孩子厭學(xué)主要原因是孩子沒有目標(biāo)，目標(biāo)都是家長(zhǎng)或者外界強(qiáng)加的，多數(shù)情況孩子可以輕易實(shí)現(xiàn)他們的需求，不用努力也可以得到，他們學(xué)習(xí)沒有方法，只是隨波逐流，那9歲的孩子厭學(xué)？
9歲的孩子厭學(xué)怎么辦
1、要給孩子樹立目標(biāo)，方法多種多樣因人而異，主要針對(duì)他想要什么，他能做什么出發(fā)，量力而行，循序漸進(jìn)，切勿操之過急，別說孩子了，很多家長(zhǎng)都沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意識(shí)，只是急功近利，迫切短時(shí)間內(nèi)提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，完全忽略孩子的需求。我必須要提示一點(diǎn)：需要是價(jià)值。是孩子的需要，不是你的需要，。在需求的基礎(chǔ)上，做引導(dǎo)或者等價(jià)交換，逐步建立信心，尋找目標(biāo)。
2、給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的興趣
家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)這方面要時(shí)常鼓勵(lì)孩子，家長(zhǎng)要按照孩子的能力給孩子出一些問題，在孩子做對(duì)的時(shí)候適當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子，因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候虛榮心比較重，就愛聽家長(zhǎng)說一些表揚(yáng)他的話，要給孩子樹立對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。
3、讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性
讓孩子知道現(xiàn)在生活的一切東西都是努力換來的，而不是大風(fēng)刮來的，不是你想要什么就可以得到什么，如果不學(xué)習(xí)不努力，將來就過不上優(yōu)越的生活。
4、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
在學(xué)習(xí)上要讓孩子自己來解決問題，不能一味地幫助孩子，要讓孩子從自身找問題，從題目中學(xué)會(huì)分析，不要孩子這個(gè)問題不會(huì)，孩子腦子都沒有動(dòng)，家長(zhǎng)就趕緊教孩子直接給出答案，不會(huì)要讓孩子學(xué)會(huì)依賴。
什么原因?qū)е?歲的孩子厭學(xué)
1、孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)缺失
學(xué)習(xí)生活被貪玩好動(dòng)主宰，對(duì)學(xué)習(xí)沒有需求欲，需要被動(dòng)地在老師、父母的監(jiān)督下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是無動(dòng)機(jī)；認(rèn)為讀書是苦差事，讀書無大用，對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)消極甚至錯(cuò)誤，這是負(fù)動(dòng)機(jī)。沒有動(dòng)機(jī)就沒有動(dòng)力。
2、孩子興趣轉(zhuǎn)移
對(duì)于新鮮事物的好奇心是每個(gè)孩子的天性。處于成長(zhǎng)中的青少年，興趣的顯著特點(diǎn)是動(dòng)搖性，只要干擾因素強(qiáng)烈，就會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。看小說、打游戲、上網(wǎng)、早戀甚至黃色書刊，當(dāng)興趣逐漸轉(zhuǎn)為這類活動(dòng)導(dǎo)致孩子厭學(xué)，因此學(xué)習(xí)興趣也就隨著降低了。
3、孩子對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心
一些孩子曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗(yàn)到成功的歡樂。一次次的失敗，讓他們認(rèn)為自己天生愚笨，智力低下，不是學(xué)習(xí)的材料，因而主動(dòng)地放棄了努力，這便是典型的習(xí)得性失助感現(xiàn)象。
4、孩子情感遷移
孩子的情感容易延伸與發(fā)散，當(dāng)由于某種原因?qū)δ澄唤處煯a(chǎn)生不滿時(shí)，以致不聽他講的課的情況是普遍易見的。
5、有的孩子遭遇過家庭變故
家庭變故，父母離異，情感孤獨(dú)，缺乏溫暖，這些缺失的情感很難用學(xué)習(xí)這件辛苦的事來尋求補(bǔ)償。于是當(dāng)孩子通過其他渠道獲得了心理滿足后，厭學(xué)也就自然發(fā)生了。心理疲勞“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”的真味被過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓塌。
以上就是對(duì)于9歲的孩子厭學(xué)怎么辦這一問題給出的解決方法，作為父母，我們不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，也是他們的朋友，更是他們的保護(hù)傘。一旦孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，父母第一時(shí)間要照顧孩子情緒，再找尋原因，然后找到合適的方法幫助孩子，渡過厭學(xué)期。