孩子討厭老師厭學(xué)不去學(xué)校？學(xué)生不想上學(xué)，從其內(nèi)心說就是對學(xué)習(xí)沒有興趣，討厭老師只是一方面，要從學(xué)生內(nèi)在根源入手，家長和老師要交流溝通想出個萬全之策。
孩子討厭老師厭學(xué)不去學(xué)校
1、尊師教育
首先要對孩子認(rèn)真的進(jìn)行尊敬師長的教育，因?yàn)橛辛俗鹁矗拍芙⒘己玫膸熒星椤＜议L不妨告訴孩子，老師是人不是神，和我們一樣難免有缺點(diǎn)、犯錯誤。
老師每天要面對那么多的同學(xué)、問題，可能會處理不當(dāng)，也可能會誤解了某個同學(xué)，或者是語氣太嚴(yán)厲了傷了學(xué)生的自尊。如果你心里感到委屈，可以及時和老師交流，說出你的想法，但前提是你首先要尊重老師。
2、轉(zhuǎn)變對老師的看法
進(jìn)入青春期的孩子，開始形成個人的思維和思想，他們不再依賴父母，開始以成人的方式自居，不愿意被家長管控，因此表現(xiàn)出叛逆的一面。家長如果沒有及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，依舊用教育小孩子的方式引導(dǎo)孩子，就會引起孩子的反抗行為，造成親子間的矛盾，導(dǎo)致孩子和家長對著干，不學(xué)習(xí)，不去學(xué)校。
青春期孩子厭學(xué)不去學(xué)校家長怎么做
1、對孩子以表揚(yáng)和鼓勵為主，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性。慢慢引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，如利用視覺，看書；利用動覺，寫字；利用聽覺，聽寫。也可把幾門功課的內(nèi)容，交替進(jìn)行復(fù)習(xí)。還可利用討論的方式和提問的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、孩子在青春期叛逆的時候容易出現(xiàn)厭學(xué)，當(dāng)孩子出現(xiàn)了不想上學(xué)了，家長不是一味的打罵，而是心平氣和的問問孩子為什么不想上學(xué)，孩子不想上學(xué)都是有原因的。
3、父母應(yīng)該給孩子正能量，父母需要做的事情多去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多于鼓勵，如果自己沒有時間輔導(dǎo)，建議報(bào)一個輔導(dǎo)班，孩子實(shí)在跟不上，建議留級讓孩子重新再學(xué)習(xí)一年。
4、要讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感。孩子處理一些簡單的學(xué)習(xí)問題，比如找?guī)椎篮唵蔚煤⒆涌隙茏龀鰜淼念}目給孩子做，做出來后贊美孩子聰明伶俐，樹立孩子的信心。
現(xiàn)在的孩子的學(xué)習(xí)壓力并不比我們工作的壓力小，所以當(dāng)孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的時候，家長需要的是站在孩子的角度，去理解孩子，尋找合適的方式，幫助孩子解決厭學(xué)情緒。
孩子厭學(xué)不去學(xué)校家長怎么辦
1、多去了解孩子。對孩子以往學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)興趣下降，厭學(xué)心理產(chǎn)生原因，動機(jī)，興趣轉(zhuǎn)向等作比較清楚的了解，然后推測厭學(xué)的問題根源，對癥下藥。
比如，某生過去學(xué)習(xí)成績一般，這學(xué)期成績嚴(yán)重下滑，家長發(fā)現(xiàn)該生近來迷上打游戲，玩手機(jī)，不愛學(xué)習(xí)，沉迷游戲等等，這就是發(fā)現(xiàn)問題的原因，必須要采取措施。如和學(xué)生談話，是功課難、轉(zhuǎn)移注意力還是厭學(xué)，逐步采取限制性措施，限制打游戲時間，以達(dá)到讓孩子好好學(xué)習(xí)的目的。
2、家長從自身找原因。由于目前的教育體制，很多時候，家長對孩子的期望過高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。
因此，我們父母要了解到這些情況，在平時孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵，不要用成績?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>
相信每位家長都抱有望子成龍望女成鳳的思想，在孩子小時候就對孩子的學(xué)業(yè)要求特別嚴(yán)格，讓孩子學(xué)習(xí)多種技能，有些家長并不善于和孩子溝通，孩子初二的時候是逆反心理比較強(qiáng)烈的階段，很多孩子會厭煩家長和老師的說教，往往會出現(xiàn)厭學(xué)不去學(xué)校現(xiàn)象。
初二孩子厭學(xué)不去學(xué)校
1、當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子厭倦學(xué)習(xí)時、厭學(xué)不想去學(xué)校時，應(yīng)及時與孩子的班主任取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校期間是否發(fā)生了異常情況，是否與其他孩子發(fā)生沖突或其他情況，被老師談?wù)摶蚺u。詢問孩子最近什么事情讓他這么煩？為何總是叫累？是不是遇到問題或者挫折了？為何這么焦慮？是不是在學(xué)校坐不住，注意力難以集中等。詢問以上問題，只是讓孩子覺得父母很理解他，知道他的現(xiàn)狀不是故意裝出來的，不是不聽話的結(jié)果，這樣就能減輕孩子的壓力。
2、與您的孩子溝通，注意不要說話太激烈或質(zhì)疑孩子。在找到問題后，積極幫助孩子解決問題，不支持講大道理。因?yàn)槌醵暮⒆铀季S也較為成熟，很多孩子其實(shí)都能明白父母的那些大道理，不支持父母在這個時候發(fā)表長篇大論，更不支持父母找自己覺得有權(quán)威，有能力的外人參與說服，因?yàn)閰拰W(xué)的孩子不太喜歡別人知道自己太多問題，更不愿意將事情擴(kuò)大化，他們還特別在意自己的面子和形象。你可以試著去啟發(fā)孩子，但不要指望一次談話就能解決。
3、如果問題還是沒有緩解，想辦法帶孩子放松自己，有條件的話，可以帶孩子暫時離開一下壓力源，給他一個改變心情的機(jī)會。當(dāng)孩子自己理解了，問題就變得簡單了。或許只要邁出一步，孩子就會放過這件事。
4、當(dāng)孩子感覺穩(wěn)定時，解決問題的根源。如果是人與人之間的矛盾，及時見面溝通解決。如果是外因，也要想辦法緩解和解決。
孩子厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦？作為父母要尊重接納自己的孩子，進(jìn)行多溝通，承認(rèn)孩子厭學(xué)不去學(xué)校，內(nèi)心一定有難言之隱，并真誠的表達(dá)，看到孩子內(nèi)心的苦，希望能和孩子一起溝通，分擔(dān)是什么原因？
孩子厭學(xué)不去學(xué)校怎么辦
1、清楚孩子厭學(xué)不去學(xué)校的原因
父母可以問一下孩子的老師、同學(xué)，平時走的近的朋友，只有弄清楚了原因才好對癥下藥。可以鼓勵他去上學(xué)，而不是強(qiáng)制他去。
2、讓孩子冷靜一下
讓孩子在家待一段時間，讓他去做他想要做的事情，這段世間可以向?qū)W校請假，休學(xué)，不是退學(xué)。等他覺得這么下去無聊，根據(jù)孩子年齡讓孩子跟著熟人出去打工，受點(diǎn)苦和累，讓孩子體會到生活的不易，孩子想起上學(xué)的好，也會去學(xué)校的。
孩子進(jìn)入高三，意味著學(xué)習(xí)壓力進(jìn)一步加大，一些孩子難以承受高考帶來的巨大壓力，出現(xiàn)厭學(xué)、破罐子破摔等現(xiàn)象，家長們十分擔(dān)心孩子，面對高三孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校，家長可以采取如下幾種方法，幫助孩子堅(jiān)定信心。
1、與孩子溝通，了解孩子真實(shí)的想法，孩子不想繼續(xù)讀書的原因，然后根據(jù)情況采取對應(yīng)的措施。在尊重孩子的基礎(chǔ)上，探究一下孩子是不是發(fā)生了什么事，或者和孩子好好溝通一下，找出問題的所在，從而去想辦法找對策，從根本上解決問題。
2、控制情緒不打罵好好溝通。孩子不想去學(xué)校了，作為家長肯定會生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問題，只會讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劇?/p>
3、家長需要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解其壓力來源和面臨的問題，為孩子提供支持和鼓勵。同時，也可以尋求學(xué)校和老師的幫助，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度和存在的問題，采取相應(yīng)的措施幫助孩子解決困難。
4、多跟孩子情感交流。父母應(yīng)該經(jīng)常向他聊聊自己的現(xiàn)狀。心里不順時，通過語言的傾訴，能消除那些負(fù)面心態(tài)，太過興奮時，讓孩子覺得有這樣的一個人為你保駕護(hù)航，無疑會輕松很多。
5、不要把自己的過高期望和愿望強(qiáng)加給孩子，如果孩子沒有達(dá)到你的目標(biāo)而一味的指責(zé)，謾罵與批評。這是不可取的。學(xué)習(xí)是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。給予孩子多一些安慰和鼓勵。
1、多和孩子溝通一下。和孩子談?wù)勑模袝r候，是家長太理解孩子了，導(dǎo)致孩子不知道天高地厚，那么理解，單方面是不夠的，需要雙方都理解一點(diǎn)。
2、讓女兒的好朋友做工作。孩子正是上學(xué)的年齡，不去學(xué)校了，也不是辦法，家長沒有辦法了，可以讓孩子的好朋友來做一下孩子的工作，孩子和孩子之間還是有共同話題聊的，讓孩子明白家長的苦心，體諒一下家長。
3、和孩子老師溝通一下。問一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問題。
4、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動機(jī)。讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。
5、適當(dāng)輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的能力。還有一類孩子厭學(xué)的原因是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)壓力大。這種情況下，家長不要一味地指責(zé)孩子，而是要給孩子做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題。
高二女兒厭學(xué)不去學(xué)校的原因：