孩子們在學習方面有起起落落是很自然的，這是許多孩子生活的一部分。但是，如果您及早發現重大問題，從長遠來看，它可以幫助您的孩子重回正軌。在這里，我們來看看孩子們對學習失去興趣的10個原因以及如何應對。
觀察您的孩子是否有任何學習問題的跡象至關重要，而保持這種狀態的主要方法之一就是與您的孩子建立良好的關系。這可以幫助您避免災難，因為他們變得如此疏遠以至于他們放棄并退出，將世界拒之門外。您需要快速有效地解決問題。
孩子們脫離學習的原因有很多，這里我們來看看孩子們對學習失去興趣的10個原因以及如何應對。這些問題可能表現為學習成績不佳、缺乏動力或對工作失去興趣。
學習問題的范圍可以從輕微到嚴重，可以是短暫的，也可以持續更長時間。即使是短暫的問題也會對孩子們的學習和他們自己的感受產生持久的負面影響。
孩子厭學不學習的10個原因
以下是孩子厭學的10個原因以及如何應對。
1.難以聽清、集中注意力或坐著不動
當您的孩子在聆聽、集中注意力或靜坐方面有困難時，會嚴重影響他們的學習。
一些常見的跡象是，您的孩子可能難以交朋友，他們很快就會失去朋友，他們在談話中掙扎，對情況反應過度，跟不上工作量，而且他們不可靠。
您可以通過與他們一起角色扮演來幫助他們了解什么是社會可接受的，什么不是。完成角色扮演活動后，請談談他們做得好的地方和做得不好的地方。您還可以考慮讓他們參加一項集體運動或活動，這將有助于他們了解團隊中的人是如何工作的，并且他們將了解如何建立友誼。通常，有這些困難的孩子會非常分心……嘗試記錄與他們的對話，然后雙方都聽。一旦你聽過關于他在哪里偏離軌道以及他如何保持正軌的討論。
2.在他們的環境中感覺不舒服
您可能已盡最大努力建立家庭學校環境，但出于某種原因，您的孩子對周圍環境感到不舒服，這開始影響他們的工作。也許它太吵了，沒有足夠的刺激材料，或者它不是一個有利于學習的空間。您可能需要重新考慮您的設置，并可能投資于一些良好的操控性游戲設置和更多有趣的項目，讓他們參與到環境中。確保有一個固定的學習區域，并且有足夠的空間讓他們受到刺激并參與到環境中。另一件要做的事情是確保光線充足，并且他們有足夠的學習空間。嘗試限制干擾，并建立良好、一致的例行程序，以便您的孩子知道對他們的期望。確保他們可以輕松獲取學習所需的物品，如鋼筆和鉛筆、紙張、工作表和其他文具。研究表明，在環境中更舒適的人已經對其進行了個性化，因此鼓勵您的孩子通過在他們的工作區域中添加自己的風格來創造一個舒適的工作空間——他們可以掛上照片或添加其他小玩意兒他們喜歡。
3.不喜歡學校科目
讓我們面對現實，沒有人喜歡他們所有的科目。總有一個孩子不喜歡的科目，他們不擅長，甚至對它不感興趣。如果您是在家上學的學生，您可以選擇做自己喜歡做的事情，并且可以自由地專注于其他事情。但是，如果您覺得該主題很重要，則可以嘗試使其更有趣并與他們相關。比如說他們不喜歡數學，不要只看教科書，嘗試尋找游戲或操作你可以和他們一起玩，讓它更有趣。您可以做的另一件事是提醒他們學習結束后這與他們的關系如何，因為孩子們經常覺得他們永遠不會在現實世界中使用該主題。例如，他們每天都會在做的小事中使用數學，所以向他們解釋這一點，他們可能會看到對他們生活的重要性和相關性。
4.不覺得自己的工作有挑戰
通常非常聰明的孩子對他們的工作沒有足夠的挑戰，這會導致他們不參與。他們會退出設定的任務并不斷抱怨無聊，或者他們沒有學到任何東西。如果是這種情況，您需要考慮如何教他們。一個好主意是，一旦他們完成了需要完成的任務，就讓他們找到更具挑戰性的工作。另一個想法是設定具體的學習目標，并附上時間框架，以便他們確切地知道需要實現什么以及何時實現。這將有助于讓他們走上激勵他們并進一步推動自己前進的道路。如果您能夠識別出這一點，那么您就可以制定解決方案來進一步挑戰您的孩子。如果僅此一項不起作用，5.學生不相信他們的努力會提高他們的表現
如果學生不相信他們的努力可能會提高他們的表現，他們將不會有動力去努力。例如，如果已知課程極其困難，則動機可能會受到影響。他們也可能在類似的工作中或在課程中的早期作業中有令人沮喪的經歷，使他們確信他們無法完成這項工作。此外，學生對智力和學習的信念會影響他們的動機。如果他們認為學習通常既快速又容易（不應緩慢或艱巨），他們可能會在遇到挑戰時失去動力。同樣，如果他們認為智力是你擁有或沒有的東西，而不是你隨著時間的推移獲得的東西，他們可能看不到額外努力的意義。最后，如果學生將他們的成功歸因于他們與生俱來的才能而不是努力，他們可能沒有動力去工作。無論他們認為自己擁有必要的能力（“我是個好作家；我不需要早早開始寫論文”）或缺乏這些能力（“我只是不擅長數學。有什么意義？試？”）如果是這種情況，那么您需要設置一些可以激勵他們的學習策略，但要保持他們的興趣并不太難或具有挑戰性。還要為他們創造充足的練習機會，然后給他們反饋，讓他們可以看到他們的努力得到了回報。這有助于提高他們的信心。如果您的孩子認為他不擅長數學，但他開始做工作并且在數學上變得更好，那么他會更加投入，并且在他們看到結果時更有可能在未來做出努力。
6.獎勵的結構和分配使學生失去動力
他們日常工作中獎勵的結構和分配可以在幾個重要方面鼓勵或阻止努力。首先，如果學生認為他們的時間和努力沒有回報，他們可能會失去完成特定任務的動力。例如，如果他們不需要您為其設置的某些測試或評估的信息，他們可能不想跟上某些任務。此外，如果分配給該作業的分數與完成任務所需的努力相比并沒有那么大，他們可能會變得沒有動力并且無法正確完成作業。如果是這種情況，請確保您以正確的方式獎勵他們的努力，并為您設置的任務適當分配獎勵。獎勵的方法是立即為做得好的工作提供反饋并為他們分配分數。如果他們沒有達到他們需要達到的既定標準，請給予鼓勵并以更具吸引力和趣味性的方式重新審視工作。確保你沒有為很少或沒有獎勵而設置龐大的任務——使工作量與他們將獲得的分數相關，并始終告訴他們他們正在學習的信息將如何在測試和作業中使用。
7.學習障礙
有智力、認知、行為、發育或心理健康問題的兒童會遇到許多問題，例如睡眠障礙、胃痛、頭痛、腹瀉、煩躁和攻擊性行為、退縮、失去信心和自尊、焦慮和抑郁。這會嚴重影響他們在學習時的學習，因為他們可能會感到疲倦和放松，對自己的能力和對自己的感覺失去信心。重要的是要能夠確定您的孩子是否有任何這些問題以便提供幫助。最有效的解決方案是將行為和專業干預作為一種治療選擇，其中可能包括也可能不包括藥物治療。這將使您的孩子克服障礙，更加專注于學習，從而獲得他們所需要的優勢。
8.他們未能實現某些目標
有時，無論孩子多么努力，他們都無法實現某些目標。當這種情況發生時，他們開始對學習失去興趣。為了幫助他們渡過難關，不要對工作發表負面評論，而是鼓勵他們并幫助他們專注于他們真正可以做得很好的主題。
9.與老師或導師合作不好
總會有你的孩子不喜歡的老師或指導員；然而，有時它會變成一個嚴重的問題，而不僅僅是一個轉瞬即逝的問題。孩子們會變得挑釁，如果有問題可能會退縮。如果您在家自學，請嘗試考慮如何最好地改變您的行為和教學風格以減少頭疼，因為您是最了解您孩子的人——什么對他們有用，什么對他們不起作用。從理性的角度考慮這一點，然后將新的風格付諸實踐。如果您的孩子在學校，請與他們討論這個問題，看看如何解決這個問題，并讓他們了解什么對您的孩子有效，什么對您的孩子無效，讓他們深入了解您孩子的個性。這可能會幫助他們改變與您的孩子打交道的方法。
10.不適合孩子的學習方式
所有的孩子都是不同的，這意味著所有孩子的學習方式也不同。沒有一種方法適用于每個孩子。如果您在家自學，那么您很幸運能夠調整您的教學以滿足您孩子的需求。他們是更多的視覺學習者嗎？他們在下午學習得更好嗎？您將了解您的孩子并了解什么對他們最有效，因此您可以調整您的方法以使其真正起作用，而不是與一個沒有真正吸收任何東西的孩子坐在一起。如果他們在學校，請與他們交談老師關于您孩子在學習中遇到的困難以及原因。嘗試找到一種共同解決問題的方法，使您的孩子成為主動學習者而不是被動學習者。