糾正孩子上課做小動作可采取的辦法：1、家長要讓孩子知道課堂紀律，教會孩子遵守課堂紀律；2、及時鼓勵表揚孩子，讓孩子體驗集中注意力的好處；3、提高事物的趣味性，讓學習變得有趣，激發孩子的動力；4、做事情的時候不要讓孩子分心，養成孩子良好的習慣。

如何糾正孩子上課做小動作

1、讓孩子知道課堂紀律

很多孩子在課上有小動作是可以理解的，幼兒園以游戲為主，小朋友經常處于運動的狀態，忽然到了小學初中，就要保持一個坐姿，集中注意力聽課，大多數小朋友都需要一段時間來適應，因此，家長對于小孩上課小動作太多這個問題，沒必要大驚小怪，但是也不能忽視，孩子小動作多一種情況是注意力集中的時間短，還有一種情況是孩子不知道課堂紀律。家長要讓孩子知道課堂紀律。

2、讓孩子體驗集中注意的好處

對于孩子要重視表揚和激勵，堅持以正面教育為主，如果孩子注意集中的時間越來越長，家長要給予口頭和物質的鼓勵，比如給孩子買他最想要的東西，讓孩子親自感受到集中注意的好處，就會有意識的延長注意的時間，提高學習的效率。

很多家長的孩子平常學習中是否會有，做作業慢、邊做邊玩、家長督促一句，認真一兩分鐘、孩子上課小動作多、上課心不在焉等行為？相信很多家長都為此惆悵，一部分家長會以為等孩子在長大些自然就好了，甚至一部分家長憤而訓之，這樣對孩子注意力集中非但不會有好轉，反而會對孩子產生很大的危害！那么，孩子上課注意力不集中愛做小動作如何教育？

孩子上課注意力不集中愛做小動作如何教育

1、查明孩子分心原因

有些孩子不專心、注意力不集中，是因為學習內容對孩子來說太簡單，孩子對所要專注的內容不感興趣，有些孩子則是覺得學習內容太難，孩子無法獨立完成導致分心做小動作。如果孩子作業有難題，家長可以幫孩子點撥作業的思路。如果孩子覺得作業量大，產生焦慮的原因，家長們要合理幫孩子疏導。

2、合理分配注意力

5-7歲的孩子能聚精會神地注意某一事物的時間為15分鐘左右；7-10歲約20分鐘；10-12歲約25分鐘；12歲以上是30分鐘左右。家長要掌握孩子的注意力特點，科學合理安排規定好孩子學習、休息、活動的時間，引導孩子學習一段時間后，應該讓孩子放松或者休息一下。

孩子課堂上總是控制不住自己，不時會做小動作，影響自己的同時，還會影響周圍的同學，嚴重的時候甚至會對老師的講課質量造成影響。而導致孩子上課小動作很多的原因有很多，家長要注意觀察孩子的行為習慣，找到問題的根本，幫助孩子改正問題，養成孩子認真聽講的好習慣。

孩子上課老是有小動作怎么辦

1.首先要向孩子講清道理，要讓他懂得：做任何事情都不能三心二意，否則什么事也做不成。

2.對于在上課時有小動作的孩子，家長可以和老師良好的進行溝通后，盡量能讓老師給安排在最前排。這樣對于孩子的小動作會出現約束性和監督性，并且當慢慢形成習慣后，就會減少孩子上課有小動作的現象。

3.在孩子不做小動作的時候表揚他，強化他的是非觀念，強化正面引導，讓孩子產生糾正自己行為、改善自己言行的成就感。這比一味的批評要有效。

4.把孩子過多的精力引導到有意義的活動中來。好動的孩子往往都是因為精力旺盛，所以在課堂上就顯得活動力過多，對于這樣的孩子要進行正面的引導，使他們的過多的精力能發揮出來。

孩子上課愛做小動作可采取的教育辦法：1、家長要合理幫助孩子疏導，不要一味只追求孩子的成績，不關心孩子努力的過程；2、家長不能強硬阻止孩子，要讓孩子釋放自己的精力，注意孩子的安全即可；3、多多陪伴孩子，給予孩子安全感，提高孩子的注意力；4、積極給孩子營造安靜的環境，不斷提高孩子的專注力。

孩子上課愛做小動作怎么辦

1、合理幫助孩子疏導

有些孩子不專心、注意力不集中，是因為學習內容對他們來說太簡單，對所要專注的內容不感興趣，有些則是因為學習內容太難。如是作業有難題，可以幫孩子點撥作業的思路。如是覺得作業量大，產生焦慮的原因，家長們要合理幫孩子疏導，不要一味的要求孩子專心，只追孩子學習的結果，而不問過程。

2、不要強硬阻止孩子

對于好動的孩子，我們總是擔心孩子會受傷而阻止他。其實，這樣做不利于孩子的身心健康。孩子愛跳愛跑可以起到強身健腦的作用，對于他的成長是有利的。另外，如果我們阻止了孩子的好動行為，孩子的精力就無法得到釋放，他就會感到無聊、焦躁，這對孩子的心理會造成一定程度的影響。因此，我們不能阻止孩子的好動。需要注意的是，在孩子玩耍的時候，我們最好陪伴在孩子身邊，并告訴孩子一些注意事項，以此保證孩子的安全。

好動是孩子的天性，但是也不能任由孩子發展，很多家長都在為孩子的活潑好動煩惱，不知道該采取什么樣的措施幫助孩子，尤其是像8歲這樣的孩子，真是愛動的年級。

8歲孩子上課小動作多怎么辦

1、給孩子創造一個合適的環境。孩子不專注是因為受到外界因素影響，那么想要改正這一點，家長們就可以從減少外部影響入手幫助孩子。家長們可以讓孩子獨自在房間中學習或看書，并且把可能會影響到孩子注意力的物品拿走，比如玩具、課外書等等，當孩子處于一種只能學習的環境，孩子就會把注意力放在學習上，專注度也會逐漸提升。

2、引導孩子定時完成一件事。大多數孩子做事情時并不在意時間長短，如果家長們不去限制，孩子就會覺得現在不做也沒關系，而把注意力放在其他事情上。建議家長們給孩子安排一些要定時完成的事情，可以是讀書，也可以是寫作業，家長要明確地告訴孩子，這件事需要在什么時間內完成，比如說寫作業，如果作業量不多的情況下，家長要限制孩子在1個小時內要寫完，孩子為了在規定時間內完成作業，專注度就會提升。

3、幫助孩子建立規則意識。生活中有很多時候都需要遵循一定的規則，孩子規則感較弱，上課時就容易出現異常的舉動，但如果家長幫孩子建立了較強的規則感，孩子就能明白上課時做小動作、注意力不集中其實是不對的，從而逐漸約束自己的行為。家長們可以從生活中的點滴入手，比如物品的擺放和整理，家長們要引導孩子明白什么東西應該在什么地方，當孩子意識到生活中存在規則，專注度也會有所提高。

孩子上課調皮愛動的原因

孩子上課不認真聽講老是搞小動作可采取的辦法：1、家長要先放松心情，心平氣和的孩子交流溝通；2、建立時間規律，培養孩子的時間觀念；3、排除信息干擾，為孩子提供一個更好的學習環境；4、學會放手，讓孩子去做枯燥乏味的事情，保持孩子的好奇心。

孩子上課不認真聽講老是搞小動作要怎么辦

1、家長要先放松心情

不要訓斥，要擁抱她，呵護她，陪伴她，這個時候我們要放松孩子的心情，首先要放松我們成年人的心情，爸爸媽媽的心也放松了，孩子的心理自然放松，他就不會處在緊張之中了，爸爸媽媽起到了決定的作用，所以，如何教會孩子和老師相處，就是教會孩子和自己相處，不訓斥孩子，不高高在上，沒有權威感，和孩子平心靜氣的交流，這樣，孩子不懼怕父母，孩子就不會懼怕老師，上課就不會走神。

2、建立規律，時間表要固定

有一個孩子曾抱怨道：“有好幾次我正要去做作業，但一聽老媽催‘快去做作業’，我就不想去了。”因此，家長要和孩子約定一個固定地做作業的時間表，比如晚飯前做作業，還是晚飯后做作業。一旦建立規律，家長就不用老提醒孩子“該做作業了啊”。時間一到，孩子知道該是做作業的時間了，就會集中注意力在該段時間內解決作業問題。

孩子上課小動作多的原因：1、孩子年齡特點，沒有形成意識；2、孩子的注意力是有限的，所以會出現孩子上課小動作多的現象；3、孩子缺乏學習興趣，感覺上課太無聊；4、長輩溺愛，沒有及時規范孩子的行為。

孩子上課小動作多是什么原因

1、年齡特點

孩子在六七歲之前都是以玩為主，可進入一年級后，就要以學習為主了。對孩子來說，這需要一個過程。孩子的天性是愛玩的，如果強迫他們在一個地方連續坐20分鐘以上，孩子是不愿意的。就導致了孩子坐不住。

2、注意力影響

孩子注意力有限，最多只能集中15～20分鐘，所以，常常會在課堂上出現不專心的現象。同樣，如果讓孩子集中精力做一個小時的作業，恐怕很多孩子不能堅持下來，所以我們經常會看到孩子寫一會作業就開始做小動作。