(nèi)心世界的想法，多理解孩子，以孩子的角度去看待問題，而不要以總以家長(zhǎng)的角度去看待問題。這樣慢慢的孩子就會(huì)逐漸接受，就會(huì)和家長(zhǎng)無話不談，也就建立了良好的溝通途徑，這樣對(duì)于下一步養(yǎng)成良好習(xí)慣打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
4、制定規(guī)則，賞罰分明
家長(zhǎng)要坐下來與孩子制定生活和學(xué)習(xí)的基本規(guī)則，例如幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺等等一些基本的生活規(guī)則和按時(shí)完成作業(yè)，讀書的時(shí)間等學(xué)習(xí)上的基本規(guī)則。同時(shí)與孩子一起協(xié)商建立獎(jiǎng)懲制度，如果違反了規(guī)則就要進(jìn)行懲罰，如果堅(jiān)持了一段時(shí)間沒違反制度，那要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣在孩子心里就形成了制度和規(guī)則。同時(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制又會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)孩子，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子懶惰不愛學(xué)習(xí)的原因
1、沒有勤快的理由
惰性是人的一種本能，特別是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件好了，孩子從生出，長(zhǎng)大、上學(xué)，他們沒有必需的家務(wù)要做，也沒有來自家庭經(jīng)濟(jì)的原因要他們負(fù)擔(dān)生活，他們的生活主要任務(wù)就是上學(xué)、課余休閑看書、玩耍、游戲。他們甚至找不到理由需要他們勤快。不說孩子，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子做家務(wù)也缺乏正確認(rèn)識(shí)。
2、沒有勤快的意識(shí)
現(xiàn)下普遍是大人多過小孩的家庭結(jié)構(gòu)，所有的事大人都已經(jīng)干完，孩子們從來沒想過要勤快，也沒想過為什么要勤快。
3、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣
孩子覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事，沒有玩耍有趣，所以對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，自然就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不想學(xué)習(xí)。
關(guān)于孩子懶惰不愛學(xué)習(xí)的這件事，家長(zhǎng)一定要好好處理，首先要接納孩子的這種現(xiàn)狀，不要生氣，保持平穩(wěn)的心態(tài)，然后找到具體的原因，好好引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成勤奮愛學(xué)的好習(xí)慣。