屢教不改的可能不止是不寫作業(yè)，這與家庭教育有關(guān)，不寫作業(yè)可能只是其中一條，只不過樓主很重視，無法忍受孩子這種行為，所以才會提出來。把所有壞習(xí)慣扼殺在搖籃里，當(dāng)家長第一時間發(fā)現(xiàn)孩子不好的習(xí)慣就該干預(yù)，那么，面對孩子不寫作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦呢？
孩子不寫作業(yè)怎么辦屢教不改怎么辦
1.陪著孩子做作業(yè)。不自覺的孩子需要監(jiān)管，等他養(yǎng)成習(xí)慣就可以不陪了。
2.保持孩子的專注力。清理孩子身邊分散注意力的東西，書桌上不要有要玩具、和學(xué)習(xí)無關(guān)的書，尤其不能有手機(jī)、游戲機(jī)，讓他能安心造成作業(yè)。
3.規(guī)定時間。多長時間完成作業(yè)，必須給出時間限制，不能無限期拖延。
4.懲戒。不能及時完成或者完成質(zhì)量不高，必須處罰，重新做是必須的，而且要讓他付出代價，比如不允許玩游戲看電視等。
5.檢查督促，孩子作業(yè)要及時檢查，督促保質(zhì)保量完成。
作為一個五年級學(xué)生家長。孩子一直保持著比較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，和班級排名。所以，雖然不是教育專家，但在教育經(jīng)歷上個人觀點(diǎn)。
1、心理：孩子的心智尚未成熟到完全可以以學(xué)習(xí)為中心時，是會對學(xué)習(xí)有排斥感，厭惡感。尤其是在臨考前，學(xué)習(xí)壓力加大加重的那段時間，會出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。所以，心理輔導(dǎo)、交流是比較重要的。
2、環(huán)境：環(huán)境影響人，從硬件、軟件，周圍的氣溫、時間、人物言行、各種會形成的干擾，也是影響做作業(yè)效率的關(guān)鍵因素。孩子需要做作業(yè)的時候，身邊的大人都在干嘛？很影響孩子做作業(yè)的情緒和效率。
另外，做作業(yè)不正常，和學(xué)習(xí)成績不理想有關(guān)系。如今孩子不愁生活條件，所以對學(xué)習(xí)的意義、目的比較迷茫。對學(xué)習(xí)的重視態(tài)度不夠，對學(xué)習(xí)的勤奮努力也不夠！導(dǎo)致成績不好。越是不好越不做作業(yè)。覺得自己做了也好不到哪去！其實(shí)，根源還在于家長。
家長在入學(xué)前的習(xí)慣培養(yǎng)，問題發(fā)現(xiàn)、糾正，啟蒙教育的重視。0起點(diǎn)的快樂童年，早就已成為過去！教材、模式早也不是家長小時候的內(nèi)容。很多家長并不重視。所以，孩子沒有做好學(xué)前培養(yǎng)，漸漸在學(xué)校里嘗不到學(xué)習(xí)的甜頭而厭學(xué)、不做作業(yè)的也不在少數(shù)。
所以，糾正錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上多給孩子模仿的榜樣很重要！